<<  Предмет – изучение своеобразия психического развития людей с Виды речи  >>
Исторический экскурс

Исторический экскурс. Начало изучения детей с речевой патологией относится к концу XIX – началу XX в. В отечественной литературе в 1920 году для обозначения тяжелого недоразвития был введен термин «алалия» (Д.Ф. Фельдберг), за рубежом эта же патология обозначается как «афазия развития», «конституциональная задержка речи», «врожденная афазия» (А.Л. Бентон, Ф. Жияр, Ф.Кохер и др.). В истории данного вопроса существовали 3 противоположные точки зрения: 1. А. Куссмауль, П. Мари, М.В. Богданов-Березовский (1909), а также современные исследователи – Р.А. Белова-Давид, Е.А.Кириченко (1977) доказывают, что ведущей в данных нарушениях является «общеорганическая интеллектуальная дефектность». 2. Первичный речевой дефект, проявляющийся в выраженном недоразвитии речевой функции вплоть до ее полного отсутствия не означает, что уровень психического развития детей с данной патологией позволяет отнести их к категории умственно отсталых. Эта точка зрения нашла отражение в работах многих отечественных исследователей ( Р.Е. Левина,1936; Т.А.Власова,1972; В.И.Лубовский, 1975; Л.С.Цветкова, 1985; И.Т.Власенко, 1990; и др.) 3. У каждого из детей своя картина несформированности познавательной сферы, что зависит от выраженности и локализации органической и функциональной недостаточности центральной нервной системы (Е.М.Мастюкова).

Слайд 3 из презентации «Нарушения речи»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Нарушения речи.ppt» можно в zip-архиве размером 148 КБ.

Нарушение речи

краткое содержание других презентаций о нарушении речи

«Коррекция речи у детей» - Презентации. Три уровня речевого развития детей. Дикие животные. Направления коррекции лексико-грамматической стороны речи. Технология коррекции лексико-грамматической стороны речи. Технология коррекции. Грамматический строй речи. Коррекционно-развивающие логопедические занятия. Существующие программы.

«Мышление у детей с ОНР» - Волшебная восьмёрка. Развитие игры и творчества. Формы организации работы с родителями. Цель. Игровые приёмы. Развитие логического мышления у детей с ОНР средствами математики. Задачи. Математические корзинки. Логические задачи. Занимательный материал. Целенаправленная работа по теме. Актуальность. Учимся логически мыслить.

«Музыкальные занятия при речевых нарушениях» - Проблемы детства. Лингвистика детской речи. Коррекционная работа. Музыкальный руководитель. Источники. Единая коррекционно- развивающая среда. Педагог- психолог. Рассмотрим каждое из направлений. Чулково. Элементы, имеющие оздоровительную направленность. Игра на детских музыкальных инструментах. Коррекционная работа с использованием средств музыкального воспитания в логопедических группах.

«Работа с детьми с ОНР» - Оборудование. Гнездо. Разложить картинки в нужной последовательности. Воображаемый лес. Формы работы. Найди тень. Лиса. Осенний лес. Дикие животные. Левитан. Ящерицы. А что происходит с зайчиком. Урок «Осень». Беседы по теме. Подошвы. Снег на полях. Занятие. Время года. Барсук зимой просыпается. Барсук.

«Обучение чтению детей с ОНР» - Результаты тестов экспериментального обучения. Полисенсорная комбинаторная методика обучения. Особенности формирования навыка чтения. Изучение основных базисных функций. Процесс обучения. Поиск путей повышения эффективности обучения. Результаты экспериментального обучения. Комбинаторная методика. Обучение чтению.

«Фонетико-фонетическое недоразвитие речи» - Развитие внимания. Развитие связной речи. Звуки, принадлежащие к различным фонетическим группам. Большое внимание. Основные понятия. Нарушение процессов формирования. Фонетико-фонематическое недоразвитие речи. Логопед. Логопедия. Преодоление фонетико-фонематического недоразвития. Недоразвитие речи. Проявления ФФН.

Всего в теме «Нарушение речи» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы