<<  Наполнения уголка Правила поведения у книжной выставки  >>
Педагогическая работа с детьми

Педагогическая работа с детьми. Организация книжной выставки в группах старшего дошкольного возраста. Педагогическое руководство становится более корректным, т.к. дети уже достаточно самостоятельны в выборе книг. Учить самостоятельному сосредоточенному общению с книгой; Способствовать совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер; Формировать умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства; Закрепить интерес дошкольников к сказкам; Формировать гражданские черты личности, патриотические чувства; Знакомить детей с миром природы, ее тайнами и закономерностями. Рассматривание недавно прочитанной книги дает возможность ребенку вновь пережить прочитанное, углубить свои первоначальные переживания. Повторное рассматривание удовлетворяет потребность детей повеселится, посмеяться, создает атмосферу эмоционального комфорта. «Толстые» книги» читают в течение длительного времени.

Слайд 12 из презентации «Организация Книжных выставок в дошкольном учреждении»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация Книжных выставок в дошкольном учреждении.ppt» можно в zip-архиве размером 684 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Педагогическая мастерская» - В педагогической мастерской постоянно действуют оба типа рефлексии. Принцип неопределенности. Так же, как право выбора, обеспечивает ощущение внутренней свободы. Педагогическая мастерская - форма самосознания (рефлексия). Диалог есть главный принцип взаимодействия, сотрудничества, сотворчества. Значительный элемент неопределенности, неясности, даже загадочности в заданиях.

«Педагогическое сопровождение» - Направления психолого-педагогического сопровождения. Целью психолого-педагогического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте). Следствия психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса школы:

«Педагогическая диагностика» - Упражнение 11 (Н ) Распредели слова по столбикам. Примеры из педагогической диагностики. Оценивание выполнения заданий педагогической диагностики. Пример из педагогической диагностики. Данные педагогической диагностики – основа дифференциации обучения. В интерпретации результатов применяется сочетание качественного и количественного подходов.

«Педагогическое мастерство» - Взаимоотношения в системе «учитель-ученик». Учет индивидуальных особенностей ученика. Настойчивость, дисциплинированность. Задачи: Аргументированное убеждение; воздействие развитием интереса; требование. Организаторские способности. Педагогические качества: Образование педагогов и повышение квалификации.

«Педагогическая деятельность учителя» - Анализ результатов деятельности школы за определенный период Направлен на систематизацию материалов оперативного и тематического видов контроля. Аналитическая деятельность педагога -. Аналитическая деятельность дает возможность учителю: Педагогический совет: «Аналитическая деятельность учителя: содержание, результаты, пути совершенствования» Декабрь 2010 года Подготовила: зам.директора по УВР О.И.Чепуркова.

«Педагогический опыт» - Выявление – изучение – обобщение – внедрение – распространение. Определение ответственных за изучение и обобщение опыта. Опыт, ценный новыми формами, методами, приемами. Виды педагогического опыта. Организационный Теоретической и практической подготовки Обработки фактического материала. Передовой опыт – мастерство.

ДОУ

23 презентации о ДОУ
Урок

Дошкольное образование

34 темы