Дошкольник
<<  Дидактические игры для детей старшего дошкольного возраста Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей старшего дошкольного возраста  >>
Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей
Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей
Проблемы речи детей дошкольного возраста:
Проблемы речи детей дошкольного возраста:
Мнемотехника
Мнемотехника
Область применения
Область применения
Мнемодорожка
Мнемодорожка
Примеры мнемодорожки
Примеры мнемодорожки
Мнемотаблица
Мнемотаблица
Пример работы с мнемотаблицами
Пример работы с мнемотаблицами
Составление рассказа-описания по теме «Мой любимый овощ» с последующим
Составление рассказа-описания по теме «Мой любимый овощ» с последующим
Составление рассказа о своей семье
Составление рассказа о своей семье
Результаты
Результаты
Вывод Овладение приемами работы с мнемодорожками и мнемотаблицами
Вывод Овладение приемами работы с мнемодорожками и мнемотаблицами
Желаю успехов
Желаю успехов
Практическая часть
Практическая часть
Составить рассказ «Золотая осень» используя мнемотаблицу
Составить рассказ «Золотая осень» используя мнемотаблицу
Нарисовать схему к стихотворению «Снеговик»
Нарисовать схему к стихотворению «Снеговик»

Презентация на тему: «Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста». Автор: 1. Файл: «Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 680 КБ.

Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста

содержание презентации «Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей

Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей

дошкольного возраста

Подготовила: учитель –логопед Е.Н. Мальчихина

2 Проблемы речи детей дошкольного возраста:

Проблемы речи детей дошкольного возраста:

Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь. Неспособность грамматически правильно построить предложение. Бедность речи. Недостаточный словарный запас. Употребление нелитературных слов и выражений. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ. Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д. Плохая дикция.

3 Мнемотехника

Мнемотехника

Мнемотехника (греч. «искусство запоминания») – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному: Воробьева Валентина Константиновна называет эту методику сенсорно-графическими схемами; Ткаченко Татьяна Александровна – предметно-схематическими моделями; Глухов В. П. – блоками-квадратами; Большева Т. В. – коллажем; Ефименкова Л. Н – схемой составления рассказа;

4 Область применения

Область применения

Обучение пересказу. Использование в работе над изложениями. Автоматизации звуков в связной речи (четкость проговаривания звуков). Развитие связной речи. «Тренинг» уверенного выступления перед сверстниками. Удобство применения (групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия ) ГЛАВНОЕ! Помогает научить детей связно, последовательно, грамматически правильно излагать свои мысли, рассказывать о различных событиях из окружающей жизни.

5 Мнемодорожка

Мнемодорожка

Мнемодорожка (мнемоника от греч. – искусство запоминания) – это схема, которая выступает в качестве плана речевого высказывания ребенка. Облегчает: запоминания, описания предмета или явления, путем образования дополнительных ассоциаций.

Мнемодорожку рассматривают, как одно из средств, при обучении детей младшего возраста.

6 Примеры мнемодорожки

Примеры мнемодорожки

Аленушка взяла корзинку и пошла в лес собирать грибы.

Часто идет дождь, в лесу после дождя появляются грибы, а мы от дождя прячемся под зонтом.

Стало светить яркое теплое солнце, стали таять сосульки (они заплакали), растаяла избушка лисы.

7 Мнемотаблица

Мнемотаблица

Мнемотаблица - это графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий, это схема, в которую заложена определенная информация. Работа строится в три этапа: Рассматривание таблиц и разбор того, что на ней изображено. Перекодирование информации, то есть преобразование из символов в образы. Составление пересказа или рассказа с опорой на образы.

8 Пример работы с мнемотаблицами

Пример работы с мнемотаблицами

Составление рассказов-описаний по теме « Игрушки» 1. Цвет. (Какого цвета игрушка?) 2. Форма. (Какой она формы?) 3. Мячи. (Какого размера игрушка?) 4. Детали машины. (Назови ее детали.) 5. Контур с вопросом. (Из какого материала сделана игрушка?) 6. Рука. (Как с этой игрушкой можно играть?)

9 Составление рассказа-описания по теме «Мой любимый овощ» с последующим

Составление рассказа-описания по теме «Мой любимый овощ» с последующим

рисованием плана-графика

Название овоща. Что это? Где этот овощ растет? Какой формы овощ? Какого цвета? Какой на вкус? Что можно из этого овоща приготовить?

10 Составление рассказа о своей семье

Составление рассказа о своей семье

Меня зовут Полина. Моя мама — Анастасия Викторовна, а папа — Николай Анатольевич. У меня есть старший брат Арсений. Мама и папа у меня инженеры, они работают на заводе — делают автомобили. Моя бабушка Светлана Ивановна умеет печь вкусные пироги и плести ажурные салфетки. Дедушка Виктор Васильевич подстригает деревья и косит траву в саду. Дедушка и бабушка проводят со мной много времени – мы играем в мяч, катаемся на велосипедах, ходим в парк и лес. Они помогают мне выполнять домашние задания. Я очень люблю мою семью.

Ребенок. (Твое имя.) Три человечка. (Имена родителей и членов семьи.) Молоток. (Профессия папы) Фартук. (Профессия мамы.) Клубок ниток. (Бабушка и дедушка.) Рука. (С кем ты любишь проводить свое свободное время?)

11 Результаты

Результаты

У детей увеличивается круг знаний об окружающем мире; появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории; появляется интерес к заучиванию стихов и потешек; словарный запас выходит на более высокий уровень; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед сверстниками.

12 Вывод Овладение приемами работы с мнемодорожками и мнемотаблицами

Вывод Овладение приемами работы с мнемодорожками и мнемотаблицами

значительно сокращает время обучения и одновременно помогает решить множество задач в работе над развитием связной речи детей.

13 Желаю успехов

Желаю успехов

14 Практическая часть

Практическая часть

Составить 5 предложений по каждой из мнемодорожек.

15 Составить рассказ «Золотая осень» используя мнемотаблицу

Составить рассказ «Золотая осень» используя мнемотаблицу

16 Нарисовать схему к стихотворению «Снеговик»

Нарисовать схему к стихотворению «Снеговик»

Давай дружок, смелей дружок, Кати по снегу свой снежок- Он превратиться в толстый ком, И станет ком снеговиком, Его улыбка так светла! Два глаза…шляпа…нос..метла… Но солнце припечёт слегла – Увы! – и нет снеговика.

«Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-mnemotekhniki-pri-obuchenii-rasskazyvaniju-detej-doshkolnogo-vozrasta-135939.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Использование мнемотехники при обучении рассказыванию детей дошкольного возраста