Развитие речи
<<  Использование приемов мнемотехники в развитии речи дошкольников РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  >>
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ
Мнемотехника - в переводе с греческого «Искусство запоминания»
Мнемотехника - в переводе с греческого «Искусство запоминания»
Актуальность:
Актуальность:
С помощью мнемотехники можно решить следующие задачи:
С помощью мнемотехники можно решить следующие задачи:
Мнемотаблицы могут быть: предметными, предметно-схематичными,
Мнемотаблицы могут быть: предметными, предметно-схематичными,
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Заучивание стихотворений Использование моделирования облегчает и
Заучивание стихотворений Использование моделирования облегчает и
Этапы работы над стихотворением
Этапы работы над стихотворением
Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений
Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений
Травка зеленеет, Солнышко блестит
Травка зеленеет, Солнышко блестит
Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в
Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в
В огороде у Федоры – помидоры
В огороде у Федоры – помидоры
Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый
Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый
Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень
Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Работа с мнемотаблицами строится в три этапа:
Работа с мнемотаблицами строится в три этапа:
Рассказ о себе: Меня зовут_
Рассказ о себе: Меня зовут_
План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты
План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Индивидуальная работа по опорным картинкам
Индивидуальная работа по опорным картинкам
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
1. Название дерева, его вид
1. Название дерева, его вид
Параллельно с этой работой использую речевые игры, настольно печатные,
Параллельно с этой работой использую речевые игры, настольно печатные,
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
Таким образом систематическая работа по развитию речи дошкольников с
Таким образом систематическая работа по развитию речи дошкольников с
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Использумая литература Л.Н.Ефименкова «Формирование речи у
Использумая литература Л.Н.Ефименкова «Формирование речи у

Презентация на тему: «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников». Автор: xXx. Файл: «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников.ppt». Размер zip-архива: 1094 КБ.

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

содержание презентации «Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников.ppt»
СлайдТекст
1 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников

2 Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ

грамотной, четкой, красивой речи, что является важным условием умственного развития ребенка.

3 Мнемотехника - в переводе с греческого «Искусство запоминания»

Мнемотехника - в переводе с греческого «Искусство запоминания»

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

4 Актуальность:

Актуальность:

мнемотехника облегчает детям овладение связной речью; ? применение мнемотехники, использование обобщений, позволяют ребенку систематизировать свой непосредственный опыт; ? ребенок с опорой на образы памяти устанавливают причинно следственные связи, делает выводы, развивая тем самым логическое мышление.

5 С помощью мнемотехники можно решить следующие задачи:

С помощью мнемотехники можно решить следующие задачи:

развивать умение понимать и рассказывать текст с помощью графической аналогии; ? развивать у детей умственную активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки; ? обучать детей правильному произношению; ? развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память; ? содействовать решению изобретательских задач сказочного, игрового, экологического, этического характера. ? воспитывать у детей потребность в речевом общении для лучшей адаптации современном обществе.

6 Мнемотаблицы могут быть: предметными, предметно-схематичными,

Мнемотаблицы могут быть: предметными, предметно-схематичными,

схематичными. Предметные мнемотаблицы используются на занятиях в младшем и среднем возрасте.

7 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
8 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
9 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
10 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
11 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
12 Заучивание стихотворений Использование моделирования облегчает и

Заучивание стихотворений Использование моделирования облегчает и

ускоряет процесс запоминания и усвоения текстов, формирует приемы работы с памятью. При этом виде деятельности включаются не только слуховые, но и зрительные анализаторы. Дети легко вспоминают картинку, а потом припоминают слова. Используются предметно – схематические модели.

13 Этапы работы над стихотворением

Этапы работы над стихотворением

Выразительное чтение стихотворения. Сообщение, что это стихотворение дети будут учить наизусть. Затем еще раз чтение стихотворения с опорой на мнемотаблицу. Вопросы по содержанию стихотворения, помогая детям уяснить основную мысль. Выяснить, какие слова непонятны детям, объяснить их значение в доступной для детей форме. Чтение отдельно каждой строчки стихотворения. Дети повторяют ее с опорой на мнемотаблицу. Дети рассказывают стихотворение с опорой на мнемотаблицу. Дети по памяти зарисовываю мнемотаблицу.

14 Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений

Материал для развития памяти, речи и заучивания стихотворений

Падают, падают листья В нашем саду листопад. Желтые, красные листья По ветру вьются, летят... М. Ивенсен

15 Травка зеленеет, Солнышко блестит

Травка зеленеет, Солнышко блестит

Ласточка с весною в сени к нам летит. А. Плещеев.

16 Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в

Много игрушек в детском саду, Наши игрушки стоят на виду: Кот в

сапогах, длинноухие зайки, И барабан, и балалайки. Куклы в нарядных платьях сидят, Куклы на зайцев и мишек глядят. Мы наши игрушки не бьем, не ломаем, Их у друзей не отнимаем. (Н. Найденова)

17 В огороде у Федоры – помидоры

В огороде у Федоры – помидоры

За забором у Федоры – мухоморы. (скороговорка)

18 Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый

Прилетела к нам вчера Полосатая пчела А за нею шмель, шмелек и веселый

мотылек Два жука и стрекоза (как фонарики глаза). Приходили муравьи И травинку принесли А паук на всех смотрел, Сети плел и песни пел.

19 Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень

Бегал зайка целый день, Сделать дом ему не лень

Да боится, что в домишко Заберется лапой мишка, Серый волк или лиса, - Лучше бегать по лесам. Дом у зайки под кустом, Жить удобно в доме том.

20 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
21 Работа с мнемотаблицами строится в три этапа:

Работа с мнемотаблицами строится в три этапа:

1этап: рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено 2этап: осуществляется этап перекодирования информации, то есть преобразование из абстрактных символов, слов в образы. 3этап: осуществляется пересказ сказки или рассказа по заданной теме.

22 Рассказ о себе: Меня зовут_

Рассказ о себе: Меня зовут_

___________. Маму зовут____________. Папа_______________. Мы очень любим свою семью У меня есть младший (старший) брат (сестра)___________________________. Мама работает______________, а папа______________________________. Моя бабушка_____________________ умеет вязать и шить, а дедушка______ любит заниматься в саду и мастерить что-нибудь из дерева. Мы с братом (сестрой) любим отдыхать на даче у бабушки и дедушки. Там мы играем в мяч, купаемся в речке, ходим в лес.

23 План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты

План пересказа текста «Любимый фрукт» Груши- это фрукты

Они растут на деревьях, которые называются груша. Они бывают зелеными и желтыми. Растут в саду. Моя груша жёлтая, большая, сладкая и сочная. Из груши можно варить компот и варенье. Груши очень полезные. В них много витаминов.

24 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
25 Индивидуальная работа по опорным картинкам

Индивидуальная работа по опорным картинкам

26 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
27 1. Название дерева, его вид

1. Название дерева, его вид

2. Где растет. 3. Строение. 4. Толщина ствола. Высота дерева. 5. Форма листьев. 6. Цвет листьев. 7. Какие изменения происходят с деревом в разные времена года. 8. Название плода. 9. Какое значение имеет в жизни человека в природе.

28 Параллельно с этой работой использую речевые игры, настольно печатные,

Параллельно с этой работой использую речевые игры, настольно печатные,

которые помогают детям научиться классифицировать предметы, развивать речь, зрительное восприятие, образное и логическое мышление, внимание, наблюдательность, интерес к окружающему миру.

29 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
30 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
31 Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников
32 Таким образом систематическая работа по развитию речи дошкольников с

Таким образом систематическая работа по развитию речи дошкольников с

использованием мнемотехники, дидактических игр и упражнений, занимательного материала, наглядных пособий дает свои результаты: связная речь детей соответствует критериям программы и стандартам; словарный запас детей обогатился до уровня необходимого ребенку в школе; ребята активнее стали работать на занятиях, у них концентрируется наблюдательность, внимание, память, усидчивость; повысилось творческое воображение, логическое и образное мышление, дети могут правильно оформлять свою мысль в виде предложения; появился интерес к заучиванию стихов; дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.

33 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

34 Использумая литература Л.Н.Ефименкова «Формирование речи у

Использумая литература Л.Н.Ефименкова «Формирование речи у

дошколников», 1985г.; Т.Ткаченко журнал «Дошкольное воспитание» № 10,1990 г.; С.В.Войкова «Развитие лексики и грамматического строя речи у дошкольников» Т.В.Болынева «Учимся Сказке» Л.И. Венгер Развитие способности к наглядному и пространственному моделированию «Дошкольное воспитание» 1982. № 3

«Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/ispolzovanie-mnemotekhniki-v-razvitii-rechi-doshkolnikov-135189.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие речи > Использование мнемотехники в развитии речи дошкольников