<<  Разграничение функций: Совместная коррекционная деятельность логопеда Извлечение из коррекционной программы Н.Нищевой  >>
8. Обучение детей процессам анализа, синтеза, сравнения предметов по

8. Обучение детей процессам анализа, синтеза, сравнения предметов по их составным частям, признакам, действиям. 8. Развитие представлений детей о времени и пространстве, форме, величине и цвете предметов (сенсорное воспитание детей). 9. Развитие подвижности речевого аппарата, речевого дыхания и на этой основе работа по коррекции звукопроизношения. 9. Развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики детей. 10. Развитие фонематического восприятия детей. 10. Подготовка детей к предстоящему логопедическому занятию, включая выполнение заданий и рекомендаций логопеда. 11. Обучение детей процессам звуко-слогового анализа и синтеза слов, анализа предложений. 11. Закрепление речевых навыков, усвоенных детьми на логопедических занятиях. 12. Развитие восприятия ритмико-слоговой структуры слова. 12. Развитие памяти детей путем заучивания речевого материала разного вида. 13. Формирование навыков словообразования и словоизменения. 13. Закрепление навыков словообразования в различных играх и в повседневной жизни. 14. Формирование предложений разных типов в речи детей по моделям, демонстрации действий, вопросам, по картине и по ситуации. 14. Контроль за речью детей по рекомендации логопеда, тактичное исправление ошибок. 15. Подготовка к овладению, а затем и овладение диалогической формой общения. 15. Развитие диалогической речи детей через использование подвижных, речевых, настольно-печатных игр, сюжетно-ролевых и игр-драматизаций, театрализованной деятельности детей, поручений в соответствии с уровнем развития детей. 16. Развитие умения объединять предложения в короткий рассказ, составлять рассказы-описания, рассказы по картинкам, сериям картинок, пересказы на основе материала занятий воспитателя для закрепления его работы. 16. Формирование навыка составления короткого рассказа, предваряя логопедическую работу в этом направлении.

Слайд 25 из презентации «КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ (в условиях введения ФГОС )»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ (в условиях введения ФГОС ).ppsx» можно в zip-архиве размером 254 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Сравнение чисел 5 класс» - Имеет ли прямая концы? Задание 5. I I. Решение задач Задание 1. I. Повторение теоретического материала. Длина реки Волга – 3520 км; Дона – 1870 м; Дуная – 2850 км. Какие лучи называются дополнительными? 10) Чем отличается координатный луч от луча? Записать числа в виде двойного неравенства. Сравнение чисел.

«Сравнение чисел 1 класс» - Больше. Математика 1 класс. Тема урока: «Сравнение чисел». Меньше.

«Сравнение рациональных чисел» - Сравните: а) a и 0 г) а и b б) b и 0 д) с и а в) 0 и с е) b и с. Спасибо за работу. Положительное. Сравните числа. Правила: Меньше. Сравнение рациональных чисел.

«Задачи на разностное сравнение» - Домики одинаковые нарисовал я? (Найти отличия на рисунках) VII. Не скучай! А вот попробуйте отгадать мое любимое блюдо. (Прикрепить второй шар на магнитную доску.) IV. Про размер шара не забывал. -Ой, какой сугроб зима намела. Посмотрите какова! Заморил сегодня вас! А подарки принимай! Вместе будет веселей!

«Синтез искусств» - XIII век. Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия. Романский период Средневековья. Русская средневековая архитектура. Церковь Сент-Шапель в Париже. Готический стиль сменяет романский во второй половине 12 века. Современный вид. Собор Нотр-Дам в Реймсе. Синтез пластических искусств ; театральный синтез искусств; кинематографический синтез искусств.

«Синтез белков» - Обеспечивающей перевод информации. Свойства. План. Процесс «узнавания». И белков, и жиров, и углеводов. Генетический код Свойства генетического кода. Введение. Найти: количество нуклеотидов, содержащихся в гене, в котором запрограмирован белок инсулин? Раскрыть сущность матричных реакций. Транскрипция.

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы