Игры для дошкольников
<<  Наборы конструкторов для дошкольников 5-7 лет Загадки сказочному герою картинками  >>
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Актуальность темы:
Актуальность темы:
Основной целью моей работы является:
Основной целью моей работы является:
В своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:
В своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:
Методы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Методы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Характеристика методов по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Характеристика методов по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Приёмы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Приёмы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:
Индивидуальная работа- д\у: «Геометрика»
Индивидуальная работа- д\у: «Геометрика»
Д\у: «Закрой окошки»
Д\у: «Закрой окошки»
Д\и: « Покажи, где круглое, квадратное»
Д\и: « Покажи, где круглое, квадратное»
Д\и: «Найди нужное окошко»
Д\и: «Найди нужное окошко»
Этапы по формированию сенсорного воспитания:
Этапы по формированию сенсорного воспитания:
Д\и: «Цветные колёсики»
Д\и: «Цветные колёсики»
Д\И: «Цветные колёсики»
Д\И: «Цветные колёсики»
Собери правильно
Собери правильно
Принципы организации работы:
Принципы организации работы:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Д\и: «найди домики»
Д\и: «найди домики»
Формы работы с родителями:
Формы работы с родителями:
Выставка дидактических игр и пособий:
Выставка дидактических игр и пособий:
Нестандартное оборудование по развитию мелкой моторики:
Нестандартное оборудование по развитию мелкой моторики:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Дидактические пособия по развитию сенсорных эталонов:
Дидактические пособия по развитию сенсорных эталонов:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Работа с родителями:
Работа с родителями:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Занятие по сенсорному воспитанию:
Занятие по сенсорному воспитанию:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Работа по развитию тактильных ощущений:
Работа по развитию тактильных ощущений:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Работа с крупным дидактическим материалом:
Работа с крупным дидактическим материалом:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Крупный дидактический материал:
Крупный дидактический материал:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Д\и: « Украсим шарик»
Д\и: « Украсим шарик»
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Л. А. Венгер система дидактических игр по сенсорному воспитанию,
Л. А. Венгер система дидактических игр по сенсорному воспитанию,
Занятие по сенсорному воспитанию:
Занятие по сенсорному воспитанию:
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
Заключение
Заключение
Литература:
Литература:

Презентация на тему: «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте». Автор: Снежана. Файл: «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте.ppt». Размер zip-архива: 3521 КБ.

Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте

содержание презентации «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте.ppt»
СлайдТекст
1 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через

«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через

использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте» воспитатель: 2 категории Старицына Снежана Идрисовна МАДОУ ДС №89. г.Березники, Пермский край.

2 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
3 Актуальность темы:

Актуальность темы:

Ведущим видом деятельности и основой становления ребенка до 3 лет является предметная игра. Она оказывает особое воздействие на его познавательное развитие. Исследования детской психологии показали, что ключом к развитию познавательных способностей ребенка является его личный опыт в первые три года жизни – все зависит от стимуляции в решающие годы жизни. Главное – расширить для ребенка мир познания, помочь ему реализовать все его сегодняшние возможности и создать условия для развития последующих. Следовательно, главное в этом возрасте – обогащение чувственного опыта, необходимого для полноценного восприятия окружающего мира, и в первую очередь – пополнение представлений о свойствах предметов: их цвете, форме, величине окружающих предметов, положении в пространстве и т.п. Вследствии этого я обратилась не случайно к этой теме, ведь для педагога главное не только научить детей, дать определённые знания, опыт ещё важнее, чтобы всё это было использовано детьми на следующей возрастной ступени, а именно возрастной ступени детского сада, так как дети будут заниматься в дальнейшем по Программе «Развитие» (Венгера). Профессор Н. М. Щелованов называл ранний возраст «золотой порой» сенсорного воспитания.

4 Основной целью моей работы является:

Основной целью моей работы является:

Обеспечение развития у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах используя дидактические игры, которые направлены на обучение детей.

5 В своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:

В своей работе я ставлю и решаю следующие задачи:

Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через игры с дидактическим материалом. Формировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (в цвете, форме, величине, количестве). Воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами (умение не отвлекаться от поставленной задачи, доводить ее до завершения, стремиться к получению положительного результата и т.д.)

6 Методы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Методы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Обследование; Сравнение.

7 Характеристика методов по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Характеристика методов по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Обследование — специально организованное восприятие предмета (объекта) с целью использования его результатов в какой-либо практической деятельности. Общая схема обследования предполагает определенный порядок: — восприятие целостного облика предмета; — выделение его главных частей и определение их свойств (форма, величина и т. д.); — определение пространственных взаимоотношений частей относительно друг друга (выше, ниже, слева и т. д.); — выделение мелких деталей (частей) и определение их величины, соотношения, расположения и т. д.; — повторное целостное восприятие предмета. Сравнение — это и дидактический метод, и одновременно мыслительная операция, посредством которых устанавливаются черты сходства и различия между предметами (объектами) и явлениями.

8 Приёмы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Приёмы по ознакомлению детей с сенсорными эталонами:

Практические: приложения; сопоставления; наложения; наблюдение за действиями взрослого и сверстников; показ; привлечение внимания; эмоциональная установка взрослого. Словесные: объяснение; словесная инструкция.

9 Индивидуальная работа- д\у: «Геометрика»

Индивидуальная работа- д\у: «Геометрика»

10 Д\у: «Закрой окошки»

Д\у: «Закрой окошки»

11 Д\и: « Покажи, где круглое, квадратное»

Д\и: « Покажи, где круглое, квадратное»

12 Д\и: «Найди нужное окошко»

Д\и: «Найди нужное окошко»

13 Этапы по формированию сенсорного воспитания:

Этапы по формированию сенсорного воспитания:

Формирование представлений о сенсорных эталонах (свойствах предметов). Обучение способам обследования предметов. Развитие аналитического восприятия (выделение элементов: цвет, форма, величина).

14 Д\и: «Цветные колёсики»

Д\и: «Цветные колёсики»

15 Д\И: «Цветные колёсики»

Д\И: «Цветные колёсики»

16 Собери правильно

Собери правильно

17 Принципы организации работы:

Принципы организации работы:

От простого к сложному. От близкого к далёкому. Учёт возрастных особенностей детей. Постепенность усложнений. Последовательность.

18 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
19 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
20 Д\и: «найди домики»

Д\и: «найди домики»

21 Формы работы с родителями:

Формы работы с родителями:

Консультации для родителей: «Как ребенок познает мир», «Малыш и его игрушки», «12 игр на цвет». «Вечер вопросов и ответов для родителей по формированию у детей сенсорных эталонов». Выставка дидактических игр и пособий по предметно - игровой деятельности. Например: «Разложи по цвету», «Прикрепи флажки на кораблике», «Подбери по форме», «Собери бусы», «Большие и маленькие», «Перчатка», «Собери пирамидку», «Паровозик», «Геометрика», «Закрой окошки». Также проведение практикумов. Информационные стенды.

22 Выставка дидактических игр и пособий:

Выставка дидактических игр и пособий:

23 Нестандартное оборудование по развитию мелкой моторики:

Нестандартное оборудование по развитию мелкой моторики:

24 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
25 Дидактические пособия по развитию сенсорных эталонов:

Дидактические пособия по развитию сенсорных эталонов:

26 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
27 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
28 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
29 Работа с родителями:

Работа с родителями:

30 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
31 Занятие по сенсорному воспитанию:

Занятие по сенсорному воспитанию:

32 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
33 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
34 Работа по развитию тактильных ощущений:

Работа по развитию тактильных ощущений:

35 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
36 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
37 Работа с крупным дидактическим материалом:

Работа с крупным дидактическим материалом:

38 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
39 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
40 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
41 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
42 Крупный дидактический материал:

Крупный дидактический материал:

43 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
44 Д\и: « Украсим шарик»

Д\и: « Украсим шарик»

45 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
46 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
47 Л. А. Венгер система дидактических игр по сенсорному воспитанию,

Л. А. Венгер система дидактических игр по сенсорному воспитанию,

которая была направлена на обучение детей точно, полно и расчленено воспринимать предметы, (цвет, форма, величина, расположение в пространстве). М. Монтессори система дидактических игр и упражнений по ознакомлению детей со свойствами и признаками предметов.

48 Занятие по сенсорному воспитанию:

Занятие по сенсорному воспитанию:

49 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
50 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
51 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
52 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
53 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
54 «Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через
55 Заключение

Заключение

Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие. Так как сенсорное развитие, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее. Ребенок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувственным к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего всестороннего развития малыша. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет огромную роль.

56 Литература:

Литература:

Знакомим малыша с окружающим миром. Раздел: «Воспитание познавательной активности в процессе действий с предметами».

Ранее детство: познавательное развитие. Методическое пособие.

Л.А. Венгер.

Е.А.Бондаренко

Развивающие игры для детей от года до трех лет.

Мф: ООО “Издательство АСТ”, 2003г.

.

Э.Г.Пилюгина

Занятия по сенсорному воспитанию.

Москва, просвещение, 1983 г.

Л.Н. Павлова.

М.: Просвещение,1987г.

Л.Н. Павлова

М.: Мозайка -Синтез, 2000г

Воспитание сенсорной культуры ребенка. Кн.для воспитателей

М.: Просвещение,1988г.

«Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/formirovanie-u-doshkolnikov-znanij-po-sensornomu-vospitaniju-cherez-ispolzovanie-didakticheskikh-igr-i-sensornykh-etalonov-v-rannem-vozraste-171068.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Формирование у дошкольников знаний по сенсорному воспитанию через использование дидактических игр и сенсорных эталонов в раннем возрасте