Работа с родителями в ДОУ
<<  Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Наша дошкольная жизнь  >>
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Нормативные документы об организации контроля
Нормативные документы об организации контроля
Мониторинг — постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью
Мониторинг — постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью
Модель контрольно-аналитической деятельности
Модель контрольно-аналитической деятельности
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Объекты внутреннего контроля по компонентам деятельности:
Объекты внутреннего контроля по компонентам деятельности:
Система контрольно-аналитической деятельности
Система контрольно-аналитической деятельности
Принципы контроля: Планомерность Обоснованность Полнота
Принципы контроля: Планомерность Обоснованность Полнота
Формы контроля: Фронтальный Административный Самоанализ Оперативный
Формы контроля: Фронтальный Административный Самоанализ Оперативный
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
Формы контроля (по используемым методам)
Формы контроля (по используемым методам)
К осуществлению контроля в дошкольном учреждении предъявляются
К осуществлению контроля в дошкольном учреждении предъявляются
При организации контроля необходимо обращать внимание на следующее:
При организации контроля необходимо обращать внимание на следующее:
Содержание пакета «Контроль в ДОУ»
Содержание пакета «Контроль в ДОУ»
Система контроля в ДОУ
Система контроля в ДОУ
2.Система контроля Целесообразность контроля: - соответствие цели
2.Система контроля Целесообразность контроля: - соответствие цели
3.Алгоритм осуществления контроля Определение цели и объекта контроля
3.Алгоритм осуществления контроля Определение цели и объекта контроля
4.Наличие банка данных контроля в ДОУ (схемы, анкеты, графики и другие
4.Наличие банка данных контроля в ДОУ (схемы, анкеты, графики и другие
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Примерное содержание контроля руководителя ДОУ
Оценка внутреннего контроля
Оценка внутреннего контроля
Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и
Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и
Оперативный контроль
Оперативный контроль
Тематический контроль
Тематический контроль
3-й этап
3-й этап
Итоговый контроль
Итоговый контроль

Презентация: «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении». Автор: . Файл: «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.ppt». Размер zip-архива: 1003 КБ.

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении

содержание презентации «Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении.ppt»
СлайдТекст
1 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном

Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном

образовательном учреждении.

Методическая служба МБОУ ДПО «ИМЦ» методист по дошкольному образованию Костюнина Н.Е,

2 Нормативные документы об организации контроля

Нормативные документы об организации контроля

Рекомендации об инспектировании в системе общего и профессионального образования РФ (письмо от 11 июня 1998 г. № 33). В 1998 году утверждена Инструкция о порядке инспектирования (04.06.98) Письмо Министерства образования Российской Федерации от 4 августа 2000 № 236/23-16 «Об организации контроля за деятельностью дошкольных образовательных учреждений» - инспекционно-контрольная деятельность в дошкольных образовательных учреждениях должна быть направлена не на проведение непосредственных проверок деятельности педагогических работников, а на повышение качества образовательной деятельности педагогов путем совершенствования внутреннего контроля, проводимого руководством дошкольного образовательного учреждения. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении

3 Мониторинг — постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью

Мониторинг — постоянное наблюдение за нормируемой деятельностью

объектов инспектирования, сбор, системный учет, обработка и анализ, хранение, обновление и накопление информации для формирования необходимых решений по объекту инспектирования.

Аудит — инспектирование по запросам с целью консультирования должностных лиц по вопросам применения законодательства и т.п., без принятия к ним мер административного воздействия, для установления правомерности их решений. Контроль в ДОУ – это система наблюдения и проверки соответствия воспитательно- образовательного процесса целям и задачам образовательной программы, Устава ДОУ и Программы развития ДОУ, общегосударственным установкам, планам, приказам вышестоящих органов народного образования.

4 Модель контрольно-аналитической деятельности

Модель контрольно-аналитической деятельности

Заведующая ДОУ

Заместитель заведующей по ВМР

Заместитель заведующей по АХЧ

Старшая медсестра

Технический персонал

Специалис-ты ДОУ

Воспитатели

Работники пищеблока

Помощники воспитателя

Диапазон контроля

Охрана и укрепление здоровья Образовательный процесс Управление кадрами Социально-общественная деятельность Административно-хозяйственная деятельность Материально-техническая база

5 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
6 Объекты внутреннего контроля по компонентам деятельности:

Объекты внутреннего контроля по компонентам деятельности:

Воспитательный, образовательный и оздоровительный процессы. Методическая работа. Инновационная деятельность. Состояние психологического микроклимата на всех уровнях (ребенок-ребенок, ребенок – педагог, ребенок- родитель, педагог-родитель, педагог-педагог и.т.д.) Создание условий для полноценного воспитательного, образовательного и оздоровительного процессов.

7 Система контрольно-аналитической деятельности

Система контрольно-аналитической деятельности

Цель: оптимизация механизма контроля и координации работы, обеспечение качества образовательного процесса Задачи: Изучение нормативно-правовой базы, регулирующей проведение контроля Разработка пакета документов по систематизации контроля Повышение персональной ответственности за результаты своего труда Достижение внутренней стабильности и повышение качества образовательного процесса Создание комфортных условий для сотрудников при проведении контроля

8 Принципы контроля: Планомерность Обоснованность Полнота

Принципы контроля: Планомерность Обоснованность Полнота

Интегративность Систематичность Содержание контроля Воспитательно-образовательный процесс Охрана жизни и здоровья детей Охрана труда и ТБ Организация питания МТБ и создание условий Работа служб ДОУ и администрации Взаимодействие с социумом Взаимодействие с родителями

9 Формы контроля: Фронтальный Административный Самоанализ Оперативный

Формы контроля: Фронтальный Административный Самоанализ Оперативный

Тематический Персональный Взаимоконтроль Предполагаемый результат: Выявление отклонений в деятельности ДОУ и принятие управленческих решений, направленных на устранение недостатков, для дальнейшего развития ДОУ

10 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
11 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
12 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
13 Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном
14 Формы контроля (по используемым методам)

Формы контроля (по используемым методам)

Тестирование. Анкетирование. Наблюдение. Анализ продуктов детской деятельности. Анализ документации. Самоанализ. Отчет. Беседа с педагогами, родителями воспитанников, детьми. Смотр. Смотр-конкурс. Собеседование. Конкурс. Графический метод анализа результатов диагностики. Метод статистической обработки данных. Оперативный разбор.

15 К осуществлению контроля в дошкольном учреждении предъявляются

К осуществлению контроля в дошкольном учреждении предъявляются

следующие требования: следует не просто контролировать состояние дел, а создать единую систему контроля всех направлений деятельности ДОУ; контроль необходимо планировать; в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин, вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, направленных на их устранение; контроль будет действенным в том случае, если он осуществляется современно и рекомендации, выданные по его итогам, будут выполнены; необходимо оказывать помощь в реализации рекомендаций тем, кому они были даны по итогам контроля; контроль и его итоги должны быть гласными; контроль должен быть направлен не только на выявление недостатков, но и на поиск нового, интересного, что дает высокие и стабильные результаты.

16 При организации контроля необходимо обращать внимание на следующее:

При организации контроля необходимо обращать внимание на следующее:

педагог должен видеть, что контроль направлен не на его личность, а на то, как им организован воспитательно-образовательный процесс; педагог должен знать, что именно, когда и по каким критериям будет контролироваться; контролировать следует открыто; осуществлять контроль по результатам деятельности, а не за действиями педагога; осуществляя контроль, необходимо придерживаться доброжелательного тона общения; при доведении рекомендаций, указаний, особое внимание уделять изложению причины возникновения недочетов в работе и путей их преодоления. При организации контроля также следует помнить о том, что: контроль не должен ограничиваться инцидентами; тотальный контроль порождает небрежность; скрытый контроль вызывает только досаду; необходимо контролировать всех, а не только ”любимого” сотрудника; не контролировать из-за недоверия; не держать своих выводов при себе.

17 Содержание пакета «Контроль в ДОУ»

Содержание пакета «Контроль в ДОУ»

Контроль включающий нормативно-правовую базу Контроль методической работы Контроль воспитательно-образовательного процесса Тематические проверки в ДОУ Контроль кадров Контроль за взаимодействием с социумом Психолого-медико-педагогический контроль Контроль работы медицинской службы Контроль административно-хозяйственной работы Контроль по ТБ и ОТ Административный контроль питания Контроль работы обслуживающего персонала

18 Система контроля в ДОУ

Система контроля в ДОУ

1.Нормативно-правовая база Положение о должностном контроле в ДОУ Приказы ( о проведении и итогах проверки, на проведение повторной проверки, если есть необходимость) Распределение функций контроля внутри ДОУ (должностные инструкции, приказы, циклограммы контроля) Программа, план-график контроля

19 2.Система контроля Целесообразность контроля: - соответствие цели

2.Система контроля Целесообразность контроля: - соответствие цели

контроля задачам образовательного процесса - учет результатов самоанализа деятельности ДОУ, диагностики развития воспитанников - использование разных форм контроля Планомерность и регулярность контроля Гласность (информирование о результатах контроля) Участие актива педагогов в проведении контроля

20 3.Алгоритм осуществления контроля Определение цели и объекта контроля

3.Алгоритм осуществления контроля Определение цели и объекта контроля

Разработка программы, плана контроля Сбор информации Первичный анализ собранного материала Выработка рекомендаций и определение путей исправления недостатков ( с указанием сроков, форм исполнения и назначения ответственных лиц) Проверка исполнения рекомендаций

21 4.Наличие банка данных контроля в ДОУ (схемы, анкеты, графики и другие

4.Наличие банка данных контроля в ДОУ (схемы, анкеты, графики и другие

материалы) 5.Охват контролем всех направлений деятельности ДОУ

22 Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Систематичность контроля

Содержание контроля

Кто подлежит контролю

Постоянный

1.Выполнение инструкции по ОТ и ТБ 2.Учебно-воспитательный процесс 3.Результаты медосмотра воспитанников 4.Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня 5.Организация питания 6.Посещаемость детьми ДОУ 7.Выполнение режима дня сотрудниками 8.Выполнение санэпидрежима 9.Вопросы преемственности со школой 10.Повышение квалификации сотрудников 11.Работа с молодыми педагогами – наставничество 12.Психологический климат ДОУ 13.Работа с родителями 14.Соблюдение правил внутреннего распорядка 15.Сохранность имущества

Все сотрудники ст.Воспитат, воспитат. Ст.Медсестра воспитат., И/физк. Ст.Медсестра ст.Медсестра воспитатели все сотрудники ст.Медсестра, пом.Восп ст.Восп.,Воспитат. Ст.Воспитат. Ст.Воспитат. Пед. Психолог ст.Воспитат. Все сотрудники завхоз

23 Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Систематичность контроля

Содержание контроля

Кто подлежит контролю

Не реже 1 раза в месяц Не реже 1 раза в квартал

1.Анализ заболеваемости 2.Соблюдение норм питания 3.Выполнение плана по детодням 4.Проведение физкультурных досугов 5.Состояние документации в группах 6.Выполнение решений педсовета 7.Состояние учебно-воспитательной работы 1.Участие педагогов в работе творческой группы 2.Проведение родительских собраний 3.Выполнение плана работы 4.Выполнение инструктажей по ОТ и ТБ

ст.медсестра повар ст.медсестра, воспитат. и/физкультуры воспитатели воспитатели, ст.воспитат. педагоги ДОУ ст.воспитатель воспитатели администрация ДОУ завхоз

24 Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Примерное содержание контроля руководителя ДОУ

Систематичность контроля

Содержание контроля

Кто подлежит контролю

Оперативный контроль

1.Соблюдение режима дня и организация работы ДОУ с учетом специфики сезона 2.Закаливание 3.Двигательная активность 4.Сформированность к/г навыков 5.Сформированность культуры поведения 6.Знания, умения, навыки по реализуемой программе 7.Навыки самообслуживания 8.Планирование учебно-воспитательного процесса 9.Взаимодействие воспитателей и специалистов 10.Взаимодействие с родителями 11.Подготовка педагогов к занятиям 12.Взаимодействие с социумом 13.Выход сотрудников на работу

Воспитатели воспитатели воспитатели, и/физк. Воспитатели, дети воспитатели, дети воспитатели, дети дети воспитатели, специал. Воспитат., Специалисты воспитат., Специалисты педагоги сотрудники, администрация сотрудники

25 Оценка внутреннего контроля

Оценка внутреннего контроля

Самооценка воспитателя оценки родителей; оценки руководителя (или экспертной группы); итоговой оценки

26 Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и

Наиболее эффективный метод контроля - наблюдение (исследование и

изучение наблюдаемого объекта); — анализ (разбор с выявлением причин и определение тенденции развития); — беседа (обязательно с обменом мнениями); — анкетирование (опрос по заранее составленным вопросам); — хронометраж (измерение педагогического процесса во времени); — изучение документации (с целью ознакомления или выявления системы планирования и организации педагогического процесса, или для получения иной информации); — устная или письменная проверка знаний.

Критерии оценки

27 Оперативный контроль

Оперативный контроль

Направлен на изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса, выявление причин, нарушающих его. По итогам оперативного контроля вносятся изменения в педагогическую деятельность. Оперативный контроль — это не констатация фактов, а их сравнение, обобщение, анализ, поиск причин, вызвавших ту или иную проблему. Оперативный контроль часто называют текущим или ежедневным.

. План оперативного контроля

28 Тематический контроль

Тематический контроль

Тематика изучения состояния воспитательно-образовательного процесса планируется в годовом плане. Чтобы тематический контроль был результативным, необходимо провести подготовительную работу в несколько этапов. 1-й этап. Постановка целей тематического контроля 2-й этап. Составление плана тематического контроля с учетом специфики детского сада и результатов работы по выбранной теме в предшествующие годы.

План тематического контроля Цель: ______________________________ Проверка проводится с _____ по _____ октября 200___ г.

29 3-й этап

3-й этап

Подготовка руководителя к проведению тематического контроля

4-й этап. Распределение обязанностей, вопросов к изучению, определение сроков выполнения работ.

30 Итоговый контроль

Итоговый контроль

результат педагогического процесса - это итоги работы ДОУ за полугодие, учебный год, итоги летней оздоровительной работы работа в инновационном режиме работа над единой методической темой аттестация, которая проводится один раз в пять лет по отношению к каждому педагогу учреждения и учреждению в целом. мониторинг как следствие работы над какой то проблемой сравнительный анализ результатов диагностики по реализуемым программам (за 3 года)

«Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kontrol-kak-odin-iz-etapov-metodicheskoj-raboty-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-79358.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Работа с родителями в ДОУ > Контроль как один из этапов методической работы в дошкольном образовательном учреждении