Дошкольник
<<  Формирование здорового образа жизни у детей старшего дошкольного возраста в режимных моментах ДОУ Оздоравливание детей в доу  >>
Использование игр, моделей по формированию у детей старшего
Использование игр, моделей по формированию у детей старшего
Игра «Твой режим дня»
Игра «Твой режим дня»
Модель «Режим дня»
Модель «Режим дня»
Модель «Витаминная семья»
Модель «Витаминная семья»
Модель «Витамины – наши друзья»
Модель «Витамины – наши друзья»
Модель «Приятного аппетита»
Модель «Приятного аппетита»
Игра «Составь меню»
Игра «Составь меню»
Модель «Внутренние органы»
Модель «Внутренние органы»
Игровые упражнения
Игровые упражнения
Путешествие пищи в нас
Путешествие пищи в нас
Как работает сердце человека
Как работает сердце человека
Игра «Закончи правила»
Игра «Закончи правила»
Модель «Мойся чисто»
Модель «Мойся чисто»
Модель «Береги зубы»
Модель «Береги зубы»
Модель «Ты заболеешь, если…»
Модель «Ты заболеешь, если…»
Игра «Одежда и время года»
Игра «Одежда и время года»
Модель «Этими видами спорта ты можешь заниматься»
Модель «Этими видами спорта ты можешь заниматься»
Игры на игровизоре
Игры на игровизоре
Лабиринты
Лабиринты
Игровые упражнения
Игровые упражнения
Кроссворды
Кроссворды
Маршрутная игра «Проверь себя»
Маршрутная игра «Проверь себя»
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя». Автор: . Файл: «Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя.ppt». Размер zip-архива: 5245 КБ.

Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя

содержание презентации «Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя.ppt»
СлайдТекст
1 Использование игр, моделей по формированию у детей старшего

Использование игр, моделей по формированию у детей старшего

дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя

Авторская разработка Парменовой М.Н., воспитателя ГБДОУ детский сад № 98 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

2 Игра «Твой режим дня»

Игра «Твой режим дня»

Задачи: Уточнять представления о том, что порядок в организме начинается с распорядка дня; виды деятельности людей целесообразны в определенный период времени

3 Модель «Режим дня»

Модель «Режим дня»

Вопросы: Ваш день наполнен различными занятиями. Что вы делаете в течение дня? Как же успеть все сделать? Какой режим дня у вас в выходные дни? Когда организм может рассердиться на вас?

4 Модель «Витаминная семья»

Модель «Витаминная семья»

Задачи: Закреплять знания том, что в продуктах есть витамины, их много, но самые главные – А, В, С, D, Е; помочь понять, как витамины влияют на организм человека.

5 Модель «Витамины – наши друзья»

Модель «Витамины – наши друзья»

Вопросы: Где живут витамины? Какие витамины вы знаете? Для чего нужны витамины?

Когда витамины опасны? Прочитайте стихотворение (см. модель). А вы принимаете витамины?

6 Модель «Приятного аппетита»

Модель «Приятного аппетита»

Вопросы: Если хотите вырасти здоровыми, крепкими, вы должны есть разнообразную пищу. Какие продукты полезны для здоровья? Почему продукты питания можно условно помещать на «зеленую, желтую и красную улицы»? Что полезно есть на завтрак, обед, ужин?

7 Игра «Составь меню»

Игра «Составь меню»

Задания: Составьте полезное для здоровья меню (на завтрак, обед, ужин); Угостите друзей, когда они приду к вам в гости.

8 Модель «Внутренние органы»

Модель «Внутренние органы»

Задача: Познакомить детей с отдельными внутренними органами, выполняемыми ими функциями.

9 Игровые упражнения

Игровые упражнения

Задачи: Продолжать знакомство с работой системы пищеварения, с органами дыхания, с работой сердца; Уточнять знания о роли в теле человека мозга, нервов, желудка и кишечника, сердца и сосудов, скелета. Коррекционные задачи: Развивать прослеживающую функцию глаза, умение выполнять зрительные поисковые действия при локализации единичного из множества; Развивать зрительное восприятие. При раскрашивании использовать тона разной интенсивности.

10 Путешествие пищи в нас

Путешествие пищи в нас

«Как мы дышим»

Задание: Обозначь стрелками путь, по которому проходит пища в организме: оранжевый цвет – путь по пищеводу; Красный цвет – путь по желудку; Коричневый цвет – путь по кишечнику.

Задание: Раскрась легкие голубым карандашом; Обозначь точками путь воздуха в организме

11 Как работает сердце человека

Как работает сердце человека

«Профессии органов»

Задание: Раскрась кружочки под картинками: Ярче всего – сильное сердцебиение; Бледнее – самое слабое.

Задание: Вспомни, какую профессию имеет каждый орган человека; Подбери отдельные карточки к тем или иным органам.

12 Игра «Закончи правила»

Игра «Закончи правила»

Игра «Если хочешь быть здоров»

Задача: Развивать понимание значения, необходимости гигиенических процедур

Задания: Рассмотри рисунки, предметы. Подбери к рисункам необходимые предметы. Какие из этих предметов у каждого человека должны быть личные, а какими могут пользоваться все члены семьи?

Вопросы: Когда проснулся, убери за собой… Каждое утро делай… Чистить зубы надо два… Во время приготовления пищи нельзя… Свет при чтении должен падать…

13 Модель «Мойся чисто»

Модель «Мойся чисто»

Вопросы: Как ты понимаешь поговорку: «С малых лет с водой дружи, в чистоте всегда живи»? Как микробы и вирусы попадают в организм человека?

Давай обсудим ситуации, которые требуют мытья рук (см. рисунки). Сосчитай, сколько раз в день тебе приходится мыть руки. Прочти «Письмо ко всем детям по одному очень важному вопросу» (см. модель).

14 Модель «Береги зубы»

Модель «Береги зубы»

Задачи: Закреплять представление о необходимой части организма – зубах. Знакомить со способами ухода за полостью рта, приучать беречь зубы.

Вопросы: Рассмотри рисунки, оцени, где дети поступают правильно, а где неправильно. К чему приводят неправильные поступки? Нужна ли зубам помощь? Что значит «беречь зубы»?

15 Модель «Ты заболеешь, если…»

Модель «Ты заболеешь, если…»

Задачи: Знакомить со способами бережного отношения к своему организму. Учить избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Вопросы: Что такое быть здоровым? Посмотри на картинки и скажи, кто здоровый, кто – больной, назови признаки заболевания. Расскажи, что ты делаешь, чтобы не заболеть.

16 Игра «Одежда и время года»

Игра «Одежда и время года»

Задача: Закреплять знания о том, что одежда защищает человека от жары и холода, дождя и ветра. Чтобы сохранять здоровье и не болеть, надо правильно одеваться в зависимости от времени года, от погоды.

17 Модель «Этими видами спорта ты можешь заниматься»

Модель «Этими видами спорта ты можешь заниматься»

Вопросы: Ты любишь физкультурные занятия? Расскажи, что может случиться с человеком, если он будет все время сидеть или лежать? Какие виды спорта изображены? Чем полезны тот или иной вид спорта? Ты дружишь со спортом?

18 Игры на игровизоре

Игры на игровизоре

Коррекционная задача: Развивать прослеживающую функцию глаза и мелкую моторику.

19 Лабиринты

Лабиринты

Игра на пересечение контуров

Коррекционная задача: Развивать зрительное внимание, умение выполнять зрительные поисковые действия.

20 Игровые упражнения

Игровые упражнения

Задания: Выбери предметы, которые нужны для занятий физическими упражнениями. Какие из этих предметов ты не должен предлагать другим ребятам? Почему?

21 Кроссворды

Кроссворды

22 Маршрутная игра «Проверь себя»

Маршрутная игра «Проверь себя»

Ход игры: Подбросить кубик, сделать ход. остановившись на кружке с номером, ответить на вопросы, если не справишься – пропусти ход.

Задача: Закреплять знания о здоровье и безопасности людей.

Вопросы: Из каких частей состоит тело человека? Какие внутренние органы человека ты знаешь? Перечисли основные правила сохранения здоровья. Назови знакомые специальности врачей. Что обозначают эти дорожные знаки? Как правильно купаться? Какие съедобные и ядовитые грибы ты знаешь? Как уберечься от пожара? О каких домашних опасностях напоминают эти предметы? Расскажи, как правильно переходить улицу. Что обозначают эти сигналы светофора?

23 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-igr-modelej-po-formirovaniju-u-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-predstavlenij-o-tsennosti-zdorovogo-obraza-zhizni-v-pedagogicheskoj-rabote-vospitatelja-169189.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Использование игр, моделей по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о ценности здорового образа жизни в педагогической работе воспитателя