Экологическое воспитание дошкольников
<<  Экологическое воспитание младших дошкольников средствами народной педагогики Формирование экологической культуры дошкольников старшего возраста через проведение праздников и развлечений  >>
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Противоречия
Противоречия
Задачи: 1. Формировать представление об экологии, ее значении в жизни
Задачи: 1. Формировать представление об экологии, ее значении в жизни
Свою деятельность осуществляла с учетом следующих принципов:
Свою деятельность осуществляла с учетом следующих принципов:
Методы и приемы:
Методы и приемы:
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
С точки зрения экологического образования среда в дошкольном
С точки зрения экологического образования среда в дошкольном
Зона коллекций:
Зона коллекций:
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Зона экспериментирования :
Зона экспериментирования :
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Игровая зона:
Игровая зона:
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Содержание исследований и экспериментов направлено на формирование
Содержание исследований и экспериментов направлено на формирование
Направления поисково – познавательной деятельности
Направления поисково – познавательной деятельности
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Опыт своей работы представляла в виде:
Опыт своей работы представляла в виде:
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Интерактивная в для дошкольников птицах». Автор: Галина Валерьевна. Файл: «Интерактивная в для дошкольников птицах.ppt». Размер zip-архива: 4530 КБ.

Интерактивная в для дошкольников птицах

содержание презентации «Интерактивная в для дошкольников птицах.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в

Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в

процессе экологического воспитания дошкольников». Выполнила: Воспитатель Сандалова О.А.

2 Противоречия

Противоречия

- Между фронтальными формами обучения и воспитания детей с индивидуальным темпом познавательной деятельности каждого ребенка. - Между наличием экологических знаний и отсутствием устойчивого положительного отношения ребенка к природе. - Между желанием познавать окружающий мир и неумением использовать исследовательскую деятельность для достижения цели.

3 Задачи: 1. Формировать представление об экологии, ее значении в жизни

Задачи: 1. Формировать представление об экологии, ее значении в жизни

человека, формировать экологическую культуру; 2. Формировать у детей осознание исследования, как способа познания окружающего мира.

Цель работы: развитие познавательно-исследовательской деятельности в процессе экологического воспитания дошкольников.

4 Свою деятельность осуществляла с учетом следующих принципов:

Свою деятельность осуществляла с учетом следующих принципов:

: Принцип учёта возрастных особенностей детей; · Принцип индивидуальности и вариативности, построенный на учёте индивидуально-личностных особенностей детей; · Принцип психологической комфортности – создание особой предметно-развивающей среды, обеспечивающей эмоционально-комфортные условия образовательного процесса; · Принцип доступности, опирающийся на психологические особенности развития детей; · Принцип систематичности и последовательности, реализуемый через постепенное овладение практическими навыками и умениями в области познавательно-исследовательской деятельности; · Принцип сознательности и активности, основанный на осознанном включении детей в исследовательскую деятельность. · Принцип непрерывности – обеспечивающий преемственные связи между дошкольным учреждением и начальными классами общеобразовательной школы.

5 Методы и приемы:

Методы и приемы:

- Экскурсии и целевые прогулки; - наблюдения за объектами и явлениями природы; - беседы; - рассматривание иллюстраций в книгах с научным содержанием, детских энциклопедиях; - опыты с материалами в мини-лаборатории; - экспериментирование; - использование технических средств обучения (DVD – фильмы, компьютер, интерактивная доска)

6 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
7 С точки зрения экологического образования среда в дошкольном

С точки зрения экологического образования среда в дошкольном

учреждении должна способствовать: познавательному развитию ребенка; эколого-эстетическому развитию; оздоровлению ребенка; формированию нравственных качеств; - формированию экологически грамотного поведения.

8 Зона коллекций:

Зона коллекций:

Предназначена для знакомства детей с объектами природы, для обучения классификации по различным признакам (иллюстрации живой и неживой природы, альбомы с фотографиями животных, птиц, рыб, их детенышей и местами их обитания; папки с иллюстрациями времен года, несколько видов календарей природы)

9 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
10 Зона экспериментирования :

Зона экспериментирования :

Предназначена для проявления инициативы ребенка и самостоятельных исследований и представлена в виде мини-лаборатории - условные обозначения явлений природы; - приборы – «помощники» (лабораторная посуда, весы, объекты неживой природы, ёмкости для игр с водой разного объёма и формы); - природный материал (камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, спил и листья деревьев, мох, семена и т.Д.); - Утилизированный материал (проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки; разные виды бумаги); - красители: гуашь, акварельные краски, тушь; - медицинские материалы (пипетки, колбы, мерные ложки, резиновые груши, шприцы (без игл); - прочие материалы (зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла, сито, свечи, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов).

11 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
12 Игровая зона:

Игровая зона:

Предназначена для самостоятельной деятельности детей (материал для сюжетно-ролевых игр по экологическому воспитанию; «лесная костюмерная» (костюмы, маски, атрибуты различных животных, насекомых, растений); дидактические игры).

13 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
14 Содержание исследований и экспериментов направлено на формирование

Содержание исследований и экспериментов направлено на формирование

следующих представлений:

О растениях; об агрегатных состояниях воды; о воздухе; о песке, почве, глине; о природных явлениях; о материалах и предметах;

15 Направления поисково – познавательной деятельности

Направления поисково – познавательной деятельности

«Живая природа» «Неживая природа» «Предметное окружение»

16 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
17 Опыт своей работы представляла в виде:

Опыт своей работы представляла в виде:

- показа открытых занятий на родительском собрании; - показа открытых занятий для педагогов; - выставок работ (продуктивная деятельность) в мини-музее; - фотовыставки «Хотим все знать»; - выставок детских рисунков.

18 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
19 Тема: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности в
20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Интерактивная в для дошкольников птицах»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/interaktivnaja-v-dlja-doshkolnikov-ptitsakh-260491.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды