Дошкольное образование
<<  Эксперты по проектированию образовательного процесса в области дошкольного образования Всероссийского Форума руководителей ДОУ Педагогическое проектирование как метод управления инновационным процессом в ДОУ  >>
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
http://ininfo
http://ininfo
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
… — это больше не трансляция знаний и не подготовка
Смещение поколений
Смещение поколений
Смещение поколений
Смещение поколений
Школа для ребенка
Школа для ребенка
Новый мир
Новый мир
Новые технологии
Новые технологии
Регламентирующие документы
Регламентирующие документы
При реализации образовательных программ независимо от форм получения
При реализации образовательных программ независимо от форм получения
Под электронным обучением понимается организация образовательного
Под электронным обучением понимается организация образовательного
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:
…Дистанционное обучение
…Дистанционное обучение
Что делать
Что делать
Планшетизация образования
Планшетизация образования
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
Коллаборация: парты, доски, стены, полы…
«Новое» в оборудовании
«Новое» в оборудовании
«Мобилизация» образования
«Мобилизация» образования
Игровые технологии
Игровые технологии
Не «погоня», а – «адаптация»
Не «погоня», а – «адаптация»
MOOCi
MOOCi
Количество пользователей – 4.694
Количество пользователей – 4.694
Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461
Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461
Электронные учебники
Электронные учебники
Интерактивное оборудование
Интерактивное оборудование
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)
Повышение мобильности знаний
Повышение мобильности знаний
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»
Как включить в занятие
Как включить в занятие
Нужна стратегия …
Нужна стратегия …
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
Просвещение: от учителю к учителю
Просвещение: от учителю к учителю
… !
… !
Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею
Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им
Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им

Презентация на тему: «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ». Автор: Ольга. Файл: «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ.ppt». Размер zip-архива: 12110 КБ.

Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ

содержание презентации «Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ.ppt»
СлайдТекст
1 Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для

Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для

специалиста ДОУ

Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им. М.А. Шолохова, эксперт по ИКТ МСЭ при ООН

2 http://ininfo

http://ininfo

mggu-sh.ru/

3 … — это больше не трансляция знаний и не подготовка

… — это больше не трансляция знаний и не подготовка

— это больше не трансляция знаний и не подготовка из неосведомленного человека осведомленного, а подготовка человека, который способен к действиям, который способен к самостоятельному поиску, к активной работе глава Минобрнауки РФ - Дмитрий Ливанов http://xn----7sbb3bfchl3b4c4d.xn--p1ai/news/po_mneniiy_livanova_u_vuzov_est_neskolko_let_chtobi_prisposobitsya_k_novim_tehnologiyam_/

4 Смещение поколений

Смещение поколений

Вступило в контакт с технологией в зрелом возрасте, имеет некоторые трудности в ее использовании.

Погружение такого работника в цифровую среду связано с продолжительным периодом обучения, болезненной адаптацией и сопротивлением

Развитие информационных технологий совпало с подростковым возрастом: - видео-игры - только коммуникации и поиск информации

Погружение такого работника в цифровую среду - непродолжительное первичное обучение и адаптация

Поколение 1945-1964 (Baby boomers - поколение послевоенного бума рождаемости)

Поколение X 1965-1979 (Поколение цифровой адаптации).

http://www.hrm.ru/distancionnoe-obuchenie-v-sng-trendy-razvitija-2010-2013

5 Смещение поколений

Смещение поколений

Поколение Y 1980-2000 (Рожденные в цифре).

Поколение уже четко разделяет свою активность на оф-лайн и он-лайн.

Погружение в цифровую среду является естественным процессом, в большинстве случаев обучение технологиям и адаптация происходят интуитивно

Поколение V 2000 -… (Воплощенные в цифре, или цифровые Аватары).

Общение, построение личных и профессиональных отношений у этого поколения реализовывается в основном посредством социальных сетей, виртуальных миров и онлайн-игровых платформ

6 Школа для ребенка

Школа для ребенка

… Не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку.

Мы утверждаем, что не ребенок должен готовиться к школе, а школа должна готовиться к ребенку. И эту стратегию государственной политики мы должны воплотить в стандарте, который станет понятным и нужным для родителей документом, навигатором в мире детства, ориентируясь на который, родители и воспитатели помогут каждому ребенку приобщиться к культуре. Ключевая линия дошкольного детства — это приобщение к ценностям культуры, а не обучение его письму, счету и чтению. И это приобщение происходит через игру.

7 Новый мир

Новый мир

… Дети приобщаются к миру в эпоху информационного взрыва – информатизации, виртуальной реальности

Стандарт должен быть нацелен на то, чтобы у ребенка возникла мотивация к познанию и творчеству, он должен быть направлен на поддержку любых программ, способствующих формированию личности ребенка как носителя ценностных установок современного мира. Мы должны учитывать, что дети приобщаются к миру в эпоху информационного взрыва — информатизации, виртуальной реальности. Нужно сделать так, чтобы, играя в компьютерные игры, они не заигрались, чтобы они продолжали общаться с нами, взрослыми, и со своими сверстниками, а не только с виртуальными героями.

8 Новые технологии

Новые технологии

Просто надо уметь это делать!

… Проектный метод не сложнее «фронталки». Просто надо уметь это делать. Воспитатель должен планировать свои действия каждый раз заново, исходя из развития вот этого ребенка и этой группы детей. Вообще-то, педагогу это намного интереснее, чем делать из года в год одно и то же. .

9 Регламентирующие документы

Регламентирующие документы

ФЗ Об образовании РФ (ФЗ-273 от 29.12.2012) Приказ «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (2013, ПРОЕКТ) – В РАЗРАБОТКЕ ГОСТ Р 52653-2006 - Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения http://www.gostedu.ru/30.htmlГ ГОСТ Р 53620-2009 - Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. Общие положения http://docs.cntd.ru/document/1200082196 СанПиН 2.4.2.2821-10 от 29.12.2010 (Постановление № 189).

10 При реализации образовательных программ независимо от форм получения

При реализации образовательных программ независимо от форм получения

образования могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Закон «Об образовании РФ», статья 15, пункт 11

11 Под электронным обучением понимается организация образовательного

Под электронным обучением понимается организация образовательного

процесса с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие участников образовательного процесса. Закон «Об образовании РФ», статья 15, пункт 11

12 ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:

ЭЛЕКТРОННОЕ ОБУЧЕНИЕ = организация образовательного процесса:

Взаимодействие участников образовательного процесса

Взаимодействие участников образовательного процесса

13 …Дистанционное обучение

…Дистанционное обучение

LMS

14 Что делать

Что делать

15 Планшетизация образования

Планшетизация образования

16 Коллаборация: парты, доски, стены, полы…

Коллаборация: парты, доски, стены, полы…

Сенсорная комната

17 «Новое» в оборудовании

«Новое» в оборудовании

Безламповые проекторы

18 «Мобилизация» образования

«Мобилизация» образования

19 Игровые технологии

Игровые технологии

20 Не «погоня», а – «адаптация»

Не «погоня», а – «адаптация»

21 MOOCi

MOOCi

22 Количество пользователей – 4.694

Количество пользователей – 4.694

563 Курсов – 442 Партнеров - 87

31 октября – круглый стол на ВВЦ

12.09.13_ 11.32 мск

23 Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461

Вузы – 9 Курсы – 20 Слушатели - 461

12.09.13_ 11.32 мск

24 Электронные учебники

Электронные учебники

2015 г – старт!

25 Интерактивное оборудование

Интерактивное оборудование

26 ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)

ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ВСЮ ЖИЗНЬ (lifelong learning)

27 Повышение мобильности знаний

Повышение мобильности знаний

Роберт Келли (Carnegie-Mellon University)

% Знаний, необходимый для выполнения своей работы

1986 г

75%,

1997 г

20-15%

2008 г

8-10%.

«Чего я не знаю? Как я смогу получить эти знания?»

28 Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»

Мы - учителя, преподаватели, воспитатели, ученые – мы «как» и мы «где»

29 Как включить в занятие

Как включить в занятие

30 Нужна стратегия …

Нужна стратегия …

В наличии …

31 Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в

Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в

32 Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в

Ц ц и ф р о в о й р а з р ы в

33 Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для
34 Просвещение: от учителю к учителю

Просвещение: от учителю к учителю

Как преодолеть дидактические потрясения?

Повышение квалификации …

Создание системы постоянного обучения учителя…

35 … !

… !

Изменение взгляда на процесс воспитания/обучения…

Пк

Методическое обеспечение

Новая педагогика

Конструктор технологий

Виртуальное общение

36 Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею

Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею

Марк Туллий Цицерон

37 Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им

Вайндорф-Сысоева Марина Ефимовна, директор ИНИНФО МГГУ им

М.А.Шолохова Web: http://ininfo.mggu-sh.ru/ Телефоны: 7(499)170-58-07 E-mail: ininfomggu@gmail.com

«Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/novye-kompetentsii-v-rukakh-professionala-innovatsionnye-tekhnologii-dlja-spetsialista-dou-226408.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Новые компетенции в руках профессионала: инновационные технологии для специалиста ДОУ