Дошкольник
<<  Обследование речи детей дошкольного возраста Организация проектной познавательно-исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста  >>
«Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного
«Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного
Методика Н. А. Зайцева «Обучение счету, чтению, письму»
Методика Н. А. Зайцева «Обучение счету, чтению, письму»
Обучение детей проходит по подгруппам Планирование занятий носит
Обучение детей проходит по подгруппам Планирование занятий носит
Путь к чтению лежит через письмо
Путь к чтению лежит через письмо
Использование таблиц
Использование таблиц
Разнообразие деятельности
Разнообразие деятельности
Игры-экскурсии
Игры-экскурсии
Разнообразие игр направлено на
Разнообразие игр направлено на
Задачи познавательного развития
Задачи познавательного развития
Внешние проявления познавательной активности
Внешние проявления познавательной активности
Формы познавательной деятельности
Формы познавательной деятельности
Результаты работы
Результаты работы

Презентация: «Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева». Автор: Наталья Викторовна. Файл: «Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева.pptx». Размер zip-архива: 5224 КБ.

Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева

содержание презентации «Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева.pptx»
СлайдТекст
1 «Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного

«Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного

возраста с использованием методики Н. А. Зайцева».

Ибрагимова Татьяна Александровна Воспитатель I квалификационной категории МКДОУ № 507

2 Методика Н. А. Зайцева «Обучение счету, чтению, письму»

Методика Н. А. Зайцева «Обучение счету, чтению, письму»

Данная технология реализует личностно-ориентированный подход в процессе обучения. Комплекс методических приемов базируется на исследованиях физиологов и психологов. В основе методики лежит неукоснительное соблюдение основных дидактических принципов. Ведущим видом деятельности является игра.

3 Обучение детей проходит по подгруппам Планирование занятий носит

Обучение детей проходит по подгруппам Планирование занятий носит

тематический характер Организация стимулирующей развивающей среды в группе Наличие разнообразных, качественно выполненных пособий Разнообразие видов деятельности

4 Путь к чтению лежит через письмо

Путь к чтению лежит через письмо

Письмо это превращение звуков в знаки Чтение это превращение знаков в звуки Обучение чтению по складам ( склад как единица речи) Использование пособий расширяет возможности детской памяти.

5 Использование таблиц

Использование таблиц

Разнообразие работы с таблицами стимулирует интерес детей, желание пробовать делать все самим. Соотнесение складов помогает выйти на правильное произно- шение звуков.

6 Разнообразие деятельности

Разнообразие деятельности

За одно занятие дети прописывают десятки слов: кубиками, указкой по таблице, мелом на доске, карандашом на бумаге. Работают с карточками и таблицами, картинками и картинами

7 Игры-экскурсии

Игры-экскурсии

Очень интересны детям игры экскурсии в подводный мир, космос, лес, посещение выставок кошек и собак , животных разных материков

8 Разнообразие игр направлено на

Разнообразие игр направлено на

Нахождение взаимосвязей между объектами Систематизацию знаний об окружающем мире Развитие логики Развитие мыслительных процессов (анализ, синтез, сравнение, обобщение) Развитие воображения Развитие памяти Развитие речи Расширение словарного запаса детей Формирование познавательной активности

9 Задачи познавательного развития

Задачи познавательного развития

Расширять кругозор каждого ребенка на базе ближайшего непосредственного окружения Создавать условия для развития самостоятельной познавательной деятельности Формировать основы познавательного, бережного, созидательного отношения к миру

10 Внешние проявления познавательной активности

Внешние проявления познавательной активности

Интерес к предмету эмоциональное отноше- ние к предмету Действия , направленные на исследование свойств предмета

11 Формы познавательной деятельности

Формы познавательной деятельности

Самостоятельная деятельность Образовательная деятельность (информационные познавательные, интегрированные) Совместная деятельность

12 Результаты работы

Результаты работы

У детей появляется стремление читать, запоминать стихи, знать множество загадок , пословиц Снижение у детей чувства неуверенности, позволяет ребенку активно действовать самостоятельно и стимулирует навыки взаимодействия в группе

«Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsija-poznavatelnoj-dejatelnosti-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-s-ispolzovaniem-metodiki-n.-a.-zajtseva-220609.html
cсылка на страницу

Дошкольник

9 презентаций о дошкольнике
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Дошкольник > Организация познавательной деятельности детей старшего дошкольного возраста с использованием методики Н. А. Зайцева