Детский сад
<<  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №62» Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад № 50  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский
Паспорт проекта
Паспорт проекта
Актуальность
Актуальность
Задачи проекта
Задачи проекта
Предполагаемый результат
Предполагаемый результат
Продукт проектной деятельности: изготовление каждым воспитанником
Продукт проектной деятельности: изготовление каждым воспитанником
1 этап – подготовительный (октябрь 2015г
1 этап – подготовительный (октябрь 2015г
1 этап-подготовительный
1 этап-подготовительный
2 этап – основной
2 этап – основной
3 этап - заключительный
3 этап - заключительный
Результаты анкетирования родителей
Результаты анкетирования родителей
Воспитанники группы рассматривают книги в группе
Воспитанники группы рассматривают книги в группе
Проведение консультаций для родителей
Проведение консультаций для родителей

Презентация: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61». Автор: дс61. Файл: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61.pptx». Размер zip-архива: 3892 КБ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61

содержание презентации «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61.pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад № 61

Проект в группе кратковременного пребывания «Предшкольная пора» По формированию у детей целостной картины мира и ознакомлению с лучшими произведениями детских писателей «Любимая книжка»

2 Паспорт проекта

Паспорт проекта

Автор проекта – Славская А. А. – педагог МБДОУ д/с № 61 Срок реализации проекта – краткосрочный, рассчитан на 3 месяца с октября по декабрь 2015г. База реализации проекта – МБДОУ детский сад № 61 Участники проекта – воспитанники группы кратковременного пребывания, родители и специалисты ДОУ.

3 Актуальность

Актуальность

В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей снижается интерес к книге. Её место всё увереннее занимает телевидение, компьютер и другие технические средства, которые во многих случаях могут заменить книгу. Но всем нам известно, что чтение художественной литературы способствует формированию у детей целостной картины мира, интеллектуальных и личностных качеств, развитию художественно-творческих способностей. Приобщение к книге - одна из основных задач художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста и её значение для детей не смогут заменить современные технические средства. Следуя требованиям ФГОС ДО, который предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений и реализацию самостоятельной творческой деятельности детей мной запланирована задача решение которой подразумевает оказание помощи воспитанникам в успешном овладении художественным словом и культурой речи.

4 Задачи проекта

Задачи проекта

Цель проекта

Создание условий для активизации познавательных и творческих способностей воспитанников в атмосфере продуктивного сотрудничества взрослых и детей.

1. Активизировать познавательно-творческую деятельность воспитанников; 2. Закрепить представления о жанровом разнообразии произведений детской художественной литературы; 3. Формировать элементарные представления о процессе создания книг; о некоторых профессиях, связанных с процессом и результатом книгоиздания, хранения книг: художник-иллюстратор, работник типографии (наборщик текста, издатель, дизайнер), библиотекарь; 4. Воспитывать бережное отношение к книге; обучать техническим приёмам и навыкам, позволяющим осуществить ремонт книг (при участии взрослого); 5. Вызвать интерес к чтению.

5 Предполагаемый результат

Предполагаемый результат

1. Проявление воспитанниками познавательно-творческой активности; наличие представлений о жанровом разнообразии произведений детской художественной литературы; 2. Наличие представлений о процессе создания книг; 3. Наличие представлений о некоторых профессиях, связанных с процессом и результатом книгоиздания, хранения книг: художник-иллюстратор, работник типографии (наборщик текста, издатель, дизайнер), библиотекарь; 4. Бережное отношение к книге, умение осуществлять ремонт книг (при участии взрослого); 5. Повышение уровня читательской активности воспитанников и их родителей.

6 Продукт проектной деятельности: изготовление каждым воспитанником

Продукт проектной деятельности: изготовление каждым воспитанником

своей книжки, страницы которой включают выполненные им: рисунки, элементы аппликации, поделок и пр.; Развлечение для родителей и детей.

7 1 этап – подготовительный (октябрь 2015г

1 этап – подготовительный (октябрь 2015г

) 2 этап – основной (ноябрь 2015г.) 3 этап – заключительный (декабрь 2015г.)

Этапы проекта

8 1 этап-подготовительный

1 этап-подготовительный

1 этап-подготовительный

1 этап-подготовительный

Этап

Цель

Мероприятия

Получение информации о том, какие книги наиболее предпочтительны для домашнего чтения, и какова наполняемость домашней библиотеки (ресурсы-носители, тематика, жанровые предпочтения и т. д.)

- Анкетирование родителей;

Формирование проблемы; ввести воспитанников в игровую ситуацию; формирование задач.

-Обсуждение проекта, выяснение условий, возможностей, средств, необходимых для его реализации. -Тематические беседы с воспитанниками: •Какие бывают книги? (сказки, рассказы, стихи, книжки-малышки, книги-великаны, энциклопедии); •Как книжка появляется на свет (из чего изготовлены книги, кто создаёт для книг иллюстрации, на чём печатают книги, как называются профессии людей, которые участвуют в создании книги и т. п.); •Для чего нужно бережно относится к книгам?

Информирование родителей по теме проекта, создание партнёрских отношений родителей воспитанников с педагогом группы

- Папки-передвижки для родителей «Сказка – источник творчества детей», «Воспитываем будущего читателя».

9 2 этап – основной

2 этап – основной

Активизация творческой активности родителей воспитанников путём совместной деятельности педагогов с родителями и детьми

-Чтение народных и авторских сказок, фольклорных произведений и др. -Рассматривание и сравнение иллюстраций в детских книгах различных изданий. -Игры-драматизации, инсценирование, театрализация по мотивам детских сказок. -Отгадывание загадок про героев детских литературных произведений. -Игры на звукоподражание, словотворчество, имитационные игры. -Слайдовая презентация –викторина «Русские народные сказки». -Непосредственно образовательная деятельность («Гуси-лебеди», «Путешествие в Страну Сказок»). -Оформление выставки детских книг «Моя любимая сказка». -Экскурсия в Детскую библиотеку (взаимодействие с социальными партнёрами). -Мастерская по ремонту книг «Книжкина больничка». -Рассматривание книжных иллюстраций. -Самостоятельная изобразительная деятельность по мотивам детских сказкам (рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной художественный труд).

10 3 этап - заключительный

3 этап - заключительный

Оформление продуктивной деятельности детей и родителей по итогам проекта

- создание своей книжки воспитанниками; -презентация проекта за круглым столом с родителями; - обсуждение целей и задач следующего этапа посвящения воспитанников в чтение книг посредством создания проекта «Творчество С.Я.Маршака»

11 Результаты анкетирования родителей

Результаты анкетирования родителей

Как вы считаете, в каком возрасте ребёнок должен научиться читать?

5-7 лет – 50% 6-7 лет – 50%

Читает ли ваш ребёнок детские книги самостоятельно?

Да – 33% Нет – 67%

Умеет ли читать (понимать прочитанное) ваш ребёнок?

Да – 16% Нет – 84%

Есть ли у вас дома библиотека и что она из себя представляет?

Несколько книжных полок – 33% Книжный шкаф – 67%

Есть ли у вашего ребенка своя книжная полка или уголок с книгами?

Да – 100%

Часто ли вы читаете ребёнку книги?

Когда попросит – 50% Иногда – 50%

Беседуете ли вы с ребенком о прочитанном?

Да – 33% Иногда – 67%

Выписываете ли вы с ребёнком детские журналы?

Нет – 100%

12 Воспитанники группы рассматривают книги в группе

Воспитанники группы рассматривают книги в группе

Составляем библиотеку в группе ДОУ

13 Проведение консультаций для родителей

Проведение консультаций для родителей

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-bjudzhetnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-61-255437.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61