Дошкольное образование
<<  Яблонька Творческие работы учащихся ПК №8 по программе в области дополнительного образования «Любителям живописи»  >>
Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального
Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального
Что такое «стандарт»
Что такое «стандарт»
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
Срок реализации образовательной программы
Срок реализации образовательной программы
Фгос до направлен на достижение целей:
Фгос до направлен на достижение целей:
Программа «Радуга» направлена на достижение трех основных целей:
Программа «Радуга» направлена на достижение трех основных целей:
Фгос направлен на реализацию задач:
Фгос направлен на реализацию задач:
Фгос направлен на реализацию задач:
Фгос направлен на реализацию задач:
Стандартом учитываются:
Стандартом учитываются:
Основные принципы образовательной программы МДОУ № 83 «Вишенка»:
Основные принципы образовательной программы МДОУ № 83 «Вишенка»:
Образовательная программа направлена на:
Образовательная программа направлена на:
Приоритетное направление деятельности МДОУ №83 «Вишенка»:
Приоритетное направление деятельности МДОУ №83 «Вишенка»:
Содержание образовательной программы
Содержание образовательной программы
Образовательная программа реализуется в различных видах и формах
Образовательная программа реализуется в различных видах и формах
Описание ежедневной организации жизнедеятельности детей в МДОУ №83
Описание ежедневной организации жизнедеятельности детей в МДОУ №83
Максимально допустимый объем занятий с детьми
Максимально допустимый объем занятий с детьми
Стандарт предъявляет требования
Стандарт предъявляет требования
Целевые ориентиры
Целевые ориентиры
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности
Целевые ориентиры
Целевые ориентиры
Социальный портрет выпускника ДОУ
Социальный портрет выпускника ДОУ
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Социальный портрет воспитанника подготовительной группы
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ
Принцип событийности образовательной программы отражен в сложившейся в
Принцип событийности образовательной программы отражен в сложившейся в
Направленность образовательной программы на индивидуальное развитие
Направленность образовательной программы на индивидуальное развитие
Финансовые условия реализации Программы
Финансовые условия реализации Программы
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Автор: Вишенка. Файл: «Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.pptx». Размер zip-архива: 444 КБ.

Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

содержание презентации «Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.pptx»
СлайдТекст
1 Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального

Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО)

Ознакомительный материал для родителей (законных представителей) воспитанников МДОУ №83 «Вишенка»

2 Что такое «стандарт»

Что такое «стандарт»

Федеральные государственные требования дошкольного образования (ФГОС ДО) регулируют отношения в сфере образования, возникающие при реализации образовательной программы дошкольного образования.

3 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования

Ключевой принцип Стандарта – поддержка разнообразия ребенка. Ориентирован на поддержку образовательной деятельности ДОУ как программы позитивной социализации и индивидуализации детей дошкольного возраста. Центральная технология Стандарта – развивающее взаимодействие ребенка со взрослыми и со сверстниками.

4 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования

разработан на основе Конституции РФ и законодательства Российской Федерации с учетом Конвенции ООН о правах Ребенка, с учетом Сан ПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в ДОО»

5 Срок реализации образовательной программы

Срок реализации образовательной программы

Продолжительность освоения программы ребенком-дошкольником в условиях МДОУ№83 «Вишенка» 5 лет. Программа реализуется в течение всего времени пребывания детей в МДОУ №83 «Вишенка». Для гарантированной реализации государственного образовательного стандарта в четко определенные временные рамки образовательная нагрузка рассчитывается на 8 месяцев, без учета первой половины сентября, новогодних каникул, второй половины мая и трех летних месяцев.

6 Фгос до направлен на достижение целей:

Фгос до направлен на достижение целей:

повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения; сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования

7 Программа «Радуга» направлена на достижение трех основных целей:

Программа «Радуга» направлена на достижение трех основных целей:

Сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни; Своевременное и полноценное психическое развитие каждого ребенка; Предоставление каждому ребенку возможности радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

8 Фгос направлен на реализацию задач:

Фгос направлен на реализацию задач:

Охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;

9 Фгос направлен на реализацию задач:

Фгос направлен на реализацию задач:

объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности; обеспечения вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

10 Стандартом учитываются:

Стандартом учитываются:

индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования, индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья; возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

11 Основные принципы образовательной программы МДОУ № 83 «Вишенка»:

Основные принципы образовательной программы МДОУ № 83 «Вишенка»:

полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение детского развития; построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования; содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений; поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; сотрудничество ДОУ с семьей; приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности; возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); учет этнокультурной ситуации развития детей.

12 Образовательная программа направлена на:

Образовательная программа направлена на:

создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; обучение входит в жизнь ребенка через «ворота детской игры». Стандарт фиксирует приоритет индивидуальных возможностей и интересов ребенка!

13 Приоритетное направление деятельности МДОУ №83 «Вишенка»:

Приоритетное направление деятельности МДОУ №83 «Вишенка»:

«Осуществление физического развития детей»

Ориентиром работы является авторский проект «Здоровый я – здоровая семья». Он как парциальная программа направлен на дополнительное развитие детей в образовательных областях «физическое развитие»/«познавательное развитие»/«социо-коммуникативное развитие»

14 Содержание образовательной программы

Содержание образовательной программы

Обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области (структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей): социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.

15 Образовательная программа реализуется в различных видах и формах

Образовательная программа реализуется в различных видах и формах

детской деятельности: непосредственно образовательной деятельности с педагогом (занятия, наблюдения, познавательно-исследовательской деятельность, труд, чтение художественной литературы, рисование, лепка, конструирование, театрализация и др.) в ходе режимных моментов (труд по самообслуживанию, дежурство, этикет и др.) в свободной самостоятельной деятельности (общении, игре, в движении, занятиях по интересам и др.) во взаимодействии с семьей (семейные клубы, утренники, гостиные, соревнования, выставки работ, трудовые дела и др.)

16 Описание ежедневной организации жизнедеятельности детей в МДОУ №83

Описание ежедневной организации жизнедеятельности детей в МДОУ №83

«Вишенка»

Одно из ведущих мест в МДОУ№83 «Вишенка» принадлежит режиму дня. Основные компоненты режима: дневной сон, бодрствование (игры, трудовая деятельность, непосредственно-образовательная и свободная самостоятельная, совместная со взрослым деятельность), прием пищи, время прогулок. Дети по природе своей ритуальны – режим как ритуал дня формирует порядок и дисциплину! С 8.00 – утренняя гимнастика в ДОУ С 9.00 - организованные занятия с детьми

17 Максимально допустимый объем занятий с детьми

Максимально допустимый объем занятий с детьми

Возрастная подгруппа

Кол-во занятий в неделю

Виды занятий

Ранний возраст

10 занятий

Младший возраст

11 занятий

Средний возраст

12 занятий

Старший возраст

15 занятий

Подготовительный возраст

17 занятий

Лепка, рисование, музыка, физ-ра, формирование целостной картины мира, математика, конструирование

Лепка, рисование, музыка, физ-ра, формирование целостной картины мира, математика, сенсорное развитие, развитие речи, чтение худ. лит-ры

Лепка, рисование, музыка, физ-ра, формирование целостной картины мира, математика, сенсорное развитие, развитие речи, ЗКР, чтение худ. лит-ры

Лепка, рисование, музыка, физ-ра, формирование целостной картины мира, математика, сенсорное развитие, развитие речи, ЗКР, чтение худ. лит-ры

Лепка, рисование, музыка, физ-ра, формирование целостной картины мира, математика, сенсорное развитие, развитие речи, чтение худ. лит-ры, обучение грамоте и подготовка к письму, грам. строй речи

18 Стандарт предъявляет требования

Стандарт предъявляет требования

К структуре образовательной программы К условиям ее реализации К результатам освоения программы Стандарт гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает эмоциональное благополучие детей. Способствует профессиональному развитию педагогических работников. Создает условия для развивающего вариативного дошкольного образования; Обеспечивает открытость дошкольного образования; Создает условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности.

19 Целевые ориентиры

Целевые ориентиры

В раннем возрасте (от 1 года до з лет)

В дошкольном возрасте (с 3 лет до 8 лет)

Требования Стандарта к результатам освоения образовательной программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования

20 Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:

Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними; эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами, стремится проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; использует специфические, культурно фиксированные предметные действия, знает назначение бытовых предметов (ложки, расчески, карандаша и пр.) и умеет пользоваться ими. Владеет простейшими навыками самообслуживания; стремится проявлять самостоятельность в бытовом и игровом поведении; владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых; знает названия окружающих предметов и игрушек;

21 Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:

Целевые ориентиры образования в раннем возрасте:

Стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях; появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого; проявляет интерес к сверстникам; наблюдает за их действиями и подражает им; проявляет интерес к стихам, песням и сказкам, рассматриванию картинки, стремится двигаться под музыку; эмоционально откликается на различные произведения культуры и искусства; у ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.)

22 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способен выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности; ребенок обладает установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх. Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты;

23 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре; ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам; ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими; ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

24 Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования:

Ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Обладает начальными знаниями о себе, о природном и социальном мире, в котором он живет; знаком с произведениями детской литературы, обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории и т.П.; Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

25 Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности

Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности

дошкольного и начального общего образования

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик ребенка, предполагает формирование у детей предпосылок учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

26 Целевые ориентиры

Целевые ориентиры

- не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей. - не являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки воспитанников. Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

27 Социальный портрет выпускника ДОУ

Социальный портрет выпускника ДОУ

Настойчивый

Аккуратный

Толерантный

Социализированный

Дружелюбный

Волевой

Самостоятельный

Внимательный

Активный

Здоровый

Физически развитый

Инициативный

Коммуникативный

Жизнерадостный

Правдивый

Сообразительный

Совестливый

Любознательный

Креативный

Книголюб

Осведомленный

28 Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Здоровый, физически развитый Владеет полностью навыками самообслуживания в соответствии с возрастом, аккуратный Социализированный: владеет в соответствии с возрастом умениями и навыками, необходимыми для жизни в обществе, в социальном мире Эмоционально отзывчивый, внимательный к окружающим Самостоятельный

29 Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Дружелюбный Толерантный Коммуникативный: владеет средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками Активный Инициативный Жизнерадостный Любознательный Сообразительный

30 Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Социальный портрет воспитанника подготовительной группы

Осведомленный: имеет первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, митре и природе Книголюб Волевой: способен управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений Владеет общепринятыми нормами поведения Владеет универсальными предпосылками учебной деятельности: усидчив, принимает коллективные инструкции, внимателен, настойчив в выполнении работы, ответственен Креативный Совестливый, правдивый

31 Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Ежедневные: - «сеансы маленьких подарков» традиции регулярных подарков детям (ленточки, картинки, открытки; - «круг добрых воспоминаний» в конце дня дети возвращаются к прожитому дню и вместе с воспитателем подводят итог; - «вечерние напутствия», задания на следующий день; - формирование «сокровищниц» на группах раннего и младшего возраста – чудесные бумажные коробочки, чудесные мешочки, сшитые родителями как средство помощи в адаптации детей к ДОУ

32 Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Еженедельные: - в понедельник «Утро радостных встреч» - в среду «Сладкий час, вечер» за празднично сервированном столом, непринужденной беседой, соблюдение застольного этикета. - в пятницу чтение художественной литературы с целью удовлетворения потребности детей в свободном общении с воспитателем и реализации себя в играх, драматизациях по мотивам художественных произведений (с использованием музыки, рассматриванием иллюстраций, обсуждением, «чтение с продолжением») - оформление «Полочки красоты» для знакомства детей с произведениями изобразительного искусства; - разбор путаниц и загадок, как уникальное средство умственного развития детей; - решение проблемных ситуаций для осознания взаимосвязи между различными предметами и явлениями; - познавательные вечера «Сейчас узнаем» требующие непосредственного участия педагога – чтение познавательных книг, демонстрация опытов, трудовая деятельность с познавательным содержанием (с подготовительной группы)

33 Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Традиции программы «Радуга» в образовательном пространстве ДОУ

Ежемесячные: - празднование дней рождения детей; - организация работы «гостиной»: выход в гости в другую группу или прием гостей («педагогика ровесничества»); - встречи с интересными людьми (начиная со средней группы); - отчет о жизни группы «Календарь добрых дел», «Календарь жизни группы»; - изготовление панно «Портрет месяца»; - подготовка тематических подборок на «Полочку умных книг» (книги, картинки, иллюстрации и др.); - подготовка детьми познавательных сообщений «А знаете ли вы?» - организация досугов совместно с семьей (празднование событийных и групповых мероприятий)

34 Принцип событийности образовательной программы отражен в сложившейся в

Принцип событийности образовательной программы отражен в сложившейся в

ДОУ циклограмме ежегодных мероприятий:

1 сентября – День знаний. Осенины. Осеннее кафе. День Матери, День отца Новый год День защитника Отечества Неделя Здоровья и спорта 8 Марта Дни защиты от экологической опасности 7 апреля - День здоровья Неделя театра 9 мая - День Победы День семьи. День открытых дверей. Выпускной бал 1 июня - День защиты детей.

35 Направленность образовательной программы на индивидуальное развитие

Направленность образовательной программы на индивидуальное развитие

детей

Формы, в которых может быть обеспечена возможность ребенку проявить себя: - презентация итогов индивидуального проекта - реализация исследовательского проекта «Маленькие энциклопедии» - персональная выставка творчества, авторские вернисажи - выставка по результатам детских коллекций - сольное выступление( исполнение песен, танцев, стихов) - первенство в спортивных и интеллектуальных играх - индивидуальное поручение - самостоятельное проведение утр. гимнастики др. форм - результативность в посещении кружков по интересам - участие совместно с семьей в проектах, акциях

36 Финансовые условия реализации Программы

Финансовые условия реализации Программы

Финансовое обеспечение государственных гарантий на получение гражданами общедоступного и бесплатного дошкольного образования за счет средств городского бюджета муниципального образования «город Вологда»» и бюджетной системы Российской Федерации осуществляется на основе нормативов обеспечения государственных гарантий реализации прав на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования, определяемых органами государственной власти субъектов Российской Федерации, обеспечивающих реализацию Программы в соответствии со ФГОС ДО. МДОУ №83 «Вишенка» действует в соответствии с муниципальным заданием на период 2014, 2014-2015 годы и далее на др. периоды

37 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Приглашаем к сотрудничеству:

МДОУ №83 «Вишенка»: г. Вологда, ул. Ленинградская д. 87а Телефоны: 53-59-70, 53-01-83 Заведующий Васильева Елена Васильевна Эл. адрес: dou83@vologda.edu.ru Адрес сайта: d10150.edu35.ru

«Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/obrazovatelnaja-programma-mdou-83-vishenka-s-vvedeniem-federalnogo-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-doshkolnogo-obrazovanija-78722.html
cсылка на страницу

Дошкольное образование

15 презентаций о дошкольном образовании
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольное образование > Образовательная программа МДОУ №83 «Вишенка» с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования