Развитие ребенка
<<  Моделирование развивающей предметно-пространственной среды для развития у дошкольников ценностного отношения к родному городу Эколого-развивающая среда в дошкольной образовательной организации  >>
Моделирование развивающей предметно- пространственной среды
Моделирование развивающей предметно- пространственной среды
«Развивающая предметная среда - это система материальных объектов
«Развивающая предметная среда - это система материальных объектов
Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая
Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая
Образовательные области по ФГОС: Социально – коммуникативное развитие,
Образовательные области по ФГОС: Социально – коммуникативное развитие,
Познавательное развитие- предполагает развитие интересов детей,
Познавательное развитие- предполагает развитие интересов детей,
РЕЧЕВОЕ развитие – включает владение речью как средством общения и
РЕЧЕВОЕ развитие – включает владение речью как средством общения и
Художественно-эстетическое развитие включает в себя -музыкальное,
Художественно-эстетическое развитие включает в себя -музыкальное,
Физическое развитие Включает ОО области «Физическая культура»,
Физическое развитие Включает ОО области «Физическая культура»,
Вывод: организация развивающей предметно – пространственной среды в
Вывод: организация развивающей предметно – пространственной среды в
Раздевалка
Раздевалка
Вход в группу Уголок природы
Вход в группу Уголок природы
Физкультурный уголок
Физкультурный уголок
Уголок уединения
Уголок уединения
Театральный уголок
Театральный уголок
Моделирование развивающей предметно- пространственной среды
Моделирование развивающей предметно- пространственной среды
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации». Автор: User. Файл: «Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации.ppt». Размер zip-архива: 886 КБ.

Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации

содержание презентации «Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации.ppt»
СлайдТекст
1 Моделирование развивающей предметно- пространственной среды

Моделирование развивающей предметно- пространственной среды

современной дошкольной образовательной организации

Выступление на педсовете

Автор: Глебова Ирина Александровна

с.Липин Бор, 2015

2 «Развивающая предметная среда - это система материальных объектов

«Развивающая предметная среда - это система материальных объектов

деятельности ребенка, функционально модернизирующая содержание развития его духовного и физического облика».

Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

3 Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая

Требования к развивающей предметно-пространственной среде Развивающая

предметно-пространственная среда групп организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Все групповые помещения соответствуют требованиям к развивающей предметно-пространственной среде, т. к. среда должна быть : содержательно-насыщенной (Насыщенность среды(разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в здании и на участке) должна соответствовать: возрастным возможностям детей содержанию Программы) Трансформируемой (ТРАНСФОРМИРУЕМОСТЬ пространства обеспечивает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости: от образовательной ситуации от меняющихся интересов детей от возможностей детей) , Полифункциональной (ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ материалов предполагает: возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, маты, мягкие модули, ширмы и т.д.) наличие не обладающих жестко закрепленным способом употребления полифункциональных предметов ( в т. ч. природные материалы, предметы-заместители) , Вариативной (ВАРИАТИВНОСТЬ среды предполагает: Наличие различных пространств для игры, конструирования, уединения и т.д. Разнообразных материалов и игрушек для обеспечения свободного выбора детьми Периодическую сменяемость игрового материала Появление новых предметов, которые стимулируют игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей) , Доступной (ДОСТУПНОСТЬ среды предполагает: Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности Исправность и сохранность материалов и оборудования) , Безопасной (БЕЗОПАСНОСТЬ среды: Соответствие всех ее элементов требованиям по обеспечению надежности и безопасности, т.е. на игрушки должны быть сертификаты и декларация соответствия) .

4 Образовательные области по ФГОС: Социально – коммуникативное развитие,

Образовательные области по ФГОС: Социально – коммуникативное развитие,

Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие. Социально-коммуникативное развитие –направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе и т.д. ОО социализация (познание, чтение худ.лит-ры, труд, коммуникация, безопасность) ОО труд (познание, чтение худ.лит-ры, социализация, физ.культура, худ. творчество) Примерные центры активности: центр сюжетно-ролевых игр ,Центр труда, уголок дежурств , Центр ПДД, Центр пожарной безопасноти

5 Познавательное развитие- предполагает развитие интересов детей,

Познавательное развитие- предполагает развитие интересов детей,

любознательности и познавательной мотивации; развитие воображения и творческой активности; формирование представлений о себе, объектах окружающего мира о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материалов и т.д.), о малой родине и Отечестве и т.д. (дидактические игры, обучающие и др.). (включает ОО «Познание»: чтение худ лит-ры, коммуникация, социализация, безопасность, музыка) Примерные центры: Центр «Мы познаем мир» или Уголок краеведения, центр сенсорного развития, центр конструктивной деят-ти, центр математического развития, Центр экспериментирования.

6 РЕЧЕВОЕ развитие – включает владение речью как средством общения и

РЕЧЕВОЕ развитие – включает владение речью как средством общения и

культуры; развитие связной, грамматически правильной речи, знакомство с книжной культурой, детской литературой и т.д. (включает ОО «Коммуникация», « Чтение художественной литературы» Интеграция: социализация, безопасность, чтение худ. лит-ры, познание, труд, физич. культура, здоровье Примерные центры: центр речевого развития или уголок речи и грамотности, центр «Будем говорить правильно» центр «Здравствуй, книжка» логопедический уголок

7 Художественно-эстетическое развитие включает в себя -музыкальное,

Художественно-эстетическое развитие включает в себя -музыкальное,

изобразительное, словесное искусство (включает ОО «Художественное творчество», «Музыка»; Интеграция: познание, чтение художественной лит-ры, коммуникация, труд, социализация, физкультура) Примерные центры: Центр изобразительной деятельности или уголок творчества»Умелые руки» Центр музыкально-театрализованной деятельности

8 Физическое развитие Включает ОО области «Физическая культура»,

Физическое развитие Включает ОО области «Физическая культура»,

«Здоровье»; Интеграция: коммуникация, познание, музыка, здоровье, социализация, безопасность. Примерные центры: Центр физического развития Центр сохранения здоровья Спортивный уголок «Будь здоров!»

9 Вывод: организация развивающей предметно – пространственной среды в

Вывод: организация развивающей предметно – пространственной среды в

ДОУ с учетом требований ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активности

10 Раздевалка

Раздевалка

11 Вход в группу Уголок природы

Вход в группу Уголок природы

12 Физкультурный уголок

Физкультурный уголок

13 Уголок уединения

Уголок уединения

14 Театральный уголок

Театральный уголок

15 Моделирование развивающей предметно- пространственной среды
16 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/modelirovanie-razvivajuschej-predmetno-prostranstvennoj-sredy-sovremennoj-doshkolnoj-obrazovatelnoj-organizatsii-257375.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Моделирование развивающей предметно- пространственной среды современной дошкольной образовательной организации