Готовность к школе
<<  Мотивационный урок Личностная готовность к школе  >>
Мониторинг готовности к обучению в школе
Мониторинг готовности к обучению в школе
Модернизация образования
Модернизация образования
Метапредметные результаты
Метапредметные результаты
Мониторинг готовности к школе
Мониторинг готовности к школе
Задачи мониторинга
Задачи мониторинга
Психолого-педагогическая диагностика
Психолого-педагогическая диагностика
Карта развития
Карта развития
Ключи
Ключи
Уровень развития интегративных качеств
Уровень развития интегративных качеств
Динамика развития интегративных качеств ребенка
Динамика развития интегративных качеств ребенка
Литература:
Литература:

Презентация: «Мониторинг готовности к обучению в школе». Автор: big. Файл: «Мониторинг готовности к обучению в школе.ppt». Размер zip-архива: 124 КБ.

Мониторинг готовности к обучению в школе

содержание презентации «Мониторинг готовности к обучению в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Мониторинг готовности к обучению в школе

Мониторинг готовности к обучению в школе

Департамент образования г. Москвы Юго-Западное управление образования Государственное образовательное учреждение Детский сад № 2451

Заведующая Якутина Е.В. Ст. воспитатель Африкьян С.А.

2 Модернизация образования

Модернизация образования

Обеспечение качества образования на всех ступенях

Непрерывность образования

Преемственные связи между звеньями образования

Преемственность в развитии ребенка предполагает, что появившиеся качества личности дошкольника становятся основой для его дальнейшего развития в школе.

3 Метапредметные результаты

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты (коммуникативные, регуляторные, познавательные)

Предметные результаты

Личностные результаты

Требования к выпускнику ДОУ (ФГТ)

Требования к результатам обучающихся начального общего образования (ФГОС)

Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками; коммуникативные результаты способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения; регуляторные результаты способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту; познавательные результаты овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; регуляторные результаты

Овладевший необходимыми умениями и навыками;

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный активный; эмоционально отзывчивый; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.

4 Мониторинг готовности к школе

Мониторинг готовности к школе

Мониторинг необходим для реализации личносто-ориентированного подхода к развитию ребенка.

Мониторинг – постоянное наблюдение, за каким- либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.

Педагогический мониторинг для детского сада - регулярное наблюдение за развитием детей, их успешностью в разной деятельности.

5 Задачи мониторинга

Задачи мониторинга

Основные задачи мониторинга готовности к обучению в школе:

Мониторинг готовности к обучению в школе проводится в старших дошкольных группах. В проведении мониторинга участвуют педагоги, психологи и медицинские работники.

Определение степени мотивационной готовности к школе, степени развития общих способностей, степени сформированности целостной картины мира для последующего планирования и проведения подготовки к школе; выявление изменений в развитии детей для определения эффективности педагогической деятельности в данном направлении.

6 Психолого-педагогическая диагностика

Психолого-педагогическая диагностика

Психолого-педагогическая диагностика Ягловской Е.К., Бурлаковой И.А.

Позволяет: оценить успешность развития конкретного ребенка в старшем дошкольном возрасте и в первом классе школы, оценить зону ближайшего развития ребенка, увидеть динамику изменений его возрастных возможностей, оценить эффективность педагогической работы по обеспечению преемственности работы дошкольного учреждения и школы.

Метод данной диагностики – ретроспективное наблюдение, результаты которого заносятся в карту развития.

В карте развития отражены показатели развития ребенка, на которые направлен образовательный процесс, т.е. интегративные качества, обозначенные в ФГТ и ФГОС.

7 Карта развития

Карта развития

Карта развития (фрагмент) Ф.И. ребенка______________________________ Возраст______________________________ Дата заполнения______________________________

Качества и их внешние проявления

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Наблюда ется в присутст вии (или с помощью) взрослого

Наблюдается независимо от ситуации

Новые, необычные, внешне привлекательные предметы и события вызывают интерес, экспериментальную активность и продуктивные действия

Имеет устойчивый интерес к какой-либо сфере, использует информацию, полученную от взрослых для самостоятельного определения целей продуктивной и творческой деятельности.

Может самостоятельно выделить цель деятельности, в случаях затруднения ее реализации задает вопросы познавательного характера взрослому.

Может самостоятельно выделить цель деятельности, задавать вопросы или обращаться к литературным источникам для получения необходимой информации и преобразовывать цели и способы деятельности на ее основе.

8 Ключи

Ключи

для оценки показателей развития качеств

Карта развития (фрагмент)

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Любознательный, активный – стремится к творческому труду и работе на результат

Качества и их внешние проявления

Качества и их внешние проявления

5-6 лет

5-6 лет

6-7 лет

6-7 лет

7-8 лет

7-8 лет

Новые, необычные, внешне привлекательные предметы и события вызывают интерес, экспериментальную активность и продуктивные действия

1

2

-

1

-

-

Имеет устойчивый интерес к какой-либо сфере, использует информацию, полученную от взрослых для самостоятельного определения целей продуктивной и творческой деятельности.

3

4

2

3

-

1

Может самостоятельно выделить цель деятельности, в случаях затруднения ее реализации задает вопросы познавательного характера взрослому.

5

-

4

5

2

3

Может самостоятельно выделить цель деятельности, задавать вопросы или обращаться к литературным источникам для получения необходимой информации и преобразовывать цели и способы деятельности на ее основе.

-

-

-

-

4

5

5-6 лет

6-7 лет

7-8 лет

Превышает возрастные возможности

4-5 баллов

5 баллов

5 баллов

ЗБРв (ребенок в ситуации в ситуации взаимодействия со взрослым может демонстрировать возможности, превышающие его возраст)

3 балла

4 балла

4 балла

Соответствует возрасту

2 балла

2-3 балла

2-3 балла

ЗБРн (развитие качеств соответствует возрасту, но нуждается в помощи со стороны взрослого)

1 балл

1 балл

1 балл

Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого

Наблюдается независимо от ситуации

Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого

Наблюдается независимо от ситуации

Наблюдается в присутствии (или с помощью) взрослого

Наблюдается независимо от ситуации

9 Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Группа ___________________________ Дата проведения __________________

Имя, фамилия ребенка

Имя, фамилия ребенка

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Уровень развития интегративных качеств

Любознательность, активность

Эмоциональность, отзывчивость

Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми

Способность управлять своим поведением и планировать свою деятельность

Способность решать интеллектуальные и личностные задачи

Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

Итоговый результат

Овладение предпосылками учебной деятельности

10 Динамика развития интегративных качеств ребенка

Динамика развития интегративных качеств ребенка

Результаты, отраженные в таблице можно отразить в диаграмме, которая наглядно представит картину развития интегративных качеств ребенка. Это поможет воспитателю, психологу, учителю в школе более эффективно построить работу с ребенком.

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

Уровень развития интегративных качеств (в баллах)

1

2

3

4

5

6

7

5-6лет

2

3

1

2

4

3

3

6-7 лет

3

4

1

2

3

3

4

7-8 лет

4

4

1

2

2

1

3

11 Литература:

Литература:

Диагностика готовности ребенка к школе: Пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Под ред. Н.Е. Вераксы. Преемственность детского сада и школы: психолого-педагогическая диагностика/ Ягловская Е.К., Бурлакова И.А. Педагогическая диагностика компетентностей дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет/ Под ред. О.В. Дыбиной Готовность ребенка к школе/ Под ред. Н.Е. Вераксы Мониторинг в современном детском саду/ Под ред. Н.В. Микляевой От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

«Мониторинг готовности к обучению в школе»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/monitoring-gotovnosti-k-obucheniju-v-shkole-61504.html
cсылка на страницу

Готовность к школе

11 презентаций о готовности к школе
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Готовность к школе > Мониторинг готовности к обучению в школе