Дошкольник
<<  Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста Использование мяча в работе с детьми дошкольного возраста  >>
«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего
«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего
Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса,
Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса,
Образовательная область «Безопасность» Обязательность включения
Образовательная область «Безопасность» Обязательность включения
Но безопасность – это не только обучение детей основам здорового
Но безопасность – это не только обучение детей основам здорового
Способствовать усвоению детьми общепринятых норм и правил поведения,
Способствовать усвоению детьми общепринятых норм и правил поведения,
Основные принципы :
Основные принципы :
Условия реализации работы по основам безопасности жизнедеятельности:
Условия реализации работы по основам безопасности жизнедеятельности:
Этапы реализации работы:
Этапы реализации работы:
Незнакомцы
Незнакомцы
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности
Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности
Результаты проделанной работы:
Результаты проделанной работы:
Используемая литература:
Используемая литература:

Презентация: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста». Автор: мир. Файл: «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 2178 КБ.

Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 «Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего

дошкольного возраста»

Автор: Юдина Н. А. Воспитатель МБДОУ № 28 «Дельфин» 2014 г.

2 Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса,

Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса,

сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.

2

3 Образовательная область «Безопасность» Обязательность включения

Образовательная область «Безопасность» Обязательность включения

области в состав Программы Детства (Бабаева,Гогоберидзе, Михайлова) обусловлена: с одной стороны, наличием потенциальных источников возникновения различных опасных ситуаций, связанных с социально-экономическим развитием деятельности человека (доступность сложных бытовых приборов и оборудования, мобильность образа жизни взрослых и детей и др.); с другой стороны, антропогенными изменениями в природе, являющимися причиной возникновения глобальных экологических проблем (снижение качества воды, воздуха, исчезновение отдельных видов растений и животных и др.).

3

4 Но безопасность – это не только обучение детей основам здорового

Но безопасность – это не только обучение детей основам здорового

образа жизни, не только осторожное и правильное поведение детей в тех или иных ситуациях. А так же и безопасность образовательного процесса, а именно: Безопасная среда (закреплённые шкафы, стеллажи; отсутствие ядовитых и колючих растений; безопасное расположение растений в группе; оборудование помещений, где находятся дети, соблюдая меры противопожарной безопасности) Правильное хранение различных материалов, медикаментов (ножницы, иголки находятся в недоступном для детей месте, соответствуют требованиям; лекарства находятся только в аптечке, аптечка в недоступном для детей месте; моющие средства находятся так же в недоступном для детей месте) Мебель, подобранная по росту детей; маркировка мебели Маркировка постельного белья и полотенец Правильное освещение

4

5 Способствовать усвоению детьми общепринятых норм и правил поведения,

Способствовать усвоению детьми общепринятых норм и правил поведения,

безопасности, жизнедеятельности в повседневной жизни.

Цель:

Задачи программы:

формирование представлений в некоторых видах опасных ситуаций и способах поведения в них приобщение к правилам безопасного поведения в стандартных опасных ситуациях Формирование осторожного и осмотрительного отношения к опасным ситуациям

5

6 Основные принципы :

Основные принципы :

6

Интеграция

Сезонность

Возрастные особенности детей

Системность

Учет условий местности

Координация деятельности педагогов

Преемственность взаимодействия с ребенком в доу и семье

7 Условия реализации работы по основам безопасности жизнедеятельности:

Условия реализации работы по основам безопасности жизнедеятельности:

7

повышение квалификации педагога через художественную и научно-популярную литературу - привлечение специалистов ДОУ (руководитель по ФИЗО, старший воспитатель, музыкальный руководитель)

- наглядные пособия / плакаты по ОБЖ, картинки и картины, приобретение художественной литературы/ - развивающая среда: приобретение настольных игр изготовление альбомов: «Какими предметами нельзя пользоваться?», «Аншлаги безопасности», «Правила дорожного движения», изготовление стенда для родителей «Что нельзя приносить в детский сад». оформление гербария «Лекарственные растения» выставки: рисунков и поделок по темам

- МЧС - Полиция - Скорая помощь - Ветеринарный пункт

Кадровые условия

Развитие материально-технической базы:

Ознакомление детей с объектами социальной сферы

8 Этапы реализации работы:

Этапы реализации работы:

8

Изучение теоретических основ - Н.Н.Авдеева «Безопасность» - К.Ю.Белая «Твоя безопасность» - Т.Ф.Саулина Из опыта работы «Три сигнала светофора»»-Н.А.Извекова «Правила дорожного движения»

Мероприятия программы -совместная деятельность с детьми -работа с родителями - взаимодействие педагога со специалистами ДОУ, (музыкальный работник, физкультурный работник, ст.воспитатель.)

Анализ мероприятий проводим по средствам - анкетирование детей - анкетирование родителей - обобщение опыта работы - участие в педагогических чтениях

9 Незнакомцы

Незнакомцы

«Пожарный герой – он с огнем вступает в бой»

ОСНОВНЫЕ направления работы

«Безопасное колесо»

«Один дома»

«Не дразните собак, не гоняйте кошек»

«Отдых на природе»

9

10 10

10

11 11

11

12 12

12

13 13

13

14 14

14

15 15

15

16 16

16

17 Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности

Формула безопасности гласит: предвидеть опасность; при возможности

избегать; при необходимости действовать. Для детей эту формулу можно зарифмовать в стихах:

Безопасности формула есть: Надо видеть, предвидеть, учесть. Но возможно- всё избежать. А где надо- на помощь позвать.

17

18 Результаты проделанной работы:

Результаты проделанной работы:

У детей закрепились знания об общепринятых нормах поведения, как в природе так и в социуме. Дети узнали не только правила личной безопасности, но и смогли их сформулировать, объяснить необходимость осмотрительного отношения к опасным ситуациям. Данная работа востребована детьми , родителями и другими педагогами.

18

19 Используемая литература:

Используемая литература:

Программа «Детство» Бабаева, Гогоберидзе, Михайлова Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 3 февраля 2014г. «Безопасность» Н.Н. Авдеева , Н.Л. Князева - СПб: «Детство – Пресс» «Из опыта работы» Т.Ф.Саулина, «Твоя безопасность» К.Ю.Белая М – Просвещение «Про правила дорожного движения» С. Волков «Правила дорожного движения» Н.А. Извекова «Из опыта работы» Т.Ф. Саулина «Тайны дорожных знаков» А.М.Кривицкая

19

«Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-osnov-bezopasnosti-zhiznedejatelnosti-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-150926.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста