Дошкольное образование
<<  Отчёт по работе кружка «Разноцветные ладошки» в старшей группе за 2014- 2015 у.г Поэтапное рисование елочки  >>
Круглый стол для заместителей заведующих по основной деятельности,
Круглый стол для заместителей заведующих по основной деятельности,
Директива № 3 Президента Республики Беларусь «Экономия и бережливость
Директива № 3 Президента Республики Беларусь «Экономия и бережливость
Закон Республики Беларусь «Об энергосбережении» Глава 2. ОСНОВЫ
Закон Республики Беларусь «Об энергосбережении» Глава 2. ОСНОВЫ
Закон Республики Беларусь «Об охране окружающей среды» ГЛАВА 13
Закон Республики Беларусь «Об охране окружающей среды» ГЛАВА 13
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в
Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в
Международные и республиканские мероприятия 2009 год (март) –
Международные и республиканские мероприятия 2009 год (март) –
2013 год – ГОД БЕРЕЖЛИВОСТИ Цель мероприятий по проведению в 2013 году
2013 год – ГОД БЕРЕЖЛИВОСТИ Цель мероприятий по проведению в 2013 году
Сайт департамента по энергоэффективности
Сайт департамента по энергоэффективности
Сайт департамента по энергоэффективности
Сайт департамента по энергоэффективности
Учебная программа дошкольного образования: реализация идей энерго- и
Учебная программа дошкольного образования: реализация идей энерго- и
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Сегодня я узнала … Тема
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Сегодня я узнала … Тема

Презентация на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА». Автор: HomeUser. Файл: «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.pptx». Размер zip-архива: 572 КБ.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

содержание презентации «ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.pptx»
СлайдТекст
1 Круглый стол для заместителей заведующих по основной деятельности,

Круглый стол для заместителей заведующих по основной деятельности,

воспитателей учреждений дошкольного образования ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО- И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Минск 2013

Комитет по образованию государственное учреждение образования «минский городской институт развития образования»

2 Директива № 3 Президента Республики Беларусь «Экономия и бережливость

Директива № 3 Президента Республики Беларусь «Экономия и бережливость

– главные факторы экономической безопасности» Только совместными усилиями, организованностью и дисциплиной белорусский народ обеспечит экономическую безопасность страны, прогресс и процветание независимой Беларуси. Президент Республики Беларусь А.Лукашенко

3 Закон Республики Беларусь «Об энергосбережении» Глава 2. ОСНОВЫ

Закон Республики Беларусь «Об энергосбережении» Глава 2. ОСНОВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕМ Статья 5. Основные принципы государственного управления в сфере энергосбережения обучение производственного персонала и населения методам экономии топлива и энергии. Статья 17. Информационное обеспечение деятельности по энергосбережению предполагает: широкое обсуждение республиканских и региональных программ энергосбережения; организацию выставок энергоэффективных технологий и оборудования; представление пользователям и производителям топливно-энергетических ресурсов информации по вопросам энергосбережения; пропаганду эффективного использования топливно-энергетических ресурсов через средства массовой информации.

4 Закон Республики Беларусь «Об охране окружающей среды» ГЛАВА 13

Закон Республики Беларусь «Об охране окружающей среды» ГЛАВА 13

ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОСВЕЩЕНИЕ И НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Статья 75. Образование в области охраны окружающей среды В целях формирования экологической культуры граждан и подготовки специалистов в области охраны окружающей среды устанавливается система образования в области охраны окружающей среды, которая включает дошкольное, общее базовое, общее среднее, профессионально-техническое, среднее специальное, высшее и послевузовское образование, а также повышение квалификации и переподготовку кадров. Овладение минимумом экологических знаний, необходимых для формирования экологической культуры граждан, обеспечивается во всех учреждениях образования путем обязательного преподавания основ знаний в области охраны окружающей среды и природопользования.

5 Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в

Республике Беларусь ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 14 декабря 2006 г. N 125

Глава 4 ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ ЛИЧНОСТИ

На уровне дошкольного образования: овладение первоначальными знаниями о природе, о взаимосвязи человека с окружающей природной средой. Формирование гуманного отношения к природе, представления об уникальности каждого живого существа.

42. Условия воспитания экологической культуры личности: сочетание различных форм, методов и средств формирования у обучающихся экологической культуры; повышение экологической культуры педагогов; практическая деятельность обучающихся по охране природы

6 Международные и республиканские мероприятия 2009 год (март) –

Международные и республиканские мероприятия 2009 год (март) –

республиканский конкурс «Энергомарафон-2009» Цель: сформировать у общественности бережное отношение к использованию энергоресурсов, начиная с дошкольного возраста, понимание необходимости заботы об окружающем мире. 2011 год (ноябрь)– республиканский месячник под девизом «Мы за энергоэффективность!» Цель - повысить культуру энергопотребления, сформировать в обществе психологию сбережения энергоресурсов. 23 марта 2013 года (с 20.30 до 21.30) – участие в международной акции «Час Земли» Цель: продемонстрировать обеспокоенность проблемой изменения климата и «проголосовать» за здоровую Планету.

7 2013 год – ГОД БЕРЕЖЛИВОСТИ Цель мероприятий по проведению в 2013 году

2013 год – ГОД БЕРЕЖЛИВОСТИ Цель мероприятий по проведению в 2013 году

Года бережливости — обеспечить максимально эффективное и рациональное использование топливно-энергетических, природных, материальных и трудовых ресурсов, совершенствование системы организации производства за счет оптимизации затрат, внедрение энерго- и ресурсосберегающих технологий и техники, соблюдение гражданами принципов экономии и бережливости как на своих рабочих местах, так и в повседневной жизни, воспитание у них культуры потребления энергоресурсов, привитие и реализация соответствующих социальных моделей поведения.

8 Сайт департамента по энергоэффективности

Сайт департамента по энергоэффективности

Главная О департаменте Программы Нормативная база Надзор и нормирование Экономика и финансы Энергосбережение в цифрах Международное сотрудничество Мероприятия Выставки, конференции, семинары Акции Экспертный совет Издательский центр Обучаемся энергосбережению Публикации в СМИ Энергосбережение и дети Полезные советы

9 Сайт департамента по энергоэффективности

Сайт департамента по энергоэффективности

Из опыта работы д/у № 329 Московского района г. Минска Из опыта работы д/у №555 Московского района г. Минска Из опыта работы д/у №92 Фрунзенского района г. Минска Из опыта работы д/у №565 Фрунзенского района г. Минска Из опыта работы д/у №545 Первомайского района г. Минска Из опыта работы д/у №466 Первомайского района г. Минска Из опыта работы д/у №432 Советского района г. Минска Из опыта работы д/у №201 Центрального района г. Минска Из опыта работы д/у №478 Заводского района г. Минска.

10 Учебная программа дошкольного образования: реализация идей энерго- и

Учебная программа дошкольного образования: реализация идей энерго- и

ресурсосбережения в дошкольном образовании

11 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и общество»

Задачи развития воспитанника в деятельности: воспитывать: - бережное отношение к предметам быта и результатам труда взрослых. Компонент Рукотворный мир Умения: - бережное отношение к игрушкам, личным вещам, окружающим предметам как к результатам труда взрослых.

12 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 2-3 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и природа»

Задачи развития воспитанника в деятельности: воспитывать: - познавательное и гуманное отношение к окружающей природе.

13 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и общество»

Задачи развития воспитанника в деятельности: воспитывать: - уважение к труду взрослых и бережное отношение к продуктам их трудовой деятельности, предметам рукотворного мира ближайшего окружения. Компонент Трудовая деятельность (труд в природе) Представления о: - необходимости выполнения тех или иных трудовых действий по отношению к растениям, животным (элементарные: цветок хочет пить, рыбки проголодались, хомячку в грязной клетке плохо и т. д.).

14 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3-4 года ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и природа»

Задачи развития воспитанника в деятельности: Формировать представления о: - роли света, тепла, влаги, воздуха, питания в жизни растений, животных, человека воспитывать: - гуманное отношение ко всему живому; - желание заботиться о растениях и животных.

15 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и общество»

Задачи развития воспитанника в деятельности: воспитывать: - бережное отношение к предметам рукотворного мира, желание бережно обращаться с игрушками, окружающими предметами; - положительное отношение и уважение к труду, результатам человеческого труда и к тем, кто их создавал . Компонент Рукотворный мир Умения: - пользоваться предметами по назначению и бережно к ним относиться.

16 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4-5 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и природа»

Задачи развития воспитанника в деятельности: развивать: - умения и навыки гуманного обращения с животными и растениями; - желание заботиться о них. формировать представления о: целостности природных сообществ; взаимосвязи и взаимозависимости живой (человека, животных и растений) и неживой природы. воспитывать: - гуманное и бережное отношение к живым существам, к их среде обитания; стремление оберегать природу . Компонент Взаимосвязи в природе Формировать представления о: правилах поведения человека в природных сообществах, созданных руками человека.

17 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и общество»

Задачи развития воспитанника в деятельности: воспитывать: - бережное отношение к предметам, используемым в играх, быту и повседневной жизни; уважение и бережное отношение к труду взрослых, к людям разных профессий. Компонент Самопознание формировать умения: - оценивать свои поступки с позиции общих ценностей: добро — зло, справедливо — не справедливо, хорошо — плохо; - ориентироваться на мотивацию своего поведения с позиции гуманности, доброжелательности, справедливости, сопереживания; - элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий; - осознавать себя субъектом деятельности.

18 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и общество»

Компонент Рукотворный мир формировать умения: - пользоваться предметами в соответствии с их особенностями и назначением, бережно к ним относиться. Компонент Трудовая деятельность (труд в природе) формировать умения: - ухаживать за растениями (перекапывать почву, сеять семена, поливать растения, рыхлить землю, пропалывать грядки, совместно со взрослым собирать урожай); - ухаживать за животными (периодически кормить, менять воду, убирать клетки, совместно с педагогом чистить аквариум).

19 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и природа» Задачи развития воспитанника в деятельности: развивать: чувство радости от единения с природой, осознания себя человеком, частью живой природы; умения и навыки гуманного обращения с живым существом, интерес к разнообразным видам деятельности в живой и неживой природе; стремление и навыки активного участия в охране природы; формировать представления о (об): том, что животные и растения живут не изолированно, а в сообществах (лес, луг, водоем и т. д.); углублять представления о целостности и уникальности каждого природного сообщества; воспитывать: нравственное (сопереживание, сочувствие), эстетическое, познавательное отношение к природе; уважительное отношение к уникальности каждого живого существа и сообщества, в котором оно живет; бережное отношение ко всем живым существам, к их среде обитания; ответственность за состояние природы ближайшего окружения.

20 УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 5-6 лет ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЛАСТЬ «Ребенок и природа» Компонент Взаимосвязи в природе Представления о: - состоянии природы Земли, необходимости чистого воздуха, воды, почвы для растений, животных, человека; - Красной книге Республики Беларусь (3—4 животных и растения); - правилах поведения человека в природных сообществах.

21 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Сегодня я узнала … Тема

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» Сегодня я узнала … Тема

круглого стола заставила меня задуматься… В практике своей работы я обязательно… Меня очень заинтересовал(о)… Мои ожидания сегодня… Сегодня мне мешало… В дальнейшем мне хотелось бы…

«ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-osnov-energo-i-resursosberezhenija-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-239602.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЭНЕРГО-И РЕСУРСОСБЕРЕЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА