Развитие ребенка
<<  Воспитательные технологии в образовательной среде библиотеки и обеспечение психологической безопасности личности ребёнка Как научить ребёнка быстро и продуктивно читать  >>
Козловой Галины Александровны Место работы: Муниципальное дошкольное
Козловой Галины Александровны Место работы: Муниципальное дошкольное
Тема: Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного
Тема: Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного
Актуальность темы:
Актуальность темы:
Условие возникновения опыта:
Условие возникновения опыта:
Основная цель:
Основная цель:
Задачи работы:
Задачи работы:
Направления работы:
Направления работы:
Этапы работы с детьми:
Этапы работы с детьми:
Педагогические средства, используемые в работе с детьми:
Педагогические средства, используемые в работе с детьми:
Этапы работы с родителями:
Этапы работы с родителями:
Этапы работы с педагогами:
Этапы работы с педагогами:
Результативность работы
Результативность работы
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Практическая деятельность:
Критерии анализа знаний по теме: Сенсорное воспитание средствами
Критерии анализа знаний по теме: Сенсорное воспитание средствами

Презентация: «Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста». Автор: Admin. Файл: «Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 2895 КБ.

Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста

содержание презентации «Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Козловой Галины Александровны Место работы: Муниципальное дошкольное

Козловой Галины Александровны Место работы: Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение № 162 – детский сад комбинированного вида Должность: воспитатель Образование: средне - специальное Категория: высшая Стаж работы: 21 год

Творческий отчёт воспитателя МДОУ № 162

2 Тема: Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного

Тема: Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного

возраста

Накопление знаний о взаимосвязи живой и неживой природы. Постановка простейших экспериментов. Постановка опытов с длительным наблюдением. Работа по развитию мелкой моторики средствами экологии. Активизация поставленных звуков.

3 Актуальность темы:

Актуальность темы:

К старшему дошкольному возрасту заметно возрастают возможности инициативной преобразующей активности. Этот возрастной период важен для развития познавательной потребности ребёнка, которая находит выражение в форме поисковой, исследовательской деятельности, направленной на «открытие» нового, которая развивает продуктивные формы мышления. Для ребёнка решающее значение имеет познавательная деятельность, которая понимается как поиск знаний, приобретение умений и навыков самостоятельно или под тактичным руководством взрослого. В связи с этим особый интерес представляет изучение детского экспериментирования.

4 Условие возникновения опыта:

Условие возникновения опыта:

Изучение литературы об особенностях сенсорного развития на разных возрастных этапах. Подбор материала для организации опытно – экспериментальной деятельности с дошкольниками. Использование опытов, как метод сенсорного воспитания и развития умственных способностей на различных занятиях. Составление перспективного планирование по организации опытно - экспериментальной деятельности с дошкольниками.

5 Основная цель:

Основная цель:

Развитие сенсорной культуры через организацию опытно – экспериментальной деятельности с объектами природы; развитие мелкой моторики рук, активизация поставленных звуков и накопление словаря.

6 Задачи работы:

Задачи работы:

Обеспечение интенсивного усвоения физических понятий, отражающих природные закономерности посредством наблюдений и опытов. Создание мотивации к обучению, благодаря самостоятельному овладению способами познавательной деятельности. Развивать фонематическое восприятие и связную речь. Обогащать словарь детей. Развивать внимание, память, воображение, коммуникативные навыки. Развивать творческую инициативу и фантазию. Развивать умение эмоционально и выразительно общаться. Развивать мелкую мускулатуру пальцев. Развивать артикуляционный аппарат.

7 Направления работы:

Направления работы:

Направления

С детьми

С родителями

С педагогами

С учителем- логопедом

8 Этапы работы с детьми:

Этапы работы с детьми:

Накопление знаний о живой и неживой природе через организованные занятия, игры и наблюдения. Организация простейших кратковременных опытов с объектами природы. Организация опытов с длительным поэтапным наблюдением с объектами природы. Накопление словаря терминами по экологическому воспитанию, активизация в речи поставленных звуков. Прогнозирование результатов опытов с объектами природы.

9 Педагогические средства, используемые в работе с детьми:

Педагогические средства, используемые в работе с детьми:

Занятия. Наблюдения. Беседы. Чтение художественной литературы. Опытно – экспериментальная деятельность. Дидактические игры. Просмотр научных фильмов и книг для дошкольников.

10 Этапы работы с родителями:

Этапы работы с родителями:

1. Знакомство с работой по организации опытно - экспериментальной деятельности с детьми в ДОУ. 2. Мастер – класс по проведению простейших опытов с объектами природы в домашних условиях. 3. Открытые просмотры занятий и целевых прогулок по ознакомлению с природой. 4. Совместная подготовка материла для проведения опытов.

11 Этапы работы с педагогами:

Этапы работы с педагогами:

1. Актуальность и перспективность работы. 2. Открытые просмотры занятий по опытно – экспериментальной деятельности с детьми. 3. Изучение журналов по итогам проведения опытов. 4. Знакомство с планами работы по организации оытно – экспериментальной деятельности с дошкольниками. 5. Рекомендации по проведению опытов.

12 Результативность работы

Результативность работы

Сводная диаграмма по теме: «Коррекция речи детей в процессе театрализованной деятельности» 2007-2008 2008-2009 2009-2010

13 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта по изучению свойства воды: «Вода не имеет формы»

14 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта по изучению свойства воды: «Вода не имеет формы» Вода в разных сосудах Игра «Тонет – не тонет»

15 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта по изучению свойства воды: «Вода обыкновенная и газированная»

16 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта по изучению свойства воды: «Изучение плотности воды»

17 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта: «Изучение прозрачности жидкостей»

18 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта: «Воздух есть везде»

19 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение опыта: «Свойства воздуха»

20 Практическая деятельность:

Практическая деятельность:

Проведение пальчиковой гимнастики

21 Критерии анализа знаний по теме: Сенсорное воспитание средствами

Критерии анализа знаний по теме: Сенсорное воспитание средствами

экологии: эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста

Знание о взаимосвязи живой и неживой природы, зависимости от климатической сменяемости сезонов. Владение способами элементарного экспериментирования с объектами живой и неживой природы, умение прогнозировать результат. Умение словесно описывать поэтапное проведение опытов и экспериментов, используя в речи сложные предложения разных видов. Умение самостоятельно наблюдать за объектом, ставить цель наблюдения. Умение самостоятельно делать выводы по итогам проведённого наблюдения или экспериментирования.

«Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/eksperiment-kak-forma-sensornogo-razvitija-detej-doshkolnogo-vozrasta-109572.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Эксперимент, как форма сенсорного развития детей дошкольного возраста