Игры для дошкольников
<<  Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольников и младших школьников Система работы по формированию диалогической формы речи дошкольников в процессе игровой деятельности  >>
Организация литературно – художественной деятельности дошкольников
Организация литературно – художественной деятельности дошкольников
Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно
Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно
Зачем ребёнку книга
Зачем ребёнку книга
Детская художественная литература:
Детская художественная литература:
Детская художественная литература позволяет ребёнку удовлетворить
Детская художественная литература позволяет ребёнку удовлетворить
Развитие речи детей
Развитие речи детей
Психотерапевтическая функция детской литературы
Психотерапевтическая функция детской литературы
Эстетическая функция литературы
Эстетическая функция литературы
«Общение с книгой для ребёнка – это познание себя» А. Линдгрен
«Общение с книгой для ребёнка – это познание себя» А. Линдгрен
Основные условия литературно-художественного развития ребёнка
Основные условия литературно-художественного развития ребёнка
Критерии отбора книг для детского чтения
Критерии отбора книг для детского чтения
Требования к педагогу:
Требования к педагогу:
Иллюстрации
Иллюстрации
Литературный центр в группе
Литературный центр в группе
Выразить впечатления от знакомого текста (или незнакомого, по
Выразить впечатления от знакомого текста (или незнакомого, по
Ж и х а р к а
Ж и х а р к а
Обыграть, используя разные виды театров 
Обыграть, используя разные виды театров 
Организация литературно – художественной деятельности дошкольников
Организация литературно – художественной деятельности дошкольников
Некоторые идеи по организации деятельности в центре литературы
Некоторые идеи по организации деятельности в центре литературы
Семья
Семья

Презентация: «Организация литературно – художественной деятельности дошкольников». Автор: Юрий. Файл: «Организация литературно – художественной деятельности дошкольников.ppsx». Размер zip-архива: 921 КБ.

Организация литературно – художественной деятельности дошкольников

содержание презентации «Организация литературно – художественной деятельности дошкольников.ppsx»
СлайдТекст
1 Организация литературно – художественной деятельности дошкольников

Организация литературно – художественной деятельности дошкольников

Мбдоу црр д/с № 306

2 Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно

Детская книга при всей ее внешней простоватости — вещь исключительно

тонкая и не поверхностная. Лишь гениальному взгляду ребенка, лишь мудрому терпению взрослого доступны ее вершины. Удивительное искусство — детская книжка! Л. Токмаков

3 Зачем ребёнку книга

Зачем ребёнку книга

Роль книги в развитии маленького ребёнка.

4 Детская художественная литература:

Детская художественная литература:

Удовлетворяет потребность ребёнка в новых впечатлениях, в которых ребёнок испытывает постоянный дефицит. Удовлетворяет важнейшую базовую потребность детей в познании нового.

«Это потребность развивающегося мозга ребёнка» (Божович Л.И.)

5 Детская художественная литература позволяет ребёнку удовлетворить

Детская художественная литература позволяет ребёнку удовлетворить

потребность общении:

Вступить в диалог с героем. Поставить себя на место героя или оказаться рядом с ним. Вступить в диалог с другими читателями по поводу прочитанного текста.

Вступить в диалог с автором.

6 Развитие речи детей

Развитие речи детей

Художественные тексты – своеобразный образец, эталон, хранитель русского литературного языка. Художественный текст через язык формирует мироотношение, мировоззрение ребёнка.

7 Психотерапевтическая функция детской литературы

Психотерапевтическая функция детской литературы

В процессе восприятия художественного текста (например, сказки) ребёнок изживает свои страхи, выплёскивает отрицательные эмоции, преисполняется верой в торжество светлых начал в жизни.

8 Эстетическая функция литературы

Эстетическая функция литературы

Ребёнок открывает для себя, что есть мир, начинает ориентироваться в смыслах человеческих отношений, мотивах поступков. Формируется ценностное отношение к миру, к человеку. Ребёнку открывается привлекательность Добра, Красоты, Правды.

9 «Общение с книгой для ребёнка – это познание себя» А. Линдгрен

«Общение с книгой для ребёнка – это познание себя» А. Линдгрен

10 Основные условия литературно-художественного развития ребёнка

Основные условия литературно-художественного развития ребёнка

Наличие высокохудожественных текстов, соответствующих возрастным и индивидуальным особенностям и потребностям, а также возможностям восприятия детей. Присутствие педагога как посредника между ребёнком и литературой. Наличие развивающей художественной среды в группе, в ДОУ. Построение сотрудничества с семьёй.

11 Критерии отбора книг для детского чтения

Критерии отбора книг для детского чтения

Книги следует отбирать с учётом возрастно-психологических особенностей детей данной группы. При отборе книг необходимо учитывать индивидуальные потребности (литературные пристрастия) детей. Программа для детского чтения должна отличаться жанрово-тематическим разнообразием. Программа чтения для каждой возрастной группы должна носить развивающий характер, т.е. должна быть направлена на зону ближайшего развития.

12 Требования к педагогу:

Требования к педагогу:

Педагог должен сам любить и знать литературу. Педагог должен уметь преподнести художественный текст детям.

Педагог должен уметь правильно осуществить отбор текста и продумать работу с ним.

13 Иллюстрации

Иллюстрации

В.Чижиков Е.Чарушин В. Сутеев В. Милашевский

14 Литературный центр в группе

Литературный центр в группе

Дает возможность детям обратиться к уже знакомому тексту самостоятельно,

Познакомиться с новым текстом,

Послушать текст в аудиозаписи.

15 Выразить впечатления от знакомого текста (или незнакомого, по

Выразить впечатления от знакомого текста (или незнакомого, по

иллюстрациям) через свою деятельность

Сивка-бурка

16 Ж и х а р к а

Ж и х а р к а

Р е п к а

17 Обыграть, используя разные виды театров 

Обыграть, используя разные виды театров 

быграть, используя разные виды театров

18 Организация литературно – художественной деятельности дошкольников
19 Некоторые идеи по организации деятельности в центре литературы

Некоторые идеи по организации деятельности в центре литературы

Живые страницы

Издательство «колокольчик»

Большая книга

20 Семья

Семья

Информационный стенд. Создание в группах мини-библиотек.

Презентация детской издательской деятельности на родительских собраниях. Постановка совместных спектаклей. Организация конкурсов, викторин Изготовление книжек-малышек и т.п.

Приглашение родителей в качестве ассистентов в Центр литературы.

«Организация литературно – художественной деятельности дошкольников»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-literaturno-khudozhestvennoj-dejatelnosti-doshkolnikov-126563.html
cсылка на страницу

Игры для дошкольников

16 презентаций об играх для дошкольников
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Игры для дошкольников > Организация литературно – художественной деятельности дошкольников