Детский сад
<<  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 14 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
Вид проекта «Познавательно – исследовательский» Длительность проекта
Вид проекта «Познавательно – исследовательский» Длительность проекта
Актуальность Наблюдая за детьми своей группы, я выявила, что у малышей
Актуальность Наблюдая за детьми своей группы, я выявила, что у малышей
Основание проекта: Использование различных методов и форм: игровой,
Основание проекта: Использование различных методов и форм: игровой,
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи проекта:
Задачи проекта:
Материал и оборудование:
Материал и оборудование:
Вопросы на которые будем искать ответы:
Вопросы на которые будем искать ответы:
Методы и приемы:
Методы и приемы:
План мероприятий в рамках проекта:
План мероприятий в рамках проекта:
Планируемый результат:
Планируемый результат:
Второй этап основной части реализации проекта Опыт 1. Движение песка
Второй этап основной части реализации проекта Опыт 1. Движение песка
Опыт 2. Свойство мокрого песка
Опыт 2. Свойство мокрого песка
Опыт 3. Лепка куличеков
Опыт 3. Лепка куличеков
Опыт 4. Из чего состоит песок
Опыт 4. Из чего состоит песок
Опыт 5. Рисунки из песка
Опыт 5. Рисунки из песка
Игры на подносе с песком:
Игры на подносе с песком:
Стихи:
Стихи:
Участие родителей в проекте
Участие родителей в проекте
Выводы:
Выводы:
Литература :
Литература :
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120»». Автор: liga.liga@outlook.com. Файл: «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120».pptx». Размер zip-архива: 6202 КБ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120»

содержание презентации «Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120».pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский

сад комбинирующего вида №120». Педагогический проект: «СВОЙСТВА ПЕСКА»

Подготовила: воспитатель I квалификационной категории Ильинкова Г. Р.

2 Вид проекта «Познавательно – исследовательский» Длительность проекта

Вид проекта «Познавательно – исследовательский» Длительность проекта

«Краткосрочный» Участники проекта Дети трехлетнего возраста, воспитатель – Ильинкова Г.Р., родители. Этапы Подготовительный (2 дня) Реализация проекта (3 дня) Заключительный: результат проекта (2 дня)

3 Актуальность Наблюдая за детьми своей группы, я выявила, что у малышей

Актуальность Наблюдая за детьми своей группы, я выявила, что у малышей

идет системная познавательная активность через все виды деятельности. Это особенно актуально на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность. Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно мои воспитанники познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений.

4 Основание проекта: Использование различных методов и форм: игровой,

Основание проекта: Использование различных методов и форм: игровой,

исследовательской, экспериментирования, НОД, при ознакомлении детей со свойствами песка позволят раскрыть важные особенности, свойства и значения песка:

Развитию творческих способностей приобретению новых знаний, умений и навыков. Формирование умения сотрудничества: умению договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в общий результат деятельности. Увеличению процента детей, желающих активно участвовать в исследовательских экспериментах и экспериментировать.

5 Цель проекта:

Цель проекта:

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка. Значением его в жизни живых существ и для здоровья человека.

6 Задачи проекта:

Задачи проекта:

Формирование у детей комплекса знаний о свойствах сухого и мокрого песка, способах работы с ним. Познакомить детей со значением песка в жизни живых существ. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при выполнении опытов и экспериментов. Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность. Развивать мелкую моторику рук. Повысить уровень компетентности родителей в вопросах ознакомления со свойствами песка.

7 Материал и оборудование:

Материал и оборудование:

Иллюстрации, «Капитошка», пробирки, формочки, лейки с водой, ложки,тарелочки, клеенки, салфетки, песок, подносы с песком, палочки, мелкие игрушки, лупы, макет с изображением пустыни, животные к нему: ящерица, паук, черепаха, скорпион, верблюд.

8 Вопросы на которые будем искать ответы:

Вопросы на которые будем искать ответы:

Все ли мы знаем о песке? Из чего состоит песок? Какого цвета песок? Можно ли из сухого ( мокрого) песка лепить? Может ли песок двигаться? Можно ли сухим (мокрым) песком рисовать Как можно играть сухим (мокрым) песком?

9 Методы и приемы:

Методы и приемы:

Наглядные( наблюдения, иллюстрации). Словесные (беседа, чтение художественной литературы). Практические (игры, экспериментирование, опыты).

10 План мероприятий в рамках проекта:

План мероприятий в рамках проекта:

Беседа «Для чего нужен песок». Манипуляции с песком. НОД по окружающему миру «Свойства песка». Игры, эксперименты по ознакомлению со свойствами песка. Предметные картинки, иллюстрирующие использование песка.

11 Планируемый результат:

Планируемый результат:

Сухой песок сыпучий; видны формы песчинок; движется; имеет светлый цвет; не лепится; можно рисовать; не имеет формы. Мокрый песок не сыпучий; не видны формы песчинок; не движется; имеет темный цвет; лепится; можно рисовать; сохраняет форму. Использование песка людьми: приятно и полезно ходить, лежать, играть, строить, посыпать дорожки, чтобы не поскользнуться.

12 Второй этап основной части реализации проекта Опыт 1. Движение песка

Второй этап основной части реализации проекта Опыт 1. Движение песка

Цель: Показать свойства песка – сыпучесть. Вывод: движение песка похоже на течение.

13 Опыт 2. Свойство мокрого песка

Опыт 2. Свойство мокрого песка

Цель: Выяснить, что песок впитывает влагу. Вывод: песок впитывает влагу как губка.

14 Опыт 3. Лепка куличеков

Опыт 3. Лепка куличеков

Цель: Выяснить, что мокрый песок сохраняет форму. Вывод: Мокрый песок лепится.

15 Опыт 4. Из чего состоит песок

Опыт 4. Из чего состоит песок

Цель: Посмотреть из чего состоит песок. Как выглядят песчинки. Вывод: Песок состоит из песчинок не похожих друг на друга.

16 Опыт 5. Рисунки из песка

Опыт 5. Рисунки из песка

Цель: Выяснить, что из песка можно рисовать. Вывод: Из песка получатся рисунки.

17 Игры на подносе с песком:

Игры на подносе с песком:

Игры с песком, одна из многогранных забав для детей. Едва оказавшись в песке, ребенок погружается в свой мир. И неудивительно! Ведь в песке можно строить очень интересные вещи.

18 Стихи:

Стихи:

А. Полетаева. Нам привезли песок на сад Я этому безумно рад! С ним буду целый день играть. Лепить куличек, загорать! Наделаю в песке ходы, Потом налью туда воды. Построю для машин гараж И новый домик и шалаш! Песочных куличей – не ем, Да что ж я, маленький совсем! \ .

19 Участие родителей в проекте

Участие родителей в проекте

Подбор информации в энциклопедиях, книгах по теме проекта. Поиск иллюстративного материала для составления макета «ПУСТЫНЯ» Вместе с детьми подбирали фигурки животных, среда обитания которых – песок. Применение песка в быту.

20 Выводы:

Выводы:

Песок твердый и сыпучий Движение песка похоже на течение; песок состоит из песчинок, которые не прилипают друг к другу.

21 Литература :

Литература :

1. Емельянова, Е. Исследовательская деятельность детей / Е. Емельянова // Ребенок в детском саду, 2009, № 3. 2. Куликовская И. Э., Совгир Н. Н. «Детское экспериментирование»/ Куликовская И. Э., Совгир Н. Н. – М.: пед. общество России, 2005. 3. Короткова Т. А. «Познавательно-исследовательская деятельность старшего дошкольного ребенка в детском саду»/ Короткова Т. А. // «Дошкольное воспитание», 2003, №3. 4. Паршукова, И. Л. Маленькие исследователи. Виды и структура исследовательских занятий в детском саду / Н. Л. Паршукова // Дошкольная педагогика, 2006, № 5. Савенков А.И. «Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании»/ Савенков А.И.// «Дошкольное воспитание», 2005, № 12.

22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/munitsipalnoe-bjudzhetnoe-doshkolnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-detskij-sad-kombinirujuschego-vida-120-113802.html
cсылка на страницу

Детский сад

17 презентаций о детском саде
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинирующего вида №120»