Формирование гендерной принадлежности детей дошкольного возраста МКДОУ № 3 «Радуга» г.Кирс

Формирование гендерной принадлежности детей дошкольного возраста МКДОУ

№ 3 «Радуга» г.Кирс

Различия

Гендер — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается; Понятие «гендер» затрагивает их психологические, социальные и культурные особенности. Пол — это совокупность анатомо-физиологических особенностей организма, заданных от рождения; Пол имеет отношение к физическим, телесным различиям между мужчиной и женщиной.

Е.Каган, считает, что об этом свидетельствует несколько регулярно

проявляемых в различных сочетаниях признаков, связанных с поведением ребёнка: Предпочтение игрушек и игровых ролей противоположного пола; Стремление быть со взрослым противоположного пола и подражать его поведению; Активно выраженное желание изменить своё имя и пол; Рассказы ребёнка о сновидениях, в которых он выступает, как представитель другого пола; Стремление одеваться и вести себя по типу противоположного пола и др.

Как заметить, что у ребёнка не сформирована гендерная идентичность?

: Кто участвует в гендерном воспитании и какова их роль в данном

процессе?

1. Семья. 2. Педагогический коллектив детского сада. 3. Врач. 4. Окружение ребенка.

Задание № 2 "Девочки - это:, мальчики - это:"

Нежность

Мужественность

Решительность

Стеснительность

Красота

Находчивость

Ласковость

Стремление помочь

Кокетливость

Отзывчивость

Смелость

Застенчивость

Забота

Уступчивость

Методы и приемы по формированию гендерных представлений у дошкольников

сюжетно ролевые игры «Семья», «День рождения», «Встреча гостей»…; беседы с использованием иллюстраций; чтение художественной литературы; проблемные ситуации с этическим содержанием; дидактические игры: «Кем быть?», «Кто чем любит заниматься?, «Я расту», «Что общего, чем отличаемся?», «Я мальчик, потому, что…», «Одень мальчика, одень девочку», «Что кому?».

Игры с детьми по гендерному воспитанию

«Чем похожи наши мамы

Чем похожи наши папы?»

Цель: Формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола. Материал: семейные альбомные фотографии каждого ребенка. Ход игры: Детям предлагается, рассматривая фотографию своей мамы (своего папы) рассказать, какая у него мама (папа)? Чем она занимается? Все мамы и папы занимаются домашним хозяйством, воспитывают детей, ходят на работу, любят своих детей, заботятся о них.

Волшебный цветок

Материал: цветок из разноцветного картона, лепестки съемные. 1 вариант «За что нам нравятся мальчики (девочки)?» Цель: Воспитывать культуру взаимоотношения между мальчиками и девочками.

2 вариант « Как я дома помогаю

» Цель: Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. 3 вариант « Кто я в семье?» Цель: Формирование представлений о родственных связях. Учить детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра и т.д.

Условия формирования полоролевого поведения у детей дошкольного

возраста.

1. Организация предметно-развивающей среды на основе гендерного принципа, отражающей интересы мальчиков и девочек. 2. Организация самостоятельной игровой деятельности с учетом полоролевого поведения 3. Проведение организованной образовательной деятельности, формирующей представление о себе, как о представителе определенного пола; маме и папе; мужчине и женщине, особенностей их поведения. 4. Чтение художественной литературы, направленной на формирование гендерного воспитания. 5. Взаимодействие с семьей в формировании полоролевого поведения детей.

Задание № 4 «В детском мире»

Выбрать игрушки для девочек; Выбрать игрушки для мальчиков; Выбрать игрушки, которыми играют все.

Задание № 5 «Педагогические ситуации»

Выводы

1. Как называется воспитание, основанное прежде всего на знании физиологических особенностей ребенка? 2. Осознание и усвоение ребенком своей половой принадлежности – это.. ? 3. Кому отводится ведущая роль в гендерном воспитании? 4. Какие эмоции и чувства вы испытываете по окончании нашей экспериментальной площадки?

Спасибо всем педагогам за работу