Работа с родителями в ДОУ
<<  Краткая презентация образовательной программы дошкольной организации Порядок комплектования дошкольных образовательных учреждений Пермского муниципального района  >>
Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Подготовила:
Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Подготовила:
Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей
Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где
Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, коллектив должен
Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, коллектив должен
Каждый момент ознакомления с родным городом должен быть пронизан
Каждый момент ознакомления с родным городом должен быть пронизан
«Начиная работу по воспитанию у дошкольников любви к родному городу,
«Начиная работу по воспитанию у дошкольников любви к родному городу,
«Родной свой край люби и знай» (для детей от 5-х до 7 лет) Цель
«Родной свой край люби и знай» (для детей от 5-х до 7 лет) Цель
Задачи проекта: Дать знания детям о родном городе: история, символика,
Задачи проекта: Дать знания детям о родном городе: история, символика,
Вид проекта : познавательный, групповой Участники: дети старшей группы
Вид проекта : познавательный, групповой Участники: дети старшей группы
Обеспечение проектной деятельности: Методическое: Е.С.Евдокимова
Обеспечение проектной деятельности: Методическое: Е.С.Евдокимова
Этапы проведения и реализации проекта:
Этапы проведения и реализации проекта:
II
II
III
III
Необходимые условия реализации проекта:
Необходимые условия реализации проекта:
Предполагаемый результат: Итоговым результатом является диагностика,
Предполагаемый результат: Итоговым результатом является диагностика,
Если не мы, то кто же Детям нашим поможет Россию любить и знать
Если не мы, то кто же Детям нашим поможет Россию любить и знать

Презентация: «Краеведение в дошкольном образовательном учреждении». Автор: Admin. Файл: «Краеведение в дошкольном образовательном учреждении.pptx». Размер zip-архива: 224 КБ.

Краеведение в дошкольном образовательном учреждении

содержание презентации «Краеведение в дошкольном образовательном учреждении.pptx»
СлайдТекст
1 Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Подготовила:

Краеведение в дошкольном образовательном учреждении Подготовила:

воспитатель Сенють П.В. 2014г.

2 Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей

Краеведение в ДОУ является одним из источников обогащения детей

знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств, раскрывает связи родного края с Родиной. Краеведение разнообразно, многолико и охватывает все отрасли знаний. Чувство патриотизма начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям, это корни, связывающие его с родным домом и ближайшем окружением. Ребёнок восхищается и изумляется тем, что видит, это вызывает отклик в его душе, а впечатления, пропущенные через детское восприятие, играют огромное значение в становлении личности патриота. Не следует полагать, что воспитывая любовь к семье, мы уже прививаем любовь к Родине у детей. Необходимо показать зависимость между деятельностью одного человека и жизнью всех людей.

3 Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине – месту, где

человек родился. Поэтому большое значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природо-экологическим своеобразием своего родного региона. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный период времени, в определенных этнокультурных условиях и в тоже время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

4 Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, коллектив должен

Решая задачи нравственно-патриотического воспитания, коллектив должен

строить свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей, учитывая следующие принципы: «позитивный центризм» (отбор знаний, наиболее приемлемых и актуальных для ребёнка); непрерывность и преемственность педагогического процесса; дифференцированный подход к каждому ребёнку, учёт его психологических особенностей, возможностей и интересов; рациональное сочетание разных видов деятельности; деятельностный подход; развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

5 Каждый момент ознакомления с родным городом должен быть пронизан

Каждый момент ознакомления с родным городом должен быть пронизан

воспитанием уважения к человеку- труженику, защитнику города, достойному гражданину. Построение образовательного процесса на краеведческом материале позволяет решать следующие задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников: Формировать любовь к родному городу и интерес к его пролому и настоящему. Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, районе, городу, крае, стране. Воспитывать чувства гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому. Развивать бережное отношение к городу (природа). 5. Формировать умение ориентироваться в ближайшем природном и культурном окружении и отражать это в своей деятельности.

6 «Начиная работу по воспитанию у дошкольников любви к родному городу,

«Начиная работу по воспитанию у дошкольников любви к родному городу,

краю, педагог, прежде всего, должен сам хорошо знать его, он должен продумать, что целесообразно показать и о чём рассказать детям, особо выделив то, что характерно, только для данной местности, города, что есть только здесь…»

7 «Родной свой край люби и знай» (для детей от 5-х до 7 лет) Цель

«Родной свой край люби и знай» (для детей от 5-х до 7 лет) Цель

проекта: Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю; развитие способностей к практическому и умственному экспериментированию, речевому планированию, логическим операциям.

Программа по краеведению

8 Задачи проекта: Дать знания детям о родном городе: история, символика,

Задачи проекта: Дать знания детям о родном городе: история, символика,

достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе. Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город. Расширить знания детей о флоре и фауне Красноярского края. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им. Познакомить с культурой и традициями Красноярского края. Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

9 Вид проекта : познавательный, групповой Участники: дети старшей группы

Вид проекта : познавательный, групповой Участники: дети старшей группы

родители воспитанников, педагоги группы, музыкальный руководитель. Сроки реализации: в течение года.

10 Обеспечение проектной деятельности: Методическое: Е.С.Евдокимова

Обеспечение проектной деятельности: Методическое: Е.С.Евдокимова

«Проектирование модели гражданского воспитания в ДОУ». Управление ДОУ 2002 №6. И.В.Штанько «Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2004 № 4. Л.Н.Коротовских «Методическое сопровождение краеведения в ДОУ. Управление ДОУ 2006 № 8. Т.И.Доможакова «Воспитание патриотизма у детей старшего дошкольного возраста». Управление ДОУ 2006 № 8. М.Д.Маханева «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников». Управление ДОУ 2005 №1. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1. И.В.Жирякова «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через музейную педагогику». Управление ДОУ 2008 № 4. З.А.Ершова, Н.А.Краскина «Никто не забыт, ничто не забыто…» Материалы Интернет. Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта: подбор исторической литературы, подбор произведений русского народного творчества, подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки), подготовка разного вида бросового материала подготовка изобразительного материала для продуктивной деятельности, дидактические игры, выставки книг, рисунков, поделок, создание условий для проведения открытых мероприятий (оформление групповой комнаты, музыкального зала).

11 Этапы проведения и реализации проекта:

Этапы проведения и реализации проекта:

I. Информационно-накопительный: Изучение интереса детей для определения целей проекта. Сбор и анализ литературы для взрослых и детей. Обращение к специалистам.

12 II

II

Организационно-практический

Проведение цикла познавательных занятий, на темы: “Мой город – прошлое и настоящее», «Моя Родина – Красноярский край!» Оформление альбомов “Достопримечательности моего города”, “Красная книга Красноярского края”, «Хлеб – всему голова!», «Птицы Красноярского края» Словотворчество с родителями «Сочини частушку о крае, городе» Оформление дидактических игр по краеведению: “Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего города», Город будущего», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной» Выставка «Сделаем наш город чище» (совместно с родителями) Лепка «Животные и птицы Красноярского края» Экскурсии и фотоэкскурсии по городу Разучивание стихов песен о родном крае. Оформление музыкального уголка в русских традициях Изготовление мини – музея «Русский дом»

13 III

III

Презентационно - завершающий

Открытое занятие “Моя Родина –Красноярский край! ” Выставка продуктов детской деятельности. Оценка этапов реализации проекта детьми.

14 Необходимые условия реализации проекта:

Необходимые условия реализации проекта:

Интерес детей и родителей; методические разработки, интеграция со специалистами детского сада.

15 Предполагаемый результат: Итоговым результатом является диагностика,

Предполагаемый результат: Итоговым результатом является диагностика,

где дети покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в выставках, конкурсах, спортивно-патриотических мероприятиях, дискуссиях, других видах деятельности. Умение выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь. Освоение доступных знаний об истории родного Отечества. Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального общения со взрослыми. Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям, оказание посильной помощи.

16 Если не мы, то кто же Детям нашим поможет Россию любить и знать

Если не мы, то кто же Детям нашим поможет Россию любить и знать

Как важно – не опоздать!..

«Краеведение в дошкольном образовательном учреждении»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kraevedenie-v-doshkolnom-obrazovatelnom-uchrezhdenii-109176.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Работа с родителями в ДОУ > Краеведение в дошкольном образовательном учреждении