Проекты в ДОУ
<<  Проект в доу на жуков Под методической работой сегодня понимается особый вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых коллективом образовательного учреждения, в целях овладения методами и приемами уче  >>
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
Актуальность
Актуальность
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Основные требования к проектной деятельности:
Основные требования к проектной деятельности:
Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, дная
Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, дная
Игровые
Игровые
1 этап – организационный
1 этап – организационный
Деятельность дошкольников:
Деятельность дошкольников:
Результатами проектной деятельности являются:
Результатами проектной деятельности являются:
«В мире сказок» «Волшебное мыло» «Наряди ёлку» «Огород на окне»
«В мире сказок» «Волшебное мыло» «Наряди ёлку» «Огород на окне»
Покорми птиц
Покорми птиц
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
В мире сказок
В мире сказок
Снег, лед, вода
Снег, лед, вода
Огород на окне
Огород на окне
Роль педагога при взаимодействии с семьей
Роль педагога при взаимодействии с семьей
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС». Автор: . Файл: «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС.ppt». Размер zip-архива: 1849 КБ.

Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС

содержание презентации «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС.ppt»
СлайдТекст
1 «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в

«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в

условиях внедрения ФГОС» Татьяна Николаевна Лисовская - воспитатель

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 «Теремок» Кулундинского района Алтайского края

2 Актуальность

Актуальность

В настоящее время в дошкольном образовании на смену традиционному обучению приходит развивающее обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у дошкольников познавательного интереса и потребности к активной созидательной деятельности. Метод проектов полностью соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования и может быть осуществлен как в рамках познавательного развития дошкольников, так и посредством интеграции образовательных областей.

3 Цель

Цель

Развивать творческие способности личности ребёнка, которые определяются задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.

4 Задачи

Задачи

Обучать элементарному планированию; формировать навыки сбора и обработки информации, материалов; развивать творческие способности; формировать позитивное отношение к познавательной, исследовательской, творческой деятельности

5 Основные требования к проектной деятельности:

Основные требования к проектной деятельности:

Наличие проблемы, требующей интегрированных знаний и исследовательского поиска ее решения; практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов; самостоятельная деятельность дошкольника; использование исследовательских методов, т.Е. Определение проблемы, вытекающих из нее задач исследования, выдвижение гипотезы их решения.

6 Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, дная

Доминирующая в проекте деятельность: исследовательская, дная

(практико-ориентированная), ознакомительно-ориентировочная и др. (Исследовательский проект, игровой, практико-ориентированный, творческий); предметно-содержательная область: моно проект (в рамках одной области знания), межпредметный проект; характер координации проекта (руководство со стороны воспитателя): непосредственный (жесткий, гибкий), скрытый (неявный, имитирующий участника проекта, характерно для телекоммуникационных проектов); количество участников проекта (индивидуальные, парные, групповые); продолжительность проекта (краткосрочные (1 -2 занятия), среднесрочные (до месяца), длительные.

7 Игровые

Игровые

Смешанные

Виды проектов :

Творческие

Информационные

Исследовательские

8 1 этап – организационный

1 этап – организационный

2 этап – планирование работы

3 этап – реализация проекта

4 этап – презентация проекта

Этапы разработки проекта

9 Деятельность дошкольников:

Деятельность дошкольников:

На 1 этапе — вхождение в проблему, «вживание» в игровую ситуацию, принятие задачи, предложения и дополнения по итоговому продукту. На 2 этапе — дети организуются в рабочие группы, распределяют направления по сбору материала и сферу ответственности. На 3 этапе — накопление, систематизация и усвоение новых знаний, умений, навыков На 4 этапе — подготовка к защите проекта, изготовление итогового продукта. Представление зрителям продуктов своей деятельности

10 Результатами проектной деятельности являются:

Результатами проектной деятельности являются:

Выставка, газета, журнал. Костюм, модель, коллекция. Музыкальное или художественное произведение, ролевая игра, инсценировка. Экскурсия, поход, путешествие. Демонстрация продукта, выполненного на основе информационных технологий. Спектакль, праздник, видеофильм.

11 «В мире сказок» «Волшебное мыло» «Наряди ёлку» «Огород на окне»

«В мире сказок» «Волшебное мыло» «Наряди ёлку» «Огород на окне»

«Покорми птиц»

Темы проектов в дошкольном образовании достаточно разнообразны.

12 Покорми птиц

Покорми птиц

13 «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
14 В мире сказок

В мире сказок

15 Снег, лед, вода

Снег, лед, вода

16 Огород на окне

Огород на окне

17 Роль педагога при взаимодействии с семьей

Роль педагога при взаимодействии с семьей

В воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети , педагоги и вовлекаются родители. Родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Они обогащают свой педагогический опыт, испытывая чувство сопричастности и удовлетворения от своих успехов и успехов ребёнка. Педагогам очень важно не руководить, а помогать родителям, увидеть их сильные стороны, быть готовым у них учиться. Не быть «всезнайкой», а искать решение проблем вместе с родителями. Стиль общения должен быть сотрудническим - это залог успеха!

18 «Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в
19 Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать

Выявлять «зону ближайшего развития» и соответственно планировать

дальнейшую работу с ним

Развивать интеллектуальный и творческий потенциал посредством использования схем, карт, моделей алгоритмов

Развивать артистизм и яркость речи в постановке спектаклей в театре

Метод проекта даёт педагогам большую возможность:

Прививать навыки культурного поведения, самообслуживания, стремления к здоровому образу жизни

- Музыкальным руководителям развивать музыкальные и танцевальные способности

-Инструктору по физкультуре развивать детей физически во время интегрированных занятий-прогулок

20 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/metod-proektov-v-dou-kak-innovatsionnaja-pedagogicheskaja-tekhnologija-v-uslovijakh-vnedrenija-fgos-246433.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Проекты в ДОУ > Метод проектов в ДОУ как инновационная педагогическая технология в условиях внедрения ФГОС