Развитие ребенка
<<  Метод наглядного моделирования в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста Готовим ребёнка к школе  >>
Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе
Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе
Психологическая готовность к школьному обучению – необходимый и
Психологическая готовность к школьному обучению – необходимый и
Психологическая готовность к школе включает в себя следующие параметры
Психологическая готовность к школе включает в себя следующие параметры
1.Наличие учебной мотивации
1.Наличие учебной мотивации
2. Определенный уровень развития произвольного поведения
2. Определенный уровень развития произвольного поведения
3. Определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий
3. Определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий
-Для развития обобщения с детьми необходимо играть в развивающие игры
-Для развития обобщения с детьми необходимо играть в развивающие игры
4) достаточный уровень развития зрительно-моторный координации;
4) достаточный уровень развития зрительно-моторный координации;
5)коммуникативная готовность
5)коммуникативная готовность
Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями
Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями
Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий
Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий
6. Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго
6. Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго
Итак, успехов вам и — больше веры в себя и в возможности своего
Итак, успехов вам и — больше веры в себя и в возможности своего

Презентация на тему: «Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе». Автор: user. Файл: «Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе.ppt». Размер zip-архива: 59 КБ.

Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе

содержание презентации «Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе

Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе

2 Психологическая готовность к школьному обучению – необходимый и

Психологическая готовность к школьному обучению – необходимый и

достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников

3 Психологическая готовность к школе включает в себя следующие параметры

Психологическая готовность к школе включает в себя следующие параметры

психического развития: мотивационная готовность к учению в школе, или наличие учебной мотивации; 2) определенный уровень развития произвольного поведения, позволяющий ученику выполнять требования учителя; 3) определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий владение ребенком простыми операциями обобщения; 4) достаточный уровень развития зрительно-моторный координации; 5) коммуникативная готовность.

4 1.Наличие учебной мотивации

1.Наличие учебной мотивации

Учебная мотивация складывается у первоклассника при наличии выраженной познавательной потребности, умении трудиться и желании занять новую социальную позицию в обществе. Познавательная потребность существует у малыша с самого рождения, а дальше она подобна костру: чем больше взрослые удовлетворяют познавательный интерес ребенка, тем сильнее он становится. Поэтому очень важно отвечать на вопросы маленьких “почемучек”, как можно больше читать им художественные и развивающие книги, играть с ними в развивающие игры.

5 2. Определенный уровень развития произвольного поведения

2. Определенный уровень развития произвольного поведения

Под произвольным поведением понимается сознательно контролируемое целенаправленное поведение, то есть осуществляемое в соответствии с определенной целью, или образованным самим человеком намерением. В школе слабое развитие произвольного поведения проявляется в том, что ребенок: — не слушает учителя на уроках, не выполняет заданий; — не умеет работать по правилу; — не умеет работать по образцу; — нарушает дисциплину.

Произвольное поведение развивается в играх по образцу, в играх с правилами.

6 3. Определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий

3. Определенный уровень интеллектуального развития, подразумевающий

владение ребенком простыми операциями обобщения.

Обобщение позволяет человеку сравнивать различные предметы, выделять в них нечто общее, одновременно учитывая их различия. На основе обобщения проводится классификация, то есть выделение какого-то класса объектов, которым присущи общие свойства, для которых применимы общие правила работы с ними (например, решение задач того или другого типа). От процесса обобщения зависит обучаемость ребенка. Обучаемость включает в себя два этапа интеллектуальных операций: первый - усвоение нового правила работы (решение задачи и т.д.); второй - перенос усвоенного правила выполнения задания на аналогичные, но не тождественные ему.

7 -Для развития обобщения с детьми необходимо играть в развивающие игры

-Для развития обобщения с детьми необходимо играть в развивающие игры

типа лото; -важно предоставить малышу возможность исследовать окружающий его мир; -развитию обобщения способствует составление ребенком рассказа по последовательным сюжетным картинкам, а также пересказ прочитанного ему художественного произведения.

8 4) достаточный уровень развития зрительно-моторный координации;

4) достаточный уровень развития зрительно-моторный координации;

-Хорошо развитая мелкая моторика; -умение внимательно рассмотреть предмет, картинку, выделить её отдельные детали.

9 5)коммуникативная готовность

5)коммуникативная готовность

· Умение строить отношения с учителем (умение регулировать свои действия и свое поведение, умение воспринимать учебную задачу); · умение общаться со сверстниками (принимать точку зрения другого, умение взглянуть на себя со стороны, умение выслушивать одноклассников, адекватно реагировать на неудачу других); · отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки).

10 Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями

Ребёнок дошкольного возраста обладает поистине огромными возможностями

развития и способностями к познанию. В нём заложен инстинкт познания и исследования. Помогите ребёнку развить и реализовать свои возможности! Не жалейте затраченного времени. Оно многократно окупится. Ваш ребёнок переступит порог школы уверенным в своих силах, учение будет для него не тяжёлой обязанностью, радостью, и у вас не будет оснований расстраиваться по поводу его успеваемости.

11 Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий

Не допускайте, чтобы ребёнок скучал во время занятий

Если ребёнку весело учиться, он учится лучше. Интерес — лучшая из мотиваций, он делает детей по-настоящему творческими личностями и дает им возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных занятий. 2. Повторяйте упражнения. Развитие умственных способностей ребёнка определяется временем и практикой. Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь к нему позднее или предложите ребёнку более легкий вариант. 3. Не проявляйте излишней тревоги по поводу недостаточных успехов и малого продвижения вперёд и даже некоторого регресса. 4. Будьте терпеливы, не спешите, не давайте ребёнку задания, превышающие его интеллектуальные возможности. 5. В занятиях с ребёнком нужна мера. Не заставляйте ребёнка делать упражнение, если он без конца вертится, устал, расстроен. Постарайтесь определить пределы выносливости ребёнка и увеличивайте длительность занятий каждый раз на очень небольшой отрезок времени. Предоставьте ребёнку возможность иногда заниматься тем делом, которое ему нравится.

12 6. Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго

6. Дети дошкольного возраста плохо воспринимают строго

регламентированные, повторяющиеся, монотонные занятия. Поэтому лучше выбирать игровую форму занятий. 7. Развивайте в ребёнке навыки общения, дух сотрудничества и коллективизма, научите его дружить с другими детьми, делить с ними успехи и неудачи — всё это ему пригодится в социально сложной атмосфере общеобразовательной школы. 8. Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребёнка за его терпение, настойчивость и т. д. Никогда не подчёркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах.

13 Итак, успехов вам и — больше веры в себя и в возможности своего

Итак, успехов вам и — больше веры в себя и в возможности своего

ребёнка

«Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kak-gotovit-rebjonka-k-predstojaschemu-obucheniju-v-shkole-132590.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Как готовить ребёнка к предстоящему обучению в школе