Развитие ребенка
<<  Использование мнемотехники в речевом развитии детей дошкольного возраста Педагогическая этика общения Воспитатель – ребёнок  >>
«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного
«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного
Каждый охотник желает знать где сидит фазан
Каждый охотник желает знать где сидит фазан
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА
ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА
Цель обучения - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а
Цель обучения - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а
Факторы, облегчающие процесс становления связной речи: -- наглядность
Факторы, облегчающие процесс становления связной речи: -- наглядность
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и
Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и
Мнемоквадрат
Мнемоквадрат
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация
Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом и используются для:
Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом и используются для:
Работа на занятиях по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1 этап:
Работа на занятиях по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1 этап:
План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое
План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое
Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,
Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,
Примерные вопросы и ответы детей: 1. Как вы думаете, почему здесь
Примерные вопросы и ответы детей: 1. Как вы думаете, почему здесь
2. составление рассказа по мнемотаблице
2. составление рассказа по мнемотаблице
3. воспроизведение, заполнение таблицы по памяти
3. воспроизведение, заполнение таблицы по памяти
Использование мнемотаблицы при разучивании стихов
Использование мнемотаблицы при разучивании стихов
Работа по развитию речи с использованием мнемотехники – это начальная,
Работа по развитию речи с использованием мнемотехники – это начальная,
Результаты использования метода мнемотехники: -- у детей появляется
Результаты использования метода мнемотехники: -- у детей появляется
«Прежде всего, следует тщательно упражнять память у детей, потому что
«Прежде всего, следует тщательно упражнять память у детей, потому что
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста». Автор: User. Файл: «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 555 КБ.

Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста

содержание презентации «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 «Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного

«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного

возраста»

Подготовила старший воспитатель МКДОУ д/с «Берёзка» с. Кунашак Галактионова Н.М.

2 Каждый охотник желает знать где сидит фазан

Каждый охотник желает знать где сидит фазан

3 ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА

ЧТО ЖЕ ТАКОЕ МНЕМОТЕХНИКА

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи.

4 Цель обучения - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а

Цель обучения - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а

именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи. Задачи: - развитие основных психических процессов – памяти, внимания, образного мышления и речи; - перекодирование информации, т.е. преобразования из абстрактных символов в образы; - развитие мелкой моторики рук при частичном или полном графическом воспроизведении.

5 Факторы, облегчающие процесс становления связной речи: -- наглядность

Факторы, облегчающие процесс становления связной речи: -- наглядность

(Л. В. Эльконин, С. Л. Рубинштейн и др.) Рассматривание предметов, картин помогает детям называть предметы, их характерные признаки, производимые с ними действия. -- создание плана высказывания, на значимость которого неоднократно указывал известный психолог Л. С. Выготский. Он отмечал важность последовательного размещения в предварительной схеме всех конкретных элементов высказывания.

6 Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и

Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление зрительную и

слуховую память зрительное и слуховое внимание воображение

7 Мнемоквадрат

Мнемоквадрат

Мнемодорожка

Мнемотаблица

Мнемотехника строится от простого к сложному.

8 Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста
9 Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация

Мнемотаблица – это схема, в которую заложена определенная информация

Это графическое или частично графическое изображение персонажей сказки, явлений природы, некоторых действий и путем выделения главных смысловых звеньев сюжета рассказа. Главное – изобразить условно - наглядную схему так, чтобы нарисованное было понятно детям.

10 Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом и используются для:

Мнемотаблицы-схемы служат дидактическим материалом и используются для:

• обогащения словарного запаса; • при обучении составлению рассказов; • при пересказах художественной литературы; • при отгадывании и загадывании загадок; • при заучивании стихов.

11 Работа на занятиях по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1 этап:

Работа на занятиях по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1 этап:

Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме. В младших группах с помощью воспитателя, в старших – дети должны уметь самостоятельно.

12 План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое

План ответа (для младших и средних групп) : 1. Медведь - это дикое

животное. 2. У медведя есть туловище, голова, уши, лапы и маленький хвост. 3. Тело покрыто густой шестью и имеет коричневый окрас. 4. Медведь живет в лесу, далеко от людей. 5. Он кушает всё: ягоды, траву, рыбу, мясо. 6. Для людей важен его мех. Дети старшего возраста могут самостоятельно дополнить свой рассказ, указав, что медведь зимой впадает в спячку и спит в берлоге. Медведь - сладкоежка, очень любит мёд, который забирает у пчел. Медведь умеет рычать, у него острые зубы и когти. По такому типу строится описательный рассказ о других диких животных (лиса, заяц, волк, белка и т. д.)

Схема составления описательного рассказа о диких животных

13 Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,

Работа строится по следующим этапам: 1. рассматривание мнемотаблицы,

обсуждение изображений, установление причинно-следственных связей между ними. На этом этапе работы с мнемотаблицей задача педагога научить детей находить, выделять в картинках те признаки, по которым их можно было бы связать словом, или предметом «чашка». В предмете – это может быть форма, цвет, назначение или применение и т. п. В слове – это наличие звука в слове или количество звуков, слогов и т. п.

Работы с мнемотаблицами на слова

14 Примерные вопросы и ответы детей: 1. Как вы думаете, почему здесь

Примерные вопросы и ответы детей: 1. Как вы думаете, почему здесь

нарисован стол? – Чашку ставят на стол. 2. Что за буква изображена здесь? 3. Подумайте, почему здесь писана эта буква «ч»? – Слово чашка начинается со звука «ч». и так далее Варианты ответов детей могут быть разными. Ценится оригинальность, креативность подходов в установлении связей, рассматриваются и принимаются все возможные варианты ответов.

Работы с мнемотаблицами на слова

15 2. составление рассказа по мнемотаблице

2. составление рассказа по мнемотаблице

Этот этап работы с мнемотаблицей развивает связную речь детей. Детям предлагает рассказать о предмете, изображенном в центре таблицы, используя мнемотаблицу. Примерный рассказ: Чай пью из чашки, сидя за столом. Слово чашка начинается со звука «ч». В чашку наливают чай из чайника. В слове чашка пять звуков. Красками на чашках рисуют разные узоры или картинки. Чашку ставят на блюдце, чтобы не пролить чай. Из чашки пьют цветочный или листовой чай.

Работы с мнемотаблицами на слова

16 3. воспроизведение, заполнение таблицы по памяти

3. воспроизведение, заполнение таблицы по памяти

На этом этапе работы основная обучающая задача - развитие зрительно-пространственной памяти, мелкой моторики руки и изобразительных навыков и умений. Детям раздаются пустые таблицы, которые им нужно заполнить по памяти, нарисовав в них картинки каждую в своей клеточке.

Работы с мнемотаблицами на слова

17 Использование мнемотаблицы при разучивании стихов

Использование мнемотаблицы при разучивании стихов

18 Работа по развитию речи с использованием мнемотехники – это начальная,

Работа по развитию речи с использованием мнемотехники – это начальная,

наиболее значимая и эффективная работа, так как позволяет детям легче воспринимать и перерабатывать зрительную информацию, сохранять и воспроизводить её. Мнемотехника многофункциональна. На основе их можно создать разнообразные речевые игры, которые помогут детям научиться классифицировать предметы, развивать речь, зрительное восприятие, образное и логическое мышление, внимание, наблюдательность, интерес к окружающему миру, навыки самопроверки.

19 Результаты использования метода мнемотехники: -- у детей появляется

Результаты использования метода мнемотехники: -- у детей появляется

желание пересказывать сказки, тексты, придумывать интересные истории – как на занятии, так и в повседневной жизни; -- расширяется круг знаний об окружающем мире; -- расширяется активный и пассивный словарный запас; -- появляется интерес к заучиванию стихов и малых фольклорных форм; дети преодолевают робость, застенчивость.

20 «Прежде всего, следует тщательно упражнять память у детей, потому что

«Прежде всего, следует тщательно упражнять память у детей, потому что

упражнения памяти посредством мнемоники оказывают большое влияние не только на ученость, но и на все дела практической жизни, потому что память о прошедшем делает нас умнее для будущего» Плутарх При создании презентации были использованы интернет-ресурсы. Ссылки: www.logoped.ru www.maam.ru

21 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

«Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/mnemotekhnika-kak-sredstvo-rechevogo-razvitija-detej-doshkolnogo-vozrasta-208945.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Мнемотехника как средство речевого развития детей дошкольного возраста