Логопед
<<  Школа молодого логопеда Консультация логопеда  >>
Кто такой логопед
Кто такой логопед
Кроха сын к отцу пришел и спросила кроха…
Кроха сын к отцу пришел и спросила кроха…
Логопед-это…
Логопед-это…
Что надо знать родителям:
Что надо знать родителям:
Что нужно знать
Что нужно знать
«Почему
«Почему
Очень важно для воспитания у ребенка звуковой культуры речи важно
Очень важно для воспитания у ребенка звуковой культуры речи важно
Структура занятия предусматривает моменты развития мелкой моторики,
Структура занятия предусматривает моменты развития мелкой моторики,
Чем мы занимаемся
Чем мы занимаемся
Ребёнку необходима помощь, и очень серьезная, так, чтобы научиться
Ребёнку необходима помощь, и очень серьезная, так, чтобы научиться
С помощью наших упражнений у детей закрепляется правильное
С помощью наших упражнений у детей закрепляется правильное
Кто такой логопед
Кто такой логопед

Презентация: «Кто такой логопед». Автор: kiv. Файл: «Кто такой логопед.ppt». Размер zip-архива: 908 КБ.

Кто такой логопед

содержание презентации «Кто такой логопед.ppt»
СлайдТекст
1 Кто такой логопед

Кто такой логопед

Справка для родителей

2 Кроха сын к отцу пришел и спросила кроха…

Кроха сын к отцу пришел и спросила кроха…

Кто такой логопед? Что он делает? Зачем это надо?

3 Логопед-это…

Логопед-это…

Это - врач, использующий вместо таблеток - гимнастику и упражнения, вместо уколов - интуицию и тонкое, совершенное знание законов речи и русского языка. Это - врач, обладающий прекрасной дикцией вместо хирургических инструментов. Врач - лечащий таинственные зоны человеческой речи. Врач, который должен переделать привычки мозга; должен точно знать строение и оттенки каждого звука речи; обладать искусством красноречия, убеждения, разъяснения. Врач - в полной мере использующий педагогические и психологические знания и навыки. Логопед-это врач, лечащий слово-словом

4 Что надо знать родителям:

Что надо знать родителям:

С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать, а усвоение этих знаний должно быть не механическим, а осмысленным.

Известная русская пословица гласит: "Слово принадлежит наполовину тому, кто говорит, а наполовину тому, кто слушает". Это означает, что и для того человека, который говорит, и для того, к кому он обращается, произносимые слова должны иметь какое-то определенное и притом близкое содержание.

5 Что нужно знать

Что нужно знать

Целью нашей работы является помощь детям с незначительными нарушениями речи. Для профилактики в раннем возрасте мы проводим групповые логопедические занятия.

Своевременное овладение правильной чистой речью имеет огромное значение для общего развития ребёнка. Сформированная речь - один из показателей готовности ребёнка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность в своих силах, что будет иметь неблагоприятные последствия. В последние годы, к сожалению, отмечается увеличение количества детей, имеющих нарушение речи.

6 «Почему

«Почему

На 4-5 году жизни речевая активность ребенка усиливается, так как наступил возраст "почемучек". Запас слов быстро нарастает, дети употребляют слова в самых разнообразных грамматических формах и сочетаниях. Для обогащения, уточнения и расширения словаря детей используйте самое ближайшее окружение ребенка: то, с чем он сталкивается дома, в детском саду, на улице.

7 Очень важно для воспитания у ребенка звуковой культуры речи важно

Очень важно для воспитания у ребенка звуковой культуры речи важно

проводить упражнения, особое внимание, уделяя, естественно, произношению звуков, которые ребенок не выговаривает. К пяти годам ребенок должен произносить все звуки. В связи с этим надо проводить упражнения по звуковому анализу слова, что необходимо для последующего усвоения грамоты.

На занятиях дети читают потешку, стихотворение, где несколько раз повторяется звук, вызывающий трудности в произношении. Сначала ребенок повторяет текст за взрослым, а затем называет звук, который чаще всего повторяется.

8 Структура занятия предусматривает моменты развития мелкой моторики,

Структура занятия предусматривает моменты развития мелкой моторики,

артикуляции, дыхательной гимнастики. На занятиях дети очень любят составлять каламбур -интересное явление языка (языковое недоумение, словесная обмолвка, шутка). Весело работают с пальчиками превращая их в ласковую кошечку, юркую мышку, зубастого крокодила, бойкого петушка, заботливую курочку. А язычок шалунишка, что вытворяет…

9 Чем мы занимаемся

Чем мы занимаемся

Занятия включают в себя логопедическую и дыхательную гимнастику, мимические упражнения, пальчиковые игры, самомассаж, разучивание стихотворений, сопровождаемых движениями, подвижные или коммуникативные игры, упражнения на релаксацию, чистоговорки, игры на развитие чувства ритма, внимания и др. Но только лишь занятий с логопедом недостаточно - для полноценной коррекции нарушений, необходима совместная работа с родителями.

10 Ребёнку необходима помощь, и очень серьезная, так, чтобы научиться

Ребёнку необходима помощь, и очень серьезная, так, чтобы научиться

самостоятельно контролировать свою речь. Рассказ малыш всегда очень эмоционален, он старается как можно ярче и красочнее выразить свое внутреннее ощущение этого мира, и при этом не задумывается о построении своего высказывания. Мы можем помочь Вам и вашему ребенку. Но родительский контроль и участие здесь просто необходимы.

11 С помощью наших упражнений у детей закрепляется правильное

С помощью наших упражнений у детей закрепляется правильное

произношение звуков, развивается внимательное отношение к слову, к русской речи, обогащается словарный запас, формируется мышление, развивается внимание и память.

12 Кто такой логопед
«Кто такой логопед»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/kto-takoj-logoped-249147.html
cсылка на страницу

Логопед

13 презентаций о логопеде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды