Дошкольник
<<  Для дошкольников деревья весной Профилактика зрительного утомления у детей дошкольного возраста с использованием зрительной гимнастики  >>
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Цель нашего исследования: выявление эффективности использования чтения
Цель нашего исследования: выявление эффективности использования чтения
Объект исследования – формирование культурно – гигиенических навыков у
Объект исследования – формирование культурно – гигиенических навыков у
Методы исследования
Методы исследования
Выявление уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у
Выявление уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у
Оценка выполнения:
Оценка выполнения:
Результаты первого этапа наблюдения
Результаты первого этапа наблюдения
Система работы по формированию культурно – гигиенических навыков через
Система работы по формированию культурно – гигиенических навыков через
Приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков
Приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков
Формы работы по формированию культурно-гигиенических навыков
Формы работы по формированию культурно-гигиенических навыков
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Образовательная деятельность Тема: «На помощь Федоре»
Образовательная деятельность Тема: «На помощь Федоре»
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Проговаривание потешек
Проговаривание потешек
Результаты повторного наблюдения
Результаты повторного наблюдения
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Использование чтения произведений детской художественной литературы в
Сравнительный анализ работы
Сравнительный анализ работы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста». Автор: Леночка. Файл: «Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.ppt». Размер zip-архива: 3581 КБ.

Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста

содержание презентации «Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.ppt»
СлайдТекст
1 Использование чтения произведений детской художественной литературы в

Использование чтения произведений детской художественной литературы в

формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста

2 Цель нашего исследования: выявление эффективности использования чтения

Цель нашего исследования: выявление эффективности использования чтения

произведений детской художественной литературы в формировании культурно-гигиенических навыков у детей. Задачи: Изучить литературу по проблеме формирования культурно – гигиенических навыков . Выявить уровень сформированности культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста Подобрать произведения детской художественной литературы для чтения в процессе формирования культурно – гигиенических навыков, разработать перспективный план. Организовать исследовательскую работу по формированию культурно – гигиенических навыков, проанализировать ее результаты.

3 Объект исследования – формирование культурно – гигиенических навыков у

Объект исследования – формирование культурно – гигиенических навыков у

детей младшего дошкольного возраста Предмет исследования – использование произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков.

4 Методы исследования

Методы исследования

Теоретический: анализ педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирические: наблюдение, беседа; педагогическая диагностика уровня сформированности культурно – гигиенических навыков по методике Афонькиной Ю.А;

5 Выявление уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у

Выявление уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у

детей младшего возраста

Культурно-гигиенические навыки

Навыки опрятной еды

Навыки снимания и надевания одежды.

Навыки мытья рук и личной гигиены

Правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; 2. Не крошить хлеб; 3. Не разговаривать с полным ртом; 5. Благодарить; 6. Пользоваться только своими приборами.

Расстегивать пуговицы; Снять платье(брюки) Аккуратно повесить; Снять футболку, рубашку и аккуратно повесить на брюки; 5. Снять обувь; Снять колготки, повесить на рубашку (платье); Надеть в обратной последовательности.

Мыть лицо, уши, руки; Закатывать рукава; Смочить руки; Взять мыло, намылить до появления пены; 5 Смыть мыло; 6. Сухо вытереть руки полотенцем, аккуратно повесить его на свой крючок; 7. Пользоваться расческой.

6 Оценка выполнения:

Оценка выполнения:

Правильно выполненное действие – 3 балла; Действие выполненное с небольшими неточностями – 2 балла; Неумение выполнять действие – 1 балл. Максимальное количество баллов по критерию – 21. Высокий уровень –51-44 балла; Средний уровень – 43-36 баллов; Ниже среднего – 35 - 28 баллов.

7 Результаты первого этапа наблюдения

Результаты первого этапа наблюдения

Имя,фамилия ребенка

Умывание

Прием пищи

Одевание и раздевание

Количество баллов

Уровень

Ваня А.

15

16

15

46

Средний

ДимаА.

12

17

12

41

Средний

Ксюша З.

14

13

12

39

Низкий

Тимофей П.

14

13

11

38

Низкий

Аня М

12

14

12

38

Низкий

Максим Я.

11

13

12

36

Низкий

8 Система работы по формированию культурно – гигиенических навыков через

Система работы по формированию культурно – гигиенических навыков через

художественную литературу

Содержание навыков

Беседа «Вспомним, как надо правильно кушать». Рассматривание иллюстраций. Чтение: М. Вишневецкая «Милая тетушка манная каша

Беседа «Каждой вещи - свое место» Чтение: И. Бурсов «Галоши», С. Михалков «Я сам». Дидактические упражнения: «Кто правильно положит одежду», «Застегни и расстегни», «Помним свои вещи». Продуктивная деятельность: «Моя одежда»

Режимные процессы

Методические приемы

Питание

Одевание, раздевание

Умывание

Заправка кровати

Совершенствовать умение держать вилку , есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть. Закреплять умение намазывать ножом масло на хлеб, отрезать кусочек мяса, сосиски.

Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности, размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду на стуле перед сном, закреплять умение пользоваться застежками. Узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей.

Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, мыть лицо, насухо вытирать полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком

Чтение: И. Ищук «Мои ладошки». Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться» Квакушины уши Образовательная деятельность «Надо, надо умываться…»

Заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом

Дидактическое упражнение: «Как правильно заправлять кровать»

9 Приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков

Приемы работы по формированию культурно-гигиенических навыков

Приемы работы

Показ

Объяснение

Повторение действий

Поощрение

Фото

10 Формы работы по формированию культурно-гигиенических навыков

Формы работы по формированию культурно-гигиенических навыков

Формы работы Групповые Индивидуальные Образовательная деятельность Беседы- практикумы, Режимные моменты Участие в образовательной деятельности. Свободная деятельность Консультации Беседы Информационные стенды Методические рекомендации Показ родителям образовательной деятельности Участие в образовательной деятельности

С детьми

С педагогами

С родителями

11 Использование чтения произведений детской художественной литературы в
12 Использование чтения произведений детской художественной литературы в
13 Образовательная деятельность Тема: «На помощь Федоре»

Образовательная деятельность Тема: «На помощь Федоре»

Задачи: закрепить название предметов личной гигиены, их назначение и правильное пользование ими; -вовлечь детей в игровое и речевое взаимодействие с взрослыми и игрушками; Развивать гуманные чувства: сочувствие нуждающимся в помощи и желание оказать им ее; Развивать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и интерес к ним. Образовательная область «Здоровье»

14 Использование чтения произведений детской художественной литературы в
15 Проговаривание потешек

Проговаривание потешек

16 Результаты повторного наблюдения

Результаты повторного наблюдения

Имя, фамилия ребенка

Умывание

Прием пищи

Одевание и раздевание

Количество баллов

Уровень

Ваня А.

15

16

15

46

Средний

ДимаА.

12

17

12

41

Средний

Ксюша З.

14

14

15

43

Средний

Тимофей П.

14

13

11

38

Низкий

Аня М

12

14

15

41

Средний

Максим Я.

11

13

12

36

Низкий

Яна К.

20

20

23

63

Высокий

17 Использование чтения произведений детской художественной литературы в
18 Сравнительный анализ работы

Сравнительный анализ работы

Результаты первого этапа наблюдения

Результаты повторного наблюдения

19 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-chtenija-proizvedenij-detskoj-khudozhestvennoj-literatury-v-formirovanii-kulturno-gigienicheskikh-navykov-u-detej-mladshego-doshkolnogo-vozrasta-90667.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Использование чтения произведений детской художественной литературы в формировании культурно – гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста