<<  12 РОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-педсовет «ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА КАК 8. Обучение детей процессам анализа, синтеза, сравнения предметов по  >>
Разграничение функций: Совместная коррекционная деятельность логопеда

Разграничение функций: Совместная коррекционная деятельность логопеда и воспитателя. Задачи, стоящие перед учителем-логопедом. Задачи, стоящие перед воспитателем. 1. Создание условий для проявления речевой активности и подражательности, преодоления речевого негативизма. 1. Создание обстановки эмоционального благополучия детей в группе. 2. Обследование речи детей, психических процессов, связанных с речью, двигательных навыков. 2. Обследование общего развития детей, состояния их знаний и навыков по программе предшествующей возрастной группы. 3. Заполнение речевой карты, изучение результатов обследования и определение уровня речевого развития ребенка. 3. Заполнение протокола обследования, изучение результатов его с целью перспективного планирования коррекционной работы. 4.Обсуждение результатов обследования. Составление психолого-педагогической характеристики группы в целом. 4.Обсуждение результатов обследования. Составление психолого-педагогической характеристики группы в целом. 5. Развитие слухового внимания детей и сознательного восприятия речи. 5. Воспитание общего и речевого поведения детей, включая работу по развитию слухового внимания. 6. Развитие зрительной, слуховой, вербальной памяти. 6. Расширение кругозора детей. 7. Активизация словарного запаса, формирование обобщающих понятий. 7. Уточнение имеющегося словаря детей, расширение пассивного словарного запаса, его активизация по лексико-тематическим циклам.

Слайд 24 из презентации «КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ (в условиях введения ФГОС )»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ВОСПИТАТЕЛЯ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ (в условиях введения ФГОС ).ppsx» можно в zip-архиве размером 254 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Преобразование графиков функций» - Самостоятельная работа Вариант 1 Вариант 2. Построение графиков сложных функций. Растяжение. Повторить виды преобразований графиков. Рассмотрим примеры преобразований, объясним каждый вид преобразования. Преобразование графиков функций. Закрепить построение графиков функций с использованием преобразований графиков элементарных функций.

«Преобразование функций» - Изучить гармоническую функцию: Построить преобразования тригонометрических функций: Включи полную громкость – увеличишь a (амплитуду) колебаний воздуха. Сдвиг по оси x влево. Сдвиг по оси x вправо. Сдвиг по оси y вниз. Растяжение по оси x. Сжатие по оси x. Задачи урока. Растяжение по оси y. Свойства функции cos(x).

«График функции 7 класс» - Определите соответствие, между графиком функции и формулой: Зависимая переменная. График функции. Постройте график функции: Умножьте одночлены: Самостоятельно построить график функции. Построим график функции по точкам: Функция График функции. Укажите номер рисунка, соответствующий графику функции: Сравните числа:

«Логопед работа» - Коррекционная совместная работа логопеда и воспитателя на речевой группе. Логопедический экран работы над звукопроизношением Месяц Октябрь Неделя 5. Лист рабочих контактов логопеда и воспитателей. Невозможность взаимопосещения занятий логопеда и воспитателей в разновозрастных речевых группах. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №328».

«График функции Y X» - График функции y=(x - m)2 является параболой с вершиной в точке (m; 0). Из выше сказанного следует, что графиком функции y=(x - m)2 + п является парабола с вершиной в точке (m; п). Графиком функции y=x2 + п является парабола с вершиной в точке (0; п). Пример 3. Докажем, что графиком функции у = х2 + 6х + 8 является парабола, и построим график.

«Коррекционные занятия» - Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы; Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций. Индивидуальный подход. Использование многократных указаний, упражнений. Цели занятий: Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных заданий. Психологическим фоном коррекционного процесса является:

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы