<<  Эксперименты бывают разными, они различаются: по характеру объектов,  Что дает экспериментальная деятельность  >>
Содержание уголков экспериментальной деятельности

Содержание уголков экспериментальной деятельности. Задачи уголка: развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет. В уголке экспериментальной деятельности (мини-лаборатория, центр науки) должны быть выделены: 1) место для постоянной выставки, где размещают музей, различные коллекции. Экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.) 2) место для приборов Место для хранения материалов (природного, "бросового") 3) место для проведения опытов 4) место для неструктурированных материалов (песок, вода, опилки, стружка, пенопласт и др.).

Слайд 9 из презентации «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками.ppsx» можно в zip-архиве размером 1080 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Творческая деятельность» - Различные подходы к определению творческой деятельности. И.Я. Лернер выделяет следующие процессуальные черты творческой деятельности[2]: Основные аспекты творчества. План. Требования к структуре: Обучение учащихся приемам творческой деятельности. Определение творчества на философском уровне. Педагогический аспект творчества.

«Профессиональная деятельность школы» - Профдиагностика. Мотивация выбора профессии. Схема профориентационной работы МАОУ «СОШ №96». Профессиональные собеседования. Портфолио учащихся. Основные задачи профориентационной работы в школе. Таможенник. Возможности и способности (Могу). Осознанный выбор. Выставки. Интеграция в профильном обучении.

«Животные живого уголка» - Весёлый зверёк с большими глазами и пушистой шубкой. Маленькие очень симпатичные грызуны. Аквариумные рыбки. Кеша хоро-о-ший… Хромафиосемионы. Аплохилусы. Черепаха. Фундулопанхакс. Канарейка. Наблюдая за рыбками в аквариуме –улучшается настроение. Сирийский хомячок. Которая радует нас своим пением. Морские свинки.

«Классный уголок» - Государственная символика РФ. Права членов коллектива. 13. Задачи: Требования. Классный уголок, как инструмент тьюторского сопровождения познавательного интереса ребенка. Требования: Структура классного уголка. Результаты: Цель: Каждая рубрика классного уголка должна соответствовать возрасту и интересам учащихся.

«Учебная деятельность» - В.В.Давыдов. «Теория развивающего обучения». Преобразование –это ломка, открытие чего-то совершенно нового. (В.В.Давыдов). Принцип поиска. Учебная задача – ключевое понятие теории УД. Работа школьников строится как поиск и проба средств решения задачи. Стандарт: ориентация на результаты образования.

«Образовательная деятельность в детском саду» - Но процесс обучения остается. Выбор критериев оценки продуктивности работы с учетом характера заданий (дословный пересказ, изложение своими словами, выполнение творческих заданий). Примерные формы организации непосредственной образовательной деятельности. Педагоги продолжают «заниматься» с детьми. Различия процесса обучения в детском саду, организованного в виде учебной деятельности и через организацию детских видов деятельности.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы