Развитие ребенка
<<  Дополнительное образование интеллектуально-познавательного направления «развитие произвольности поведения у детей 6-7 лет» Предметно–пространственная развивающая среда подготовительной группы №5 в соответствии ФГОС  >>
ПРОЕКТ предметно-пространственной среды группы по реализации
ПРОЕКТ предметно-пространственной среды группы по реализации
Цель и задачи проекта
Цель и задачи проекта
Модули проекта:
Модули проекта:
Дидактические единицы: театр, кукольный театр, персонажи, пальчиковая
Дидактические единицы: театр, кукольный театр, персонажи, пальчиковая
Реализуемая модель сотрудничества: Совместно - индивидуальная
Реализуемая модель сотрудничества: Совместно - индивидуальная
Виды (разновидности) деятельности и их содержание
Виды (разновидности) деятельности и их содержание
Задачи:
Задачи:
Модуль 2. «Характеристика предметно-пространственной среды группы ДОО
Модуль 2. «Характеристика предметно-пространственной среды группы ДОО
Кукольный пальчиковый театр «теремок»
Кукольный пальчиковый театр «теремок»
Алгоритм сотрудничества при совместно-индивидуальной модели
Алгоритм сотрудничества при совместно-индивидуальной модели
Алгоритм изготовления пальчикового театра
Алгоритм изготовления пальчикового театра
Наглядный алгоритм изготовления героя пальчикового театра
Наглядный алгоритм изготовления героя пальчикового театра
Наглядные алгоритм изготовления теремка
Наглядные алгоритм изготовления теремка

Презентация: «Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности». Автор: . Файл: «Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности.pptx». Размер zip-архива: 1256 КБ.

Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности

содержание презентации «Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 ПРОЕКТ предметно-пространственной среды группы по реализации

ПРОЕКТ предметно-пространственной среды группы по реализации

самостоятельной совместной деятельности детей Тема «Теремок» (изготовление пальчикового театра) Возрастная группа: дети 6-7 лет Тема календарно-тематического плана: «В гостях у сказки»

Разработчик проекта: Абросимова А.В., воспитатель МБУ д/с№51 «Чиполлино» Ватрашкина Т.Н., воспитатель МБУ №162 «Олимпия» Долгих О.В., воспитатель МБУ д/с № 110 «Белоснежка» Семкина И.А., воспитатель МБУ д/с№51 «Чиполлино» Торхова Н.В., воспитатель МБУ д/с№51 «Чиполлино» Руководитель проекта: В.В. Щетинина, к. пед. н., доцент кафедры дошкольной педагогики и психологии ТГУ

2 Цель и задачи проекта

Цель и задачи проекта

ЦЕЛЬ. Разработать характеристику предметно-пространственной среды группы ДОО по реализации совместной деятельности детей в соответствии с ФГОС ДО. ЗАДАЧА 1. Разработать ситуацию сотрудничества детей и характеристику самостоятельной совместной деятельности детей (содержание деятельности и задачи работы с детьми) с учетом принципа тематического планирования. ЗАДАЧА 2. Разработать содержание предметно-пространственной среды группы ДОО по реализации совместной деятельности детей в соответствии с ФГОС ДО.

3 Модули проекта:

Модули проекта:

МОДУЛЬ 1. «Характеристика интегрированной деятельности детей (взаимодействие по типу сотрудничества)». МОДУЛЬ 2. «Характеристика предметно-пространственной среды группы ДОО по реализации совместной деятельности детей».

4 Дидактические единицы: театр, кукольный театр, персонажи, пальчиковая

Дидактические единицы: театр, кукольный театр, персонажи, пальчиковая

кукла, декорации; русская народная сказка, содержание и главные герои сказки «Теремок»; бумага: виды бумаги (картон, цветная), их свойства (прочность, твердость, гибкость) Вид интегрированной деятельности детей: коммуникативно-познавательная; изобразительно-коммуникативная

МОДУЛЬ 1. «Характеристика интегрированной деятельности детей (взаимодействие по типу сотрудничества)»

5 Реализуемая модель сотрудничества: Совместно - индивидуальная

Реализуемая модель сотрудничества: Совместно - индивидуальная

1. Рассмотрите пальчиковых кукол и декорации к сказке и определите, что нужно сделать. 2. Обсудите, как вы будете выполнять работу вместе, и кто что будет делать. 3. Выполните свою часть работу, используя карточки-помощники. 4. Проверьте свою работу и работу друг друга, обсудите, как работали и каким получился театр. 5. Вручите театр малышам и расскажите как с ним можно играть.

6 Виды (разновидности) деятельности и их содержание

Виды (разновидности) деятельности и их содержание

1. Вид деятельности: познавательно-исследовательская Разновидность деятельности: моделирование Содержание: определение по наглядной модели действий по изготовлению кукол и декораций. Разновидность деятельности: поисковая Содержание: обсуждение проблемных ситуаций и то как вы будете выполнять работу вместе, кто что будет делать. 2. Вид деятельности: изобразительная Разновидность деятельности: рисование карандашами и фломастерами Содержание: обведение по контуру, рисование элементов животного. Разновидность деятельности: аппликация Содержание: контурное и симметричное вырезывание и наклеивание элементов. 3. Вид деятельности: коммуникативная Разновидность деятельности: полилог. Содержание: обсуждение, как вы будете выполнять работу, «как будем работать вместе», «кто что будет делать», «как работали вместе». Разновидность деятельности: монолог Содержание: представление своего мнения при обсуждении, как работали и каким получился театр.

7 Задачи:

Задачи:

ОО «ПР» Способствовать применению знаний о русской народной сказке «Теремок», театре при его изготовлении. Актуализировать умение детей выполнять действия в соответствии с наглядными алгоритмами. Стимулировать проявление познавательной активности.. ОО «ХЭР» Способствовать закреплению умения вырезывать детали способами «по контуру» и «симметричное вырезывание» и аккуратно приклеивать изображения. Воспитывать аккуратность, стремление доделать работу до конца. ОО «СКР» Актуализировать умение соблюдать правила безопасности, правила сотрудничества при выполнении работы. Стимулировать соблюдение детьми в ходе сотрудничества «правил помощи», «правил договаривания». ОО «РР» Актуализировать умение вести диалог в процессе совместного выполнения задания, представлять и отстаивать свою точку зрения, выслушать другого, согласовать позиции и мнения и приходить к общему решению.

8 Модуль 2. «Характеристика предметно-пространственной среды группы ДОО

Модуль 2. «Характеристика предметно-пространственной среды группы ДОО

по реализации совместной деятельности детей». Название центра (микроцентра): центр художественного творчества

Перечень материалов и оборудования Стимульный материал: кукольный пальчиковый театр «Теремок». Материалы и оборудование для деятельности: набор материалов и оборудования на каждого ребенка: листы картона и бумаги (8шт) прямоугольной и квадратной формы (по выбору детей), разного цвета; тряпочные салфетки (7 шт.), клей-карандаш (1 шт.), клееночки (7 шт.), ножницы (7 шт.), шаблоны (7 шт.), образец героев сказки; карандаши простые и цветные или фломастеры (по выбору детей). Дидактический материал: наглядный алгоритм изготовление пальчиковых кукол и декораций, наглядный алгоритм сотрудничества (по совместному выполнению работы).

9 Кукольный пальчиковый театр «теремок»

Кукольный пальчиковый театр «теремок»

10 Алгоритм сотрудничества при совместно-индивидуальной модели

Алгоритм сотрудничества при совместно-индивидуальной модели

1 - определение общей цели деятельности; 2 - предварительное обсуждение и планирование совместной деятельности; 3 - выполнение детьми своей части общей работы, контроль и помощь со стороны партнера; 4 - итоговый контроль результата выполнения; 5 - презентация совместного результата;

11 Алгоритм изготовления пальчикового театра

Алгоритм изготовления пальчикового театра

1 - определить какого героя будут делать; 2 - взять готовый шаблон и бумагу нужного цвета (по выбору детей); 3 - подготовить рабочее место; 4 - проверить работу друг у друга;

12 Наглядный алгоритм изготовления героя пальчикового театра

Наглядный алгоритм изготовления героя пальчикового театра

1 – наложить шаблон на цветной картон и обвести по контуру; 2 – вырезать по контуру; 3 – сложить пополам бумагу и прорисовать детали (глаза, лапки), вырезать детали симметрично; 4 – наклеить детали и дорисовать недостающие элементы; 5 – проверить работу;

13 Наглядные алгоритм изготовления теремка

Наглядные алгоритм изготовления теремка

1 – сложить пополам лист картона; 2 – наложить шаблон на цветной картон и обвести по контуру; 3 – вырезать по контуру; 4 – сложить пополам бумагу и прорисовать детали теремка, вырезать их симметрично; 5 – наклеить детали и дорисовать недостающие элементы; 6 – проверить работу;

«Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/gotovye-shablony-dlja-po-detskomu-poiskovoj-dejatelnosti-260081.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Готовые шаблоны для по детскому поисковой деятельности