Дошкольник
<<  Значение гимнастики пробуждения для детей дошкольного возраста Приемы обогащения словарного запаса детей дошкольного возраста  >>
Художественная литература как средство формирования
Художественная литература как средство формирования
«Литература, поэзия - источники прекрасных образов, чувств, мыслей,
«Литература, поэзия - источники прекрасных образов, чувств, мыслей,
Актуальность
Актуальность
Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной
Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной
Задачи:
Задачи:
Этапы работы с детьми:
Этапы работы с детьми:
Рассматривание иллюстраций в книгах
Рассматривание иллюстраций в книгах
Театрализованная деятельность
Театрализованная деятельность
Золушка
Золушка
Волк и семеро козлят
Волк и семеро козлят
Экскурсия в библиотеку
Экскурсия в библиотеку
Выставка детских работ «Ассорти сказок»
Выставка детских работ «Ассорти сказок»
Работа с родителями
Работа с родителями
Книга учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой,
Книга учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой,
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста». Автор: Диана. Файл: «Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 6511 КБ.

Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста

содержание презентации «Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Художественная литература как средство формирования

Художественная литература как средство формирования

социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста

МДОУ «Детский сад №122 комбинированного вида»

Воспитатель: Горелова Марина Николаевна Саранск 2015

2 «Литература, поэзия - источники прекрасных образов, чувств, мыслей,

«Литература, поэзия - источники прекрасных образов, чувств, мыслей,

которыми мы вместе с детьми можем восхищаться , и которые дают много импульсов для жизни и творчества. Среди всего этого мы честно должны выбирать то, что нас не оставляет безразличными, тогда дети скорее что-то услышат, увидят и почувствуют» В.А Сухомлинский.

3 Актуальность

Актуальность

За последние несколько лет в нашей стране произошли большие перемены. Развитие информационно-компьютерных технологий постепенно вытесняет из нашей жизни книги. Родители не осознают важности вопроса приобщения ребёнка к чтению художественной литературы и не уделяют чтению должного внимания. Современные малыши в основном заняты просмотром мультфильмов по телевизору или проводят свой досуг за компьютером. У детей отсутствует интерес к книгам. Они не имеют представления о значении книги в жизни человека. И, как правило, дети имеют бедный словарный запас, плохо владеют навыками составления рассказа.

4 Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной

Нравственное воспитание дошкольников посредством художественной

литературы (сказок).

Цель:

5 Задачи:

Задачи:

Воспитательные Воспитывать в детях любовь и уважение к книге, к художественному слову, фольклору. Приобщить детей к истокам народной культуры. Воспитывать эстетический и художественный вкус. Развивающие. Содействовать развитию речи детей. Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор. Способствовать формированию нравственных качеств: отзывчивость, дружелюбие, умение уступать, помогать друг другу и др. Создавать условия для активного включения детей в речевую, музыкальную, художественную, игровую деятельность, связанную с детским фольклором. Обучающие. Формировать нравственные представления о нормах социальных отношений и моделях поведения. Знакомить детей с художественной литературой. Расширять представления об окружающем мире. Учить видеть поступки героев и правильно оценивать их.

6 Этапы работы с детьми:

Этапы работы с детьми:

Чтение художественной литературы.

7 Рассматривание иллюстраций в книгах

Рассматривание иллюстраций в книгах

8 Театрализованная деятельность

Театрализованная деятельность

«Лесная аптека»

9 Золушка

Золушка

«Дюймовочка»

10 Волк и семеро козлят

Волк и семеро козлят

«Теремок»

«Лисичка со скалочкой»

11 Экскурсия в библиотеку

Экскурсия в библиотеку

12 Выставка детских работ «Ассорти сказок»

Выставка детских работ «Ассорти сказок»

13 Работа с родителями

Работа с родителями

14 Книга учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой,

Книга учит добро понимать, О поступках людей рассуждать, Коль плохой,

то его осудить, Ну, а слабый – его защитить, Дети учатся думать, мечтать, На вопросы ответ получать. Каждый раз что-нибудь узнают, Окружающий мир познают. ( А. Лесных)

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/khudozhestvennaja-literatura-kak-sredstvo-formirovanija-sotsialno-nravstvennogo-povedenija-detej-doshkolnogo-vozrasta-135019.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Художественная литература как средство формирования социально-нравственного поведения детей дошкольного возраста