Развитие ребенка
<<  Дидактическая игра как средство познавательного развития ребёнка «Как вырастить ребёнка нравственным  >>
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Название
Название
Оригами– мирволшебной бумаги
Оригами– мирволшебной бумаги
Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с
Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с
Создавая бумажные модели, ребенок постоянно работает с геометрическими
Создавая бумажные модели, ребенок постоянно работает с геометрическими
Цель: научиться делать оригами - игрушки
Цель: научиться делать оригами - игрушки
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Игрысподелками изоригами «Кто дальше
Игрысподелками изоригами «Кто дальше
Поделки-оригами можно применить везде…
Поделки-оригами можно применить везде…
 Забавные шнурки, узелки и бантики
Забавные шнурки, узелки и бантики
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Пробуем, пробуем и получаем удовольствие от полученного результата
Пробуем, пробуем и получаем удовольствие от полученного результата
Применяем и закрепляем навыки в самостоятельной деятельности
Применяем и закрепляем навыки в самостоятельной деятельности
Игры с верёвочкой
Игры с верёвочкой
Цель: научить детей играть с верёвочкой
Цель: научить детей играть с верёвочкой
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25
Фокус Пила
Фокус Пила
Сказка «Поймай муху»
Сказка «Поймай муху»
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности». Автор: . Файл: «Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности.pptx». Размер zip-архива: 3890 КБ.

Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности

содержание презентации «Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
2 Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности

Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности

И чем полнее и разнообразнее детская деятельность, чем больше она значима для ребёнка и отвечает его природе, тем успешнее идёт развитие. Программа КОП предполагает, что построение образовательной деятельности происходит на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становиться активным в выборе содержания своего образования. Направленность КОПов идёт от запросов семьи и интересов ребёнка. Задача педагога организовать групповое пространство, внести изменения в развивающую среду в зависимости от событий и ситуаций, которые происходят в группе. За короткий период времени ребёнок узнаёт много интересного, приобретает практические навыки, свойства личности, которые может использовать в самостоятельной деятельности и выстраивать индивидуальный путь развития.

3 Название

Название

Количество часов

Чему научиться ребёнок

4

4

4

4

4

4

4

«Оригами-мир волшебной бумаги»

Выполнятьсамостоятельно игрушки из бумаги

« Непослушные шнурки»

Шнуровать и завязыватьбантикии узелкина шапочках и на обуви

« Я плету косички»

Плести косички

« Рисуем по клеточкам»

Рисовать по клеточкам

Игры с верёвочкой

Выполнять нехитрые манипуляции с верёвочкой

« Построй свойлего-мир»

Создавать постройки и рассказывать истории пролего-героев

« Штриховки»

Подготавливает руку к письму

4 Оригами– мирволшебной бумаги

Оригами– мирволшебной бумаги

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, первоначальное становление личности, формирование основ самосознания и индивидуализации ребенка. Считая, что чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка,реализуещегопотенциальные возможности и первые творческие проявления. Тема и содержание работы кружка выбрана не случайно, организуя деятельность в этом кружке можно гармонично сочетать такие виды детской деятельности как: игра, общение со взрослыми и сверстниками, предметная, художественно-театральная деятельность и детский труд.

5 Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с

Современные педагоги не без оснований применяют оригами в работе с

детьми. Ведь замечено, что оно воздействует на развитие мелкой моторики и таких психических процессов ребенка как внимание, память, мышление, воображение, а, следовательно, на развитие интеллекта в целом. Развитие умственных способностей не единственное назначение оригами в работе с дошкольниками. В процессе занятий и при использовании полученных фигурок, можно решить многие задачи обучающего и развивающего характера. Оригами способствует у дошкольников воспитанию таких качеств как усидчивость, аккуратность, целеустремленность, активность, самостоятельность, которые будут необходимы при обучении в школе. Процесс складывания фигурок сопровождается познавательными рассказами различной направленности, например, экологического характера, особенно, если это фигурки животных. Кроме того, дети знакомятся с традициями Японии – родины оригами. Это позволяет расширять кругозор детей, поддерживать интерес детей к этой технике на протяжении двух лет.

6 Создавая бумажные модели, ребенок постоянно работает с геометрическими

Создавая бумажные модели, ребенок постоянно работает с геометрическими

фигурами: начинает складывание с выполнения действий на плоскости исходной геометрической фигуры – квадрата (прямоугольника); в процессе складывания в руках ребёнка одна геометрическая преобразуется в другую (иногда на это стоит специально обратить его внимание, например, при появлении трапеции, ромбов.) Работая с геометрическими фигурами закрепляются сведения об их строении (стороны, углы, вершины, соотношение стороны и т.д.), признаки их сходства и различия. Таким образом, проводится интеграция с формированием элементарных математических представлений, развиваются конструктивное мышление и навыки.

7 Цель: научиться делать оригами - игрушки

Цель: научиться делать оригами - игрушки

Задачи обучения: Образовательные: - формировать трудовые навыки работы с бумагой; - ознакомить и закрепить приемы оригами и основные понятия; - расширить представления о возможностях бумаги и её применения. Воспитательные: - формирование таких личностных качеств, как целеустремлённость, активность, самостоятельность, аккуратность, усидчивость, воображение, любознательность; -формируем умения проявлять свои художественно-творческие способности. Развивающие: - развивать мелкую моторику, глазомер; - развивать познавательный интерес к поделкам из бумаги. Социальные: - формировать навыки культурного общения; - формировать способности к объективной самооценки и оценке товарищей; - формировать стремление собственного участия в преобразовании окружающей действительности

8 Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

минут, всего четыре занятия: 1 занятие «Веер » 2 занятие «Самолёт » 3 занятие «Кузнечик » 4занятие: Игра « Кто дальше?»

9 Игрысподелками изоригами «Кто дальше

Игрысподелками изоригами «Кто дальше

10 Поделки-оригами можно применить везде…

Поделки-оригами можно применить везде…

11  Забавные шнурки, узелки и бантики

Забавные шнурки, узелки и бантики

Цель:научить детей шнуровать, завязывать бантики и узелки. Задачи: Развивать мелкую моторику рук Развивать внимание и аккуратность Развивать мышечную и зрительную память Закреплять умения шнуровать

12 Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

минут, всего четыре занятия: 1 занятие «Шнуруем и завязываем ботинки» 2 занятие «Помоги другу завязать шапку» 3 занятие «Помоги подружке завязать бант» 4 занятие« Собираюсь на прогулку сам »

13 Пробуем, пробуем и получаем удовольствие от полученного результата

Пробуем, пробуем и получаем удовольствие от полученного результата

14 Применяем и закрепляем навыки в самостоятельной деятельности

Применяем и закрепляем навыки в самостоятельной деятельности

15 Игры с верёвочкой

Игры с верёвочкой

С удовольствием я представляю Коп , посвященную веревочным играм. Несмотря на обилие электронных игрушек, компьютерных игр, интерес к верёвочным играм не уходит в небытие, а передаётся из поколения в поколение. Я как многие взрослые поддерживаю этот интерес, так как считаю, что новые технологии не только облегчают, но и усложняют современную жизнь ребёнка. Как и любая игра, требующая концентрации внимания, игры с верёвочкой имеют свой терапевтический эффект , позволяя отключаться на время от забот повседневности. Врачи-физиотерапевты убеждают, что упражнение с верёвочкой способствуют более быстрому восстановлению моторики пальцев после полученных травм. Учителя математики находят их полезными для объяснения некоторых абстрактных понятий и терминов. В этом плане игры с верёвкой напоминают японское искусство складывание бумаги – оригами. И здесь и там из простого материала – бумаги, верёвки – создаются достаточно сложные пространственные формы. Игра с верёвочкой - это просто удовольствие, к которому легко приобщиться. Набравшись небольшого опыта, ребёнок может попытаться придумать собственную конструкцию

16 Цель: научить детей играть с верёвочкой

Цель: научить детей играть с верёвочкой

Задачи: Развивать моторику рук Воспитывать самостоятельность и аккуратность Закреплять умения завязывать узелки

17 Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

Занятия проводились один раз в неделю во второй половине дня по 25

минут, всего четыре занятия: 1 занятие « Изготовление верёвочного кольца, изучение основной позиции, приемаНавахо» 2 занятие « Изготовление пилы» 3 занятие « Фокусы» 4 занятие «Поймай муху»

18 Фокус Пила

Фокус Пила

19 Сказка «Поймай муху»

Сказка «Поймай муху»

20 Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
21 Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности
22 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/obscheizvestno-chto-rebjonok-razvivaetsja-v-dejatelnosti-245475.html
cсылка на страницу

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Развитие ребенка > Общеизвестно, что ребёнок развивается в деятельности