Художественно - эстетическое развитие детей раннего возраста

Художественно - эстетическое развитие детей раннего возраста Ст

воспитатель Кокорина Е.Н.

Взаимодействие с социумом

Художественно-эстетическое развитие

ЦЕЛЬ: Формирование мировосприятия ребенка, ориентированного на общечеловеческие духовные ценности Задачи: -Развитие эстетического отношения к окружающему миру; -Приобщение к изобразительным видам деятельности; -Музыкальное развитие; -Приобщение к театрализованной деятельности.

Средствами художественно-эстетического воспитания мы развиваем у

ребенка психические процессы:

Ощущение, Восприятие, Мышление, Внимание Память, Воображение, Речь

Эмоции, Чувства

Борьба мотивов, Принятие решения, Постановка цели

Характеристика возрастных возможностей детей раннего возраста Ребёнок

2-3-х лет воспринимает разнообразие ярких цветов, звуков, радуется им. Искусство приходит к ребёнку в виде рифмованных народных потешек, детских стихов, колыбельных песен, ярких картинок. Музыка развивает элементарные музыкальные способности, эмоциональную сферу.

Виды художественной детской деятельности

Образовательные области художественно-эстетического развития

Задачи художественно-эстетического воспитания

Образова-тельная область: Художест-венное творчество

Обогащать сенсорный опыт за счет действий с предметами и народными игрушками; давать возможность наблюдать за процессом рисования, лепки взрослого, вызывать к ним интерес, подражать изобразительным действиям взрослого, вызывать эмоциональную реакцию на яркие цвета красок, объемную форму лепки; поощрять желание рисовать красками, карандашами, фломастерами, предоставлять возможности ритмично заполнять лист бумаги яркими пятнами, мазками, линиями; поощрять возникновение ассоциативных образов(в линиях, пятнах).

Знакомство с народными игрушками

Сенсорное развитие.

В музее кукол

Лепка «Дерево»

Занятие по рисованию в семейном детском саду

Образова-тельная область: Чтение художест- венной литературы

Развивать способности слушать художественный текст и активно реагировать на его содержание; знакомить с произведениями, в которых отражены явления природы, узнаваемые ребенком эпизоды, игровые и бытовые ситуации; учить выполнять игровые действия, соответствующие тексту знакомых потешек, сказок; помогать узнавать литературные произведения и их героев при многократном чтении и рассказывании; побуждать самостоятельно рассматривать книги, специально изданные для детей раннего возраста, соотносить предметы, живые объекты с рисунками и иллюстрациями, отвечая на элементарные вопросы

Знакомство с книгой

Настольный театр «КОЛОБОК»

Настольный театр «Курочка Ряба»

Игровое занятие «На лесной полянке»

Образова-тельная область: Музыка

Развивать умение вслушиваться в музыку, понимать ее образное содержание; учить различать контрастные особенности ее звучания(громко-тихо, быстро-медленно, высокий-низкий регистр); побуждать к подпеванию и пению; развивать умение связывать движения с музыкой в сюжетных играх, упражнениях, плясках.

Весенний праздник

Игры с Матрёшкой.

Задачи воспитателя для развития художественно- эстетической

деятельности

Подобрать материал для разных видов художественно-эстетической деятельности

Создание для ребенка соответствующей развивающей среды

Предоставить возможность опробовать материал

Закреплять интерес, поддержать познавательные действия

Исключить действия, опасные для здоровья

Музыкальный практикум для воспитателей

Общеобразовательная программа детского сада основывается на

интегративном принципе, что обеспечивает целостное формирование личностных качеств ребёнка-дошкольника

Программа развития детей раннего возраста

Развитие речи: обогащение словарного запаса, развитие коммуникативной речи

Социально-моральное развитие: адаптация ребенка в коллективе; формирование элементарных способов общения;

Художественно-эстетическое развитие : 1.Изобразительная деятельность 2.Музыкальная деятельность

Познавательное развитие: 1.Ознакомление с окружающим миром: 2. Логико-математические представления, сенсорное развитие

Физическое развитие: выполнение упражнений дыхательной гимнастики, упражнения для развития мелкой моторики, подвижные игры

Познаём окружающий мир

Учим видеть прекрасное

Игровая деятельность

Игра «КАРУСЕЛЬ»

В мире театра

Спасибо за внимание

Реализуя деятельностный подход, взрослый и ребёнок черпают из неиссякаемого кладезя общечеловеческой культуры. А раннее детство – уникальный период, в котором закладываются основы всего будущего развития человека.