Дошкольник
<<  Сущность и содержание социальной компетентности детей дошкольного возраста, проблемы её формирования Кратковременное пребывание как одна из форм сопровождения детей раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в условиях дошкольного образовательного учреждения  >>
Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста
Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста
Социальное развитие (социализация) процесс усвоения и дальнейшего
Социальное развитие (социализация) процесс усвоения и дальнейшего
Трудовые навыки
Трудовые навыки
Знания
Знания
Нормы, ценности, традиции, правила
Нормы, ценности, традиции, правила
Социальные качества личности
Социальные качества личности
УРОВНИ ПРИБЛИЖЕННОСТИ ПЕРВЫЙ – родители ВТОРОЙ – воспитатели ТРЕТИЙ –
УРОВНИ ПРИБЛИЖЕННОСТИ ПЕРВЫЙ – родители ВТОРОЙ – воспитатели ТРЕТИЙ –
Основные принципы организации процесса социального воспитания
Основные принципы организации процесса социального воспитания
Культурные навыки Специфические знания Ролевое поведение Социальные
Культурные навыки Специфические знания Ролевое поведение Социальные
Идентификация ребенка в дошкольном возрасте Видовая (ребенок —
Идентификация ребенка в дошкольном возрасте Видовая (ребенок —
Основные подходы общенаучного уровня методологии педагогики
Основные подходы общенаучного уровня методологии педагогики
Социальное развитие представляет собой последовательный,
Социальное развитие представляет собой последовательный,
Дошкольный возраст являетсят сензитивным периодом в социальном
Дошкольный возраст являетсят сензитивным периодом в социальном
Социокультурное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в
Социокультурное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в

Презентация: «Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста». Автор: User. Файл: «Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 512 КБ.

Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста

содержание презентации «Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста

Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 14 г. Липецка

2 Социальное развитие (социализация) процесс усвоения и дальнейшего

Социальное развитие (социализация) процесс усвоения и дальнейшего

развития индивидом социально-культурного опыта, необходимого для его включения в систему общественных отношений.

3 Трудовые навыки

Трудовые навыки

4 Знания

Знания

5 Нормы, ценности, традиции, правила

Нормы, ценности, традиции, правила

6 Социальные качества личности

Социальные качества личности

7 УРОВНИ ПРИБЛИЖЕННОСТИ ПЕРВЫЙ – родители ВТОРОЙ – воспитатели ТРЕТИЙ –

УРОВНИ ПРИБЛИЖЕННОСТИ ПЕРВЫЙ – родители ВТОРОЙ – воспитатели ТРЕТИЙ –

взрослые ЧЕТВЕРТЫЙ – жители других стран, городов

8 Основные принципы организации процесса социального воспитания

Основные принципы организации процесса социального воспитания

Индивидуальная помощь в ликвидации конфликтных и критических ситуаций в социальном взаимодействии личности, ценностном становлении ее жизненных отношений; воспитание в человеке способностей и потребностей открывать и творить самого себя в основных формах человеческой деятельности; развитие способности познавать себя в единстве с миром, в диалоге с ним; развитие способности самоопределения, самоактуализации на основе воспроизведения, освоения, присвоения культурного опыта саморазвития человечества; становление потребности и способности общения с миром на основе гуманистических ценностей и идеалов, прав свободного человека.

9 Культурные навыки Специфические знания Ролевое поведение Социальные

Культурные навыки Специфические знания Ролевое поведение Социальные

качества

Социальное развитие – это процесс передачи и дальнейшего развития человеком социокультурного опыта, накопленного человечеством.

10 Идентификация ребенка в дошкольном возрасте Видовая (ребенок —

Идентификация ребенка в дошкольном возрасте Видовая (ребенок —

человек). Родовая (ребенок — член семьи). Половая (ребенок — носитель половой сущности) . Национальная (ребенок — носитель национальных особенностей). Этническая (ребенок — представитель народа). Правовая (ребенок — представитель правового государства).

11 Основные подходы общенаучного уровня методологии педагогики

Основные подходы общенаучного уровня методологии педагогики

Аксеологический Культурологический Гуманистический Антропологический Синергетический Полисубъектный Системно-структурный Комплексный Деятельностный. Средовой подход .

12 Социальное развитие представляет собой последовательный,

Социальное развитие представляет собой последовательный,

многоаспектный процесс и результат социализации-индивидуализации, в ходе которого осуществляется приобщение человека к «всеобщему социальному миру», постоянное открытие, утверждение себя как субъекта социальной культуры;

13 Дошкольный возраст являетсят сензитивным периодом в социальном

Дошкольный возраст являетсят сензитивным периодом в социальном

развитии человека;

14 Социокультурное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в

Социокультурное развитие детей дошкольного возраста осуществляется в

актуальной разнонаправленной деятельности по освоению предметного мира и мира отношений между людьми.

«Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-sotsialnogo-opyta-i-kultury-detej-doshkolnogo-vozrasta-155127.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Формирование социального опыта и культуры детей дошкольного возраста