Без темы
<<  Обследование слоговой структуры слова у детей Организация внеурочной деятельности в начальных классах МБОУ «Удомельская гимназия №3 им  >>
Проект исследовательской работы воспитанника группы №5 детского сада
Проект исследовательской работы воспитанника группы №5 детского сада
Цель: Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы,
Цель: Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы,
Проблема: Раньше у нас дома мы использовали обыкновенный чайник для
Проблема: Раньше у нас дома мы использовали обыкновенный чайник для
Мне стало интересно, почему у старого чайника ручка не нагревается,
Мне стало интересно, почему у старого чайника ручка не нагревается,
Этапы: Что бы найти ответ на этот вопрос, я спросил у мамы
Этапы: Что бы найти ответ на этот вопрос, я спросил у мамы
Я вместе с мамой взял три линейки
Я вместе с мамой взял три линейки
Сначала я взял пластмассовую линейку
Сначала я взял пластмассовую линейку
Затем я использовал деревянную линейку
Затем я использовал деревянную линейку
Когда же я заменил линейку на металлическую, то после нагревания
Когда же я заменил линейку на металлическую, то после нагревания
Этим опытом я сам доказал справедливость знаний, полученных из
Этим опытом я сам доказал справедливость знаний, полученных из

Презентация: «Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов». Автор: Ильдар. Файл: «Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов.ppt». Размер zip-архива: 314 КБ.

Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов

содержание презентации «Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов.ppt»
СлайдТекст
1 Проект исследовательской работы воспитанника группы №5 детского сада

Проект исследовательской работы воспитанника группы №5 детского сада

№66 «Весёлые нотки» Г.Набережные Челны Габдулхакова Тимура Ильдаровича Воспитатель – Юсупова Гасима Касимовна

2 Цель: Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы,

Цель: Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы,

притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов.

3 Проблема: Раньше у нас дома мы использовали обыкновенный чайник для

Проблема: Раньше у нас дома мы использовали обыкновенный чайник для

кипячения воды, с пластмассовой ручкой. Недавно родители купили новый, изготовленный целиком из стали. И когда я, по привычке, решил налить себе чай, и взялся за ручку нового чайника, обнаружил что она очень горячая.

4 Мне стало интересно, почему у старого чайника ручка не нагревается,

Мне стало интересно, почему у старого чайника ручка не нагревается,

хотя она присоединена к очень сильно нагретому сосуду, а у нового – с металлической ручкой– нагревается.

5 Этапы: Что бы найти ответ на этот вопрос, я спросил у мамы

Этапы: Что бы найти ответ на этот вопрос, я спросил у мамы

А она объяснила, что такая разница из-за разной теплопроводности материалов из которых сделаны ручки этих чайников. Это слово «теплопроводность» было для меня новым. Мне стало очень интересно. Я посмотрел в энциклопедии программы «Галилео» его значение. Оказалось, что теплопроводность - это один из видов теплообмена. И у разных веществ она различная. И рассказано об эксперименте, доказывающем, что теплопроводность у металла, дерева, пластмассы различная. Я решил повторить этот опыт.

6 Я вместе с мамой взял три линейки

Я вместе с мамой взял три линейки

Из металла, дерева и пластмассы. Ещё мы приготовили охлажденное сливочное масло и зажженную свечу.

7 Сначала я взял пластмассовую линейку

Сначала я взял пластмассовую линейку

Положил на один её конец кусок холодного масла. А второй конец стал нагревать с помощью свечи, удерживая линейку плоскогубцами. Масло оставалось холодным. Значит, по пластмассовой линейке тепло не передалось на другой конец.

8 Затем я использовал деревянную линейку

Затем я использовал деревянную линейку

Так же на один её конец положил кусочек холодного масла, а другой нагревал на пламени свечи. По деревянной линейке так же тепло не передавалось маслу, и оно не таяло.

9 Когда же я заменил линейку на металлическую, то после нагревания

Когда же я заменил линейку на металлическую, то после нагревания

одного её конца, масло на другом стало подтаивать и из твёрдого состояния переходить в жидкое. Это говорит о том, что по металлу тепло очень хорошо перешло на другой конец линейки.

10 Этим опытом я сам доказал справедливость знаний, полученных из

Этим опытом я сам доказал справедливость знаний, полученных из

энциклопедии, что металлы обладают высокой теплопроводностью, а пластмасса, дерево – низкой. Пластмасса не проводит тепло и поэтому ручка чайника из этого материала не нагревалась. Из своих новых знаний я сделал вывод, что лучше покупать чайники, кастрюли не с металлическими, а деревянными или пластмассовыми ручками, что бы не обжигаться.

«Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/opredelit-pochemu-po-raznomu-nagrevajutsja-razlichnye-predmety-pritom-chto-oni-nagrevalis-v-odinakovykh-uslovijakh-no-byli-izgotovleny-iz-raznykh-materialov-136370.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Без темы > Определить, почему по-разному нагреваются различные предметы, притом, что они нагревались в одинаковых условиях, но были изготовлены из разных материалов