<<  Экспериментирование– это: - Метод обучения, если применяется для Последовательность детского экспериментирования Проблемная ситуация  >>
Цель: развитие умений ребенка взаимодействовать с исследуемыми

Цель: развитие умений ребенка взаимодействовать с исследуемыми объектами в "лабораторных" условиях как средствами познания окружающего мира Задачи: 1) развитие мыслительных процессов; 2) развитие мыслительных операций; 3) освоение методов познания; 4) развитие причинно-следственных связей и отношений Содержание: информация об объектах и явлениях, предметах Мотив: познавательные потребности, познавательный интерес, в основе которых лежит ориентировочный рефлекс "Что это?", "Что такое?" В старшем дошкольном возрасте познавательный интерес имеет направленность: "Узнать - научиться - познать" Средства: язык, речь, поисковые действия Формы: элементарно-поисковая деятельность, опыты, эксперименты Условия: постепенное усложнение, организация условий для самостоятельной и учебной деятельности, использование проблемных, ситуаций Результат: опыт самостоятельной деятельности, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр психических новообразований.

Слайд 4 из презентации «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками.ppsx» можно в zip-архиве размером 1080 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Игрушки для детей» - Использование функциональных помещений группы. Пальчиковые, теневые и др. театры. Предоставление детям возможности изменять игровую среду. Игрушки-самоделки - предназначены для развития детского творчества. Куклы или фигурки, изображающие людей, животных. Классификация детских игр. Различные конструкторы, строительный материал.

«Игрушки малышам» - Агрессивные игрушки для символизации негативных чувств. Игрушки можно классифицировать по разным признакам. Утешители. Развивающие игрушки. Дети после 6 лет. Моторные игрушки. Игрушки для коллекционирования. Безопасная конструкция. Игрушки. Радиоуправляемые игрушки. Игрушки с разным характером. Игрушечный мусор.

«Игровые технологии воспитания» - Звуковая культура. Содержание программы. Пальчиковая игра «Рыбки». Знакомство со звуками. Принципы работы по программе «Лесные истории». Возможность понимать речь. Пояснительная записка. Лексико - грамматическая работа. Пальчиковые игры. Артикуляционная гимнастика. Диагностика. Сюжетно-ролевая игра «Живая картинка».

«Предметно-игровая среда» - Игровая зона. Принцип гибкого зонирования. Принцип полифункциональности. Предметно-игровая среда для детей дошкольного возраста. Принцип стабильности. Предметы оперирования. Предметно-развивающая среда. Предметно-игровая среда в группах детского сада. Принцип открытости обществу. Средняя группа. Закономерности развития.

«Игровые технологии» - Концептуальность. Типология педагогических игр по характеру игровой методике. Игра. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: Специфика игровой технологии. Игровая деятельность. Что такое технология? Игровая технология. Основные требования (критерии) педагогической технологии:

«Использование игровых технологий» - По предметной области. Развитие и становление познавательных сил ребенка. Танграм. Целевые ориентиры. Преобладающие методы: объяснительно-иллюстративные, игровые с элементами проблемности, творчества. Самостоятельное приобретение недостающих знаний. Последовательное знакомство детей с видами театра.

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы