<<  ЦЕЛЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДИНАМИЧНА В раннем возрасте обеспечивать КРИТЕРИИ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ: уровень развития и качественные  >>
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД целенаправленное педагогическое воздействие

ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД целенаправленное педагогическое воздействие на группы воспитанников, которые существуют в сообществах детей как его структурные или неформальные объединения или выделяются педагогом по сходным индивидуальным качествам ЭТО СПОСОБНОСТЬ НАУЧИТЬ ВСЕХ!!!

Слайд 10 из презентации «На развитие темпа речи у дошкольников»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «На развитие темпа речи у дошкольников.ppt» можно в zip-архиве размером 699 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Антропогенное воздействие на биосферу» - Антропогенное воздействие на биосферу. Содержание. Источники воздействия. Антропогенное загрязнение биосферы и охрана окружающей среды. Загрязнители атмосферы: энергетика, транспорт, чёрная металлургия, химия и нефтехимия. Три оболочки биосферы. Антропогенное воздействие на человека. Результаты воздействия на атмосферу.

«Воздействие человека на животных» - Бобра. Соболя. Строительство городов. Косвенное воздействие. Морской промысел. Воздействие человека на животных. Китобойный Крабовый Промысел кальмаров. Косвенное воздействие – изменение среды и места обитания. Вырубка лесов. Пушной промысел. Рыбалка. Распашка целинных земель. Прокладка автомобильных и железнодорожных магистралей и трубопроводов.

«Системный подход в моделировании» - Системный подход к реструктуризации затрат. Структура— способ взаимодействия элементов системы посредством определенных связей. Системный подход к проектированию. Основные определения системного подхода: Основоположники системного подхода: Функция — работа элемента в системе. Питер Фердинанд Дракер.

«Компетентностный подход в начальной школе» - 2. Знакомство с комплектами лабораторного оборудования. В первом полугодии 2011-2012 года курс закончили 28 учителей, во втором - 24. 5. Трансляция опыта: Проводится обучение по следующим модулям: НО-39. Модуль 2. Переносные лаборатории (18 ч) НО-40. Модуль 1. Счетный материал SPECTRA и конструкторы LEGO (18 ч) НО-39 Информационно-образовательная среда НШ.

«Воздействие экологических факторов на организм» - Абиотические факторы могут оказывать прямое и косвенное воздействие. Предел толерантности. Экологические факторы действуют не по одиночке, а целым комплексом. Экологические факторы могут выступать то в виде прямодействующего, то в виде косвенного. Синергизм – совместное действие экологических факторов.

«Личностно-ориентированный подход» - Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания? Педагогические задачи классного часа. Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Что такое личностно-ориентированный подход? Воспитание личности школьника – важнейшее условие оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Развитие речи

27 презентаций о развитии речи
Урок

Дошкольное образование

34 темы