<<  Благодарим за внимание «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет  >>
«Использование приёмов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе

«Использование приёмов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе по ознакомлению с цифрами детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья». Подготовили: Григорьева И.А , учитель-дефектолог, учитель-логопед МАДОУ №12. д. Григорово, Курносова Е.Н. , учитель –логопед МАДОУ №12 д. Григорово.

Слайд 1 из презентации «Использование приёмов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе по ознакомлению с цифрами детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Использование приёмов мнемотехники в коррекционно-развивающей работе по ознакомлению с цифрами детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.ppt» можно в zip-архиве размером 7877 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Приём в первый класс» - На основании Закона РФ «Об образовании» и Типового положения об образовательном учреждении родители имеют право выбирать образовательное учреждение, форму получения образования. Условия приёма в первый класс. Приказ о зачислении в общеобразовательное учреждение издаётся директором школы не позднее 31 августа 2011 года.

«Предметно-развивающая среда» - Задачи: ( вытекают из проблем). Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Организация предметно-развивающей среды для дошкольников в ОУ района. Оценивая работу по созданию предметно-развивающей среды можно отметить ряд проблем: Среда не отражает идеи и философию программы и технологий используемых в группе; Слабо реализуются в оснащении среды идеи развивающего обучения и личностно-ориентированная модель взаимодействия воспитателя и ребенка; Среда чаще всего статична, не мобильна.

«Коррекционная педагогика» - Аннотация. Коррекция – система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков. Огоу спо «куйбышевский педагогический колледж новосибирской области». Обучение – процесс активного целенаправленного взаимодействия обучающего и обучаемого, в результате которого у обучающегося формируются определенные знания, умения, навыки, опыт деятельности и поведения, а так же личностные качества.

«Организация приёмов» - Организация специальных событий: Дневные вечерние. Церемония открытия – открытие новой страницы в жизни компании. Дневные: Вечерние: Коктейль Фуршет Обед Обед-буфет Чай Ужин. Церемонии открытия Приемы. Прием проводится: Самые почетные — рядом с хозяевами. План рассадки выставляется при входе. Женщину не сажают рядом с женщиной, а сажают мужчину, чередуя места.

«Предметно-развивающая среда в группе» - Динамичность (гибкость) предметной среды. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды? Игровая. Шапочки-превращалочки. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Уголок изобразительной деятельности. Игровая «Жилая комната». «Жилая комната». Игрушки-забавлялочки.

«Коррекционные занятия» - Связь литературного чтения с другими предметами. Цели индивидуального и группового коррекционного занятия: Цели занятий: Условия создания положительного эмоционального заряда в учебной деятельности школьников: Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий. Использование многократных указаний, упражнений.

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы