Презентация на тему «Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста средствами дидактических игр»

Формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста

средствами дидактических игр

Автор: КРАСНОЖОН Людмила Ивановна, воспитатель МБДОУ д/с № 31 г.Североморск, 2012 год

Задачи:

Формировать экологическое сознание через игру; Развивать логическое внимание, мышление, память, речь; Воспитывать навыки грамотного и безопасного поведения в природе и в быту;

Воспитывать доброе и заботливое отношение к природе, внимание к каждому уголку земли; Воспитывать чувство сопереживания и сопричастности к окружающей природе.

Воспитательно – образовательную работу осуществляю в соответствии с

Федеральными государственными требованиями по основной общеобразовательной программе дошкольного образования МБДОУ детский сад № 31 на основе комплексной программы «Радуга» под редакцией Т.Н. Дороновой, с учетом регионального компонента.

Берегите эти воды, эти земли

Даже малую былинку любя,

Берегите всех зверей внутри природы, Убивайте лишь зверей внутри себя...

С. Евтушенко

Человек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать

еловек – часть природы: он не может жить вне ее, не может нарушать законы, по которым существует окружающий его мир.

Только экологическая культура людей может вывести планету и человечество из катастрофического состояния.

Дидактические игры экологического содержания включаются во все

образовательные области, а также используются в: индивидуальной работе с детьми самостоятельной деятельности детей совместной деятельности детей и их родителей

Основные задачи дидактической игры по экологии состоят в следующем:

формировать систему знаний о природе; формировать мотивы, потребности, привычки, экологически целесообразное поведение и деятельность в природе; формировать коммуникативные умения и навыки.

Предметно-развивающая среда:

? элемент уголка природы - «Чудо-дерево», которое является: календарем природы «хранителем» коллекций природного материала и игр природоведческого характера выставкой детских работ

демонстрационный материал Журналы о природе Картотека произведений о природе ? дидактические игры экологического содержания, сделанные своими руками Маски животных

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ, СДЕЛАННЫЕ СВОИМИ РУКАМИ

«Экологическая пирамидка» «Светофор природы» «Пищевые цепочки в лесу» Экологическое лукошко «Аптека Айболита» «Зоологический стадион» «Лесник» «Птички на кормушках» «Угадай правило» «Экологическое лото»

Экологические знания у детей посредством дидактических игр

способствуют повышению экологической культуры, активизации словаря, развитию психических процессов (воображение, память, мышление, внимание), нравственных качеств, восприятие бережного отношения к природе.

Дети в игре осваивают новые знания, что является хорошей подготовкой к школе.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском

саду. Пособие для воспитателей детского сада. - М., 2004. Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. С-Пб., 2004. Калиниченко А.В., Микляева Ю.В. Развитие игровой деятельности дошкольников.М., 2004. Маневцева Л.М., Саморукова П.Г. Мир природы и ребенок. Методика экологического воспитания дошкольников. С-Пб, 2001. Маханева М.Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2004. Минский Е.М. От игры к знаниям. - М.: Просвещение, 2002. Программа "Радуга" / Доронова Т.Н. М., 2003. Шорыгина Т.А. Зеленые сказки. Экология для малышей. М., 2004. «Играя, изучаем природу». с.20 Дошкольное воспитание № 7, 2005. «К природе с добротой», с.38 Дошкольное воспитание №4, 2010.