Воспитатель
<<  Дидактические игры Использование современных образовательных технологий для коррекции речи в условиях реализации регионального компонента  >>
СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ» Старший воспитатель: Калинина
СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ» Старший воспитатель: Калинина
Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах по полоролевому
Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах по полоролевому
«MULTUM, NON MULTA» «многое в немногом»
«MULTUM, NON MULTA» «многое в немногом»
Половое воспитание Полоролевое воспитание
Половое воспитание Полоролевое воспитание
«Sex» - пол биологический биологические особенности анатомические
«Sex» - пол биологический биологические особенности анатомические
Полоролевое воспитание -
Полоролевое воспитание -
Актуальность полоролевого воспитания дошкольников
Актуальность полоролевого воспитания дошкольников
Актуальность
Актуальность
Младший и средний возраст
Младший и средний возраст
Старший возраст
Старший возраст
Cхемы-действия, способствующие усвоению правил мужского и женского
Cхемы-действия, способствующие усвоению правил мужского и женского
Маркеры – знаки отличий
Маркеры – знаки отличий
Атрибуты сюжетно-ролевых игр
Атрибуты сюжетно-ролевых игр
Игры и упражнения на прогулке, в свободное от занятий время
Игры и упражнения на прогулке, в свободное от занятий время
Общение, этикет, модели поведения в ситуации
Общение, этикет, модели поведения в ситуации
Анкетирование родителей
Анкетирование родителей
Негласные законы жизни измени форму подачи, чтобы ребёнок понял
Негласные законы жизни измени форму подачи, чтобы ребёнок понял
Пусть они будут счастливыми
Пусть они будут счастливыми

Презентация на тему: «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ». Автор: Эля. Файл: «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ.ppt». Размер zip-архива: 5453 КБ.

МНОГОЕ В НЕМНОГОМ

содержание презентации «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ.ppt»
СлайдТекст
1 СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ» Старший воспитатель: Калинина

СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «МНОГОЕ В НЕМНОГОМ» Старший воспитатель: Калинина

Э.В. Дата проведения: 25.11.2010г.

2 Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах по полоролевому

Цель: повысить компетентность педагогов в вопросах по полоролевому

воспитанию дошкольников

3 «MULTUM, NON MULTA» «многое в немногом»

«MULTUM, NON MULTA» «многое в немногом»

Проблема полоролевого воспитания, актуальность полоролевого воспитания, многофункциональная предметно-развивающая среда в группе, игры с девочками и мальчиками, модели поведения, комфортное пребывание в группе мальчиков и девочек (форма и содержание общения)

4 Половое воспитание Полоролевое воспитание

Половое воспитание Полоролевое воспитание

В чём разница?

5 «Sex» - пол биологический биологические особенности анатомические

«Sex» - пол биологический биологические особенности анатомические

«gender» - пол социальный

Система нравственного и физического развития ребенка.

6 Полоролевое воспитание -

Полоролевое воспитание -

«формирование уважения, дружбы между мальчиками и девочками, привитие им соответствующих норм и представлений, воспитание доброжелательных и положительных взаимоотношений, дифференцированный подход с учётом специфики пола во всех видах деятельности, в организации жизни». Бочкарёва Л.П.

7 Актуальность полоролевого воспитания дошкольников

Актуальность полоролевого воспитания дошкольников

Во многих странах существует проблема воспитания поколения людей с адекватным восприятием смысла собственного и противоположного пола. В настоящее время эта проблема настолько очевидна, что ее актуальность определена не только на федеральном, но и на международном уровне. Почему?

8 Актуальность

Актуальность

Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей - девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения. Полоролевое воспитания в детском саду поможет избежать подрастающему поколению осложнений, последствий и трагедий, которые бывают при безнравственном подходе к будущему. От того, как мы воспитаем наших детей, какие личностные качества мы в них сможем развить именно с учетом их индивидуальных и гендерных особенностей, напрямую зависит то, какими женщинами и мужчинами они в дальнейшем станут, какими родителями будут для своих детей, насколько крепкими и долговечными будут их семьи.

9 Младший и средний возраст

Младший и средний возраст

10 Старший возраст

Старший возраст

11 Cхемы-действия, способствующие усвоению правил мужского и женского

Cхемы-действия, способствующие усвоению правил мужского и женского

поведения

Для мальчиков: Для девочек:

12 Маркеры – знаки отличий

Маркеры – знаки отличий

На шкафах для одежды: разные метки для девочек и мальчиков двух цветов полотенца для вытирания рук стаканчики для полоскания рта покрывала на кроватях мешочки для хранения обуви на спортивной форме метки для девочек и мальчиков в старших группах в туалетной комнате знаки посещения «Девочки», «Мальчики» тетради для занятий метка на стульях метки на кроватях метки на колготках и т.п.

13 Атрибуты сюжетно-ролевых игр

Атрибуты сюжетно-ролевых игр

14 Игры и упражнения на прогулке, в свободное от занятий время

Игры и упражнения на прогулке, в свободное от занятий время

«Кто я: мальчик или девочка?» Игра «Познакомимся получше» «Моё Я» Упражнение «Листочек» «Кто Я? Какой Я?» Игра «Принц и принцесса» «Мальчики и девочки – какие они?» Упражнение «Аплодисменты»

15 Общение, этикет, модели поведения в ситуации

Общение, этикет, модели поведения в ситуации

для девочек Дети садятся за столы завтракать. Таня осталась без стула. Ты: ? уступишь ей свой стул; ? скажешь воспитателю; ? будешь кушать, не замечая девочки.

16 Анкетирование родителей

Анкетирование родителей

Повышать уровень компетентности по полоролевому воспитанию и развитию необходимо и у родителей. Прежде всего, родители путают понятия «половое и полоролевое воспитание», они ошибаются, что гендерное воспитание надо начинать с 3, 5 и даже 10 лет. Это поздно! Вместе с тем родители питают надежду, что в результате эксперимента, у детей выработаются, например, такие качества, как привязанность к своей семье и своим близким, у мальчиков появится сила воли, задатки мужественности, у девочек - женственности и др. Чтобы работа по полоролевому воспитанию проходила успешно, родители готовы оказывать всяческую помощь воспитателям: участвовать в праздниках, подготовке к занятиям, изготавливать и приобретать игры для девочек и мальчиков, а самое главное – активно участвовать в воспитании своих детей.

17 Негласные законы жизни измени форму подачи, чтобы ребёнок понял

Негласные законы жизни измени форму подачи, чтобы ребёнок понял

содержание

«Надо беречь природу!» Природа – это дом, в котором мы живём. Если мы будем беречь наши леса, земные богатства, то в нашем «доме» будет много воды, тепла, света, пищи –всего, что нужно для нашей жизни. «Не плачь, как девчонка» Мальчики тоже иногда плачут. И это нормально, значит, ты человек, и у тебя есть эмоции, чувства. Главное, чтобы ты научился сдерживать слёзы, когда это нужно. Этим отличаются настоящие мужчины.

18 Пусть они будут счастливыми

Пусть они будут счастливыми

«МНОГОЕ В НЕМНОГОМ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/mnogoe-v-nemnogom-172681.html
cсылка на страницу

Воспитатель

14 презентаций о воспитателе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды