<<  Слова вокруг нас Что изменилось  >>
Что лишнее

Что лишнее? Подберите картинки так, чтобы их можно было сгруппировать по разным признакам (можно использовать картинки из лото, выбрав из них те, в названии которых есть нужный звук). Попросите ребенка найти и назвать лишний предмет и объяснить свой выбор. Объединять картинки в группы можно по-разному. Например: рысь-корова-ворона-жираф-ракета. Из данной серии последовательно можно убрать «ракету» -потому что неживая, затем «ворону»- потому что птица, потом «корову»-потому что домашнее животное. Две оставшиеся картинки (жираф и рысь) предложите ребенку сравнить между собой и сказать, чем они похожи и чем отличаются, т.е. попытаться найти и подробно описать черты двух сходных предметов. Можно научить ребенка видеть лишнее слово, выделяя место звука в слове, определяя количество слогов. Даже отсутствие закрепляемого звука в слове может стать поводом для его исключения.

Слайд 16 из презентации «Консультация логопеда»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Консультация логопеда.pptx» можно в zip-архиве размером 685 КБ.

Логопед

краткое содержание других презентаций о логопеде

«Логопедические уроки» - Ученики могут составить в течение года альбом. Составление плана заучиваемого материала. Запомни форму шариков. Многократное повторение подлежащего запоминанию материала. Профилактика оптической дисграфии. Игра-физминутка. Сравнение. Развитие слухоречевой памяти. Учет и опора на ведущий тип памяти. Систематизация материала.

«Логопедическая работа» - Cpoки хранения документации. Перспективный план работы на учебный год. Документация. Комплектование групп и подгрупп. Регулярные занятия на логопедическом пункте проводятся с 16 сентября по 15 мая. Ежедневные (поурочные) планы работы на каждую группу учащихся. Журнал обследования устной и письменной речи.

«Логопедические занятия» - Физо лфк. Воспитатель. Комплектование логопункта. Основные задачи учителя – логопеда на логопункте. Организация деятельности. Родители. Медицинские работники. Закон РФ «Об образовании». «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении». ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО: 20-25 воспитанников по результатам ПМПК.

«ИКТ в работе логопеда» - Крыжовник. Использование информационно- коммуникативных технологий. Время, необходимое для коррекции. Информационные технологии. Домашние животные. Развитие артикуляционной моторики. Преимущество использования информационных компьютерных технологий. Компьютерный практикум. Развитие связной речи. Программа удобна для совместной проектной деятельности.

«Логопедическая работа с детьми» - Второе направление - коррекционно – развивающее. Консультативно – методическая с родителями и педагогами. Психолого – педагогическое изучение ребенка. Отслеживание динамики развития ребенка. Использование помощи разных специалистов. Логопедические проблемы учащихся. Третье направление – аналитическое.

«Логопедия» - 8 марта. Успешность коррекционной работы в 2008-2009 уч.г. Логопедические заключения на детей, зачисленных в логопедическую группу. «Осень». Применение здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях. Цели и задачи. Масленица. Упражнения с су-джоком. Подготовка к празднику. Официальные документы.

Всего в теме «Логопед» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы