Развитие ребенка
<<  Разработка моделей и регламентов организации образовательного процесса с использованием электронных образовательных ресурсов с многомерным представлением предметной области и предметным погружением Применение системы методов и приемов технологии ТРИЗ в развитии музыкально – творческих способностей детей дошкольного возраста  >>
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и
«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и
Мнемотехника – это искусство запоминания, история которого насчитывает
Мнемотехника – это искусство запоминания, история которого насчитывает
Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени
Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени
В наше время первыми начали разрабатывать мнемотаблицы и применять в
В наше время первыми начали разрабатывать мнемотаблицы и применять в
Мнемотехника-это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное
Мнемотехника-это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное
Актуальность выбранной темы:
Актуальность выбранной темы:
Задачи:
Задачи:
Кодирование в образы
Кодирование в образы
Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан
Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан
Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом в моей работе по
Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом в моей работе по
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники
Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники
Мнемосхемы использую при звуковом анализе слова:
Мнемосхемы использую при звуковом анализе слова:
В своей практике использую коллажи:
В своей практике использую коллажи:
Коллажи
Коллажи
У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире
У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире
Фразеологическими тропами
Фразеологическими тропами
Найди и объясни выражение
Найди и объясни выражение
Соотнеси:
Соотнеси:
Подбери слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ
Подбери слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ
Два сапога пара
Два сапога пара
Составление текста «Ёжик»
Составление текста «Ёжик»
1 предложение Гриша, Вася, в лесу Гриша и Вася были в лесу
1 предложение Гриша, Вася, в лесу Гриша и Вася были в лесу
нашли, ёжика Они нашли ёжика
нашли, ёжика Они нашли ёжика
взяли, домой Мальчики взяли его домой
взяли, домой Мальчики взяли его домой
стал, скучать Ёж стал скучать
стал, скучать Ёж стал скучать
Правило:
Правило:
Проверим текст
Проверим текст
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Актуальность выбранной темы:
Актуальность выбранной темы:

Презентация на тему: «Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста». Автор: YURA. Файл: «Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 4411 КБ.

Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста

содержание презентации «Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной

Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной

речи детей дошкольного возраста

Воспитатель подготовительной группы №9 Земскова Светлана Николаевна

2 «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему словам – он будет долго и

напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками и он их усвоит на лету». К.Д.Ушинский

3 Мнемотехника – это искусство запоминания, история которого насчитывает

Мнемотехника – это искусство запоминания, история которого насчитывает

более 2000 лет.

4 Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени

Искусство запоминания названо словом «mnemonikon» по имени

древнегреческой богини памяти Мнемозины – матери девяти муз.

5 В наше время первыми начали разрабатывать мнемотаблицы и применять в

В наше время первыми начали разрабатывать мнемотаблицы и применять в

работе Петербургские педагоги и новаторы во главе с Венгер Александрой Абрамовной

6 Мнемотехника-это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное

Мнемотехника-это система методов и приёмов, обеспечивающих успешное

освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи.

7 Актуальность выбранной темы:

Актуальность выбранной темы:

Мнемотехника облегчает детям овладение связной речью

Применения мнемотехники , использование обобщений позволяют ребёнку систематизировать свой непосредственный опыт

Ребёнок с опорой на образы памяти устанавливает причинно-следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление

8 Задачи:

Задачи:

Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память

Развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии

Содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера

Обучать детей правильному звукопроизношению

Воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации в современном обществе

Развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки

9 Кодирование в образы

Кодирование в образы

ЗАПОМИНАНИЕ (соединение двух образов)

Пересказ информации с опорой на символы

Воспроизведение мнемосхемы

Мнемоническое запоминание состоит из четырёх этапов:

10 Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан

Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан

Примером мнемонического приёма может служить запоминание последовательности цветов в спектре с помощью фразы, в которой первые буквы слов соответствуют первым буквам названий цветов:

11 Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом в моей работе по

Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом в моей работе по

развитию связной речи детей

Обогащение словарного запаса

Мнемотаблицы- схемы

Обучение составлению рассказов

Пересказ художественной литературы

Отгадывание и загадывание загадок

Заучивание стихов

12 Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
13 Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
14 Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники

Заучивание стихов и потешек с использованием мнемотехники

Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам летит. А.Н.Плещеев.

15 Мнемосхемы использую при звуковом анализе слова:

Мнемосхемы использую при звуковом анализе слова:

16 В своей практике использую коллажи:

В своей практике использую коллажи:

17 Коллажи

Коллажи

это учебный материал, выполняющий следующие задачи: Закрепление различных методов запоминания; Развитие фотографической памяти; Расширение словарного запаса, образного восприятия; Развитие связной речи;

18 У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире

У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире

Появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории

Появляется интерес к заучиванию стихотворений и потешек

Словарный запас выходит на более высокий уровень

Дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией

Таким образом, с помощью мнемотаблиц, схем-моделей, удаётся достичь следующих результатов:

19 Фразеологическими тропами

Фразеологическими тропами

Отправляемся в путешествие !

Найди

Вспомни

Соотнеси

Ответь

Подбери

Восстанови

Главная задача: соединить, связать все картинки между собой. Таким образом идёт обработка сюжетного метода запоминания.

20 Найди и объясни выражение

Найди и объясни выражение

Для этого выпиши буквы, которые стоят между согласными.

Нсдеурвбуд ешаажтчои нлпыосазряф гцослмоввшай

21 Соотнеси:

Соотнеси:

Трудится как

Порхает как

Ползёт как

Кривляется как

22 Подбери слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ

Подбери слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ

Болтливый

Трусливый

Как

Как

Красный

Красивый

Как

Как

23 Два сапога пара

Два сапога пара

Восстанови выражение

Одинаковы, похожи друг на друга по своим качествам, свойствам, в

Особенности своими недостатками.

24 Составление текста «Ёжик»

Составление текста «Ёжик»

Задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

«Гриша, Вася, в лесу нашли, ёжика взяли, домой стал, скучать ничего, не ел»

25 1 предложение Гриша, Вася, в лесу Гриша и Вася были в лесу

1 предложение Гриша, Вася, в лесу Гриша и Вася были в лесу

Составление текста.

26 нашли, ёжика Они нашли ёжика

нашли, ёжика Они нашли ёжика

2 предложение.

27 взяли, домой Мальчики взяли его домой

взяли, домой Мальчики взяли его домой

3 предложение.

28 стал, скучать Ёж стал скучать

стал, скучать Ёж стал скучать

4 предложение.

5 предложение.

ничего, не ел Он ничего не ел.

29 Правило:

Правило:

Такие слова, по которым можно догадаться о содержании текста, называют опорными.

Опорные слова передают основное содержание текста. Для связи предложений в тексте используются специальные слова.

Как вы догадались о содержании рассказа?

30 Проверим текст

Проверим текст

Ёжик. Гриша и Вася были в лесу. Они нашли ёжика. Мальчики взяли его домой. Ёж стал скучать. Он ничего не ел. Ребята отнесли его обратно в лес.

31 Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной
32 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

33 Актуальность выбранной темы:

Актуальность выбранной темы:

«Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-metodov-triz-na-primere-mnemotekhniki-v-razvitii-svjaznoj-rechi-detej-doshkolnogo-vozrasta-233740.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Использование методов триз на примере мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста