Детский сад
<<  Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад № 68» г.Магнитогорск Использование музыки на занятиях по рисованию в детском саду  >>
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки
«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки
Условия формирования опыта
Условия формирования опыта
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
Теоретико - методологической основой исследования является анализ
Теоретико - методологической основой исследования является анализ
Цель: Формирование умения самовыражаться посредством нетрадиционных
Цель: Формирование умения самовыражаться посредством нетрадиционных
Ведущая педагогическая идея
Ведущая педагогическая идея
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
Современные образовательные технологии
Современные образовательные технологии
Методы / приёмы
Методы / приёмы
Условия успешной реализации
Условия успешной реализации
Техники нетрадиционного рисования для среднего дошкольного возраста,
Техники нетрадиционного рисования для среднего дошкольного возраста,
Диапазон личного вклада в развитие образования
Диапазон личного вклада в развитие образования
Результативность
Результативность
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Транслируемость практических достижений
Транслируемость практических достижений
О нетрадиционных техниках рисования, системе построения занятий можно
О нетрадиционных техниках рисования, системе построения занятий можно
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста». Автор: Джахановна. Файл: «Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста.pptx». Размер zip-архива: 478 КБ.

Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста

содержание презентации «Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста.pptx»
СлайдТекст
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Вахтанский детский сад «Ёлочка» «Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста»

Моё профессиональное кредо: «Поверь в себя – тебе поверят дети и будут с радостью ходить вслед за тобой!»

Воспитатель: Гусева Лариса Джахановна

2 «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки

снова способствуют развитию мозга». И. П. Павлов

3 Условия формирования опыта

Условия формирования опыта

Научно-исследовательские условия Изучение педагогической и психологической литературы Анализ программ дошкольного образования Методические условия Участие в работе ММО Участие в семинарах, практикумах, педсоветах Организация саморазвития по теме Прохождение курсов повышения квалификации Организационно-педагогические Руководитель кружка «Бумажная страна» Посещение открытых мероприятий по художественно-эстетическому развитию Выстраивание взаимодействия с руководителем кружка «Юный художник» Работа по реализации проекта

4 Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Актуальность личного вклада педагога в развитие образования

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного детства, изложенные в ФГОС ДО

Ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность; Адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя; Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализует в разных видах деятельности; У ребёнка развита мелкая моторика: он вынослив, может контролировать свои движения и управлять ими.

Увеличение количества детей замкнутых, агрессивных, с нарушениями функции речи, гиперактивных; Отсутствие системы работы по данному направлению

5 Теоретико - методологической основой исследования является анализ

Теоретико - методологической основой исследования является анализ

работ Т.С. Комаровой «Изобразительная деятельность в детском саду»; А.В. Никитиной «Нетрадиционные техники рисования»

Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования

6 Цель: Формирование умения самовыражаться посредством нетрадиционных

Цель: Формирование умения самовыражаться посредством нетрадиционных

техник рисования Задачи: 1 Знакомить детей с некоторыми техниками нетрадиционного рисования. 2 Формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования. 3 Способствовать накоплению сенсорного опыта и обогащению чувственных впечатлений детей в процессе восприятия природы, произведений художественной литературы, изобразительного искусства. 4 Поощрять и поддерживать творческие находки. 5 Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, работать в коллективе, индивидуально.

7 Ведущая педагогическая идея

Ведущая педагогическая идея

Только системное использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми поможет развить у детей среднего дошкольного возраста способность к самовыражению

8 Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования

Принципы работы

1. Систематичность обучения. 2. Развивающее обучения. 3. Постепенное усложнение материала. 4. Доступность обучения. 5. Наглядность обучения. 6.Принцип индивидуализации

9 Современные образовательные технологии

Современные образовательные технологии

Игровые

Развивающего обучения

Диалогические

Проектного обучения

Личностно-ориентированные

Проблемного обучения

Здоровьесберегающие

Музыкотерапия

10 Методы / приёмы

Методы / приёмы

Словесные

) Информационно-рецептивный метод

Практические

Исследовательский

Эвристический метод

Репродуктивный

Экспериментирования

11 Условия успешной реализации

Условия успешной реализации

Материальные: Создание предметно развивающей среды, оснащение уголка по ИЗО-деятельности оборудованием Сотрудничество: С воспитателями и специалистами ДОУ С родителями С сетевым сообществом Педагогические: Индивидуальная работа с детьми Подгруппами Фронтально

12 Техники нетрадиционного рисования для среднего дошкольного возраста,

Техники нетрадиционного рисования для среднего дошкольного возраста,

используемые в данном опыте работы

Рисование пальчиком

Свеча + акварель

Оттиск поролоном

Монотипия

Смешение техник

Рисование ладошкой

Печать листьями

Кляксография

13 Диапазон личного вклада в развитие образования

Диапазон личного вклада в развитие образования

Картотека детских рисунков (нетрадиционная техника рисования) Картотека музыкальных произведений Разработан перспективный план работы с детьми с использованием нетрадиционных техник рисования Разработки интегрированных занятий Разработана программа кружка «Бумажная страна» Разработан проект «Нетрадиционные методы рисования в средних группах детского сада»

14 Результативность

Результативность

Дети знают некоторые техники нетрадиционного рисования. Дети инициативны, предприимчивы, самостоятельно применяют знакомые техники рисования. Дети умеют работать в коллективе, индивидуально. Дети уверены в себе, готовы творить и передавать свои впечатления.

15 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
16 Транслируемость практических достижений

Транслируемость практических достижений

Мастер-классы для педагогов Мастер-классы от родителей Выступления на педсоветах Размещение информации на сайте своего МБДОУ http://mounosh.edusite.ru/p286aa1.html Размещение информации на сайте Mааm. ru http://www.maam.ru/users/Largusdim

17 О нетрадиционных техниках рисования, системе построения занятий можно

О нетрадиционных техниках рисования, системе построения занятий можно

узнать из следующих источников:

1. Е. Н.Лебедева “Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников” 2. А. А. Фатеева “Рисуем без кисточки”. 3. О. Г. Жукова, И. И. Дьяченко “Волшебные ладошки”, “Волшебные краски”. 4. Мэри Энн, Ф. Колль “Рисование красками”. 5. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин “Увлекательное рисование методом тычка” 6. А. М. Страунинг “Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности”. 7. Педагогический опыт, опубликованный в журналах “Дошкольное воспитание”.

18 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/netraditsionnye-sposoby-risovanija-kak-sredstvo-samovyrazhenija-u-detej-srednego-doshkolnogo-vozrasta-176877.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Нетрадиционные способы рисования как средство самовыражения у детей среднего дошкольного возраста