Без темы
<<  Комнатные растения Комплексно-тематическое планирование  >>
Комплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование
Формы образовательной деятельности
Формы образовательной деятельности
Формы организации детей
Формы организации детей
Тематическое планирование
Тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование
Познание
Познание
Виды интеграции
Виды интеграции
Использование музыкальных произведений
Использование музыкальных произведений
Коммуникация
Коммуникация
Развитие свободного общения
Развитие свободного общения
Труд
Труд
Художественное творчество
Художественное творчество
Чтение художественной литературы
Чтение художественной литературы
Практическое овладение
Практическое овладение
Комплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование
Планирование
Планирование

Презентация на тему: «Комплексно-тематическое планирование». Автор: lenovo. Файл: «Комплексно-тематическое планирование.ppt». Размер zip-архива: 481 КБ.

Комплексно-тематическое планирование

содержание презентации «Комплексно-тематическое планирование.ppt»
СлайдТекст
1 Комплексно-тематическое планирование

Комплексно-тематическое планирование

2 Формы образовательной деятельности

Формы образовательной деятельности

Комплексно-тематическое планирование Формы образовательной деятельности

Самостоятельная деятельность детей

Режимные моменты

Непосредственно образовательная деятельность

3 Формы организации детей

Формы организации детей

Комплексно-тематическое планирование Формы организации детей

Подгрупповые

Индивидуальные

Групповые

4 Тематическое планирование

Тематическое планирование

Комплексно-тематическое планирование

5 Комплексно-тематическое планирование

Комплексно-тематическое планирование

6 Познание

Познание

Комплексно-тематическое планирование Познание

Цель

Задачи

Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей

Сенсорное развитие развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности формирование элементарных математических представлений формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

7 Виды интеграции

Виды интеграции

Комплексно-тематическое планирование Познание Виды интеграции

«Здоровье»

Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни

«Социализация»

использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Познание», расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства

«Коммуникация»

развитие свободного общения со взрослыми и детьми для обогащения содержания области «Познание»

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире

«Художественное творчество»

«Чтение художественной литературы»

Использование художественных произведений для формирования целостной картины мира, решение специфическими средствами идентичной основной задачи психолого-педагогической работы - формирования целостной картины мира

8 Использование музыкальных произведений

Использование музыкальных произведений

Комплексно-тематическое планирование Познание Виды интеграции

использование музыкальных произведений, средств продуктивной деятельности детей для обогащения содержания области «Познание», расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства

Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о труде взрослых и собственной трудовой деятельности

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми

«Музыка»

«Труд»

«Безопасность»

9 Коммуникация

Коммуникация

Комплексно-тематическое планирование Коммуникация

Цель

Задачи

Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми

Развитие свободного общения воспитанников со взрослыми и детьми развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической и монологической форм) в различных видах деятельности практическое овладение воспитанниками нормами русской речи готовность ребенка к обучению грамоте.

10 Развитие свободного общения

Развитие свободного общения

Комплексно-тематическое планирование Коммуникация Виды интеграции

развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека

«Физическая культура»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение

«Социализация»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений, представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения элементарных общепринятых норм и правил поведения

«Безопасность»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др., В части формирования основ экологического сознания

«Здоровье»

11 Труд

Труд

Комплексно-тематическое планирование Коммуникация Виды интеграции

«Труд»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомства с трудом взрослых

«Чтение детям художественной литературы»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки

«Музыка»

«Познание»

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи

12 Художественное творчество

Художественное творчество

Комплексно-тематическое планирование Коммуникация Виды интеграции

«Художественное творчество»

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности

«Социализация»

Использование сюжетно-ролевых, режиссерских и игр с правилами как средства реализации указанных образовательных областей

13 Чтение художественной литературы

Чтение художественной литературы

Комплексно-тематическое планирование Чтение художественной литературы

Цель

Задачи

Формирование интереса и потребности в чтении (восприятии) книг

Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений развитие литературной речи приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

14 Практическое овладение

Практическое овладение

Комплексно-тематическое планирование Чтение художественной литературы Виды интеграции

Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей

«Социализация»

Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы, а также формирование первичных ценностных представлений

использование продуктивных видов деятельности для обогащения содержания области «Чтение детям художественной литературы», закрепления результатов восприятия художественных произведений

«Коммуникация»

«Познание»

«Художественное творчество»

Развитие детского творчества

«Музыка»

Использование музыкальных произведений как средства обогащения образовательного процесса, усиления эмоционального восприятия художественных произведений

«Художественное творчество»

15 Комплексно-тематическое планирование

Комплексно-тематическое планирование

Перспективное планирование

Тема

Совместная деятельность педагога с детьми

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Работа с родителями

Нод

Образовательная деятельность в режимных моментах

Физкультурные занятия – 9 занятий Познание (ФЭМП) – Темы Познание (ознакомление с окружающим) – Темы Коммуникация (развитие речи) – Темы Художественное творчество (рисование) – Темы Художественное творчество (лепка/аппликация) -Темы Музыка – 6

Утренняя гимнастика – ежедневно Закаливающие процедуры ежедневно Гигиенические процедуры ежедневно Беседы - Темы Чтение художественной литературы (несколько произведений, они могут повторяться, материал из рекомендованной и предложенной программой) Дежурства – ежедневно Наблюдения (вписывать примерные темы) Подвижные игры Спортивные упражнения Индивидуальная работа Труд Дидактические игры Сюжетно-ролевые игры (подготовка) Шутки-забавы

Настольно-печатные игры Сюжетно-ролевые игры Рисование по замыслу Лепка по замыслу Театрализованная деятельность Конкретный материал

Консультация (тематическая) – 1 Папка-раскладушка Творческое задание (совместный просмотр, рисунок, поделка…) Индивидуальные консультации (по запросу) Возможно родительские собрания и другие мероприятия.

16 Планирование

Планирование

Комплексно-тематическое планирование ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ

День недели

Содержание

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

1 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

2 пол. Дня

«Комплексно-тематическое планирование»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kompleksno-tematicheskoe-planirovanie-55020.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Комплексно-тематическое планирование