<<  Задачи: 1.Изучить достижения науки и практики в области физического Модель формирования активности и самостоятельности по средствам  >>
№

№. Участник проекта. Командные роли. Обязанности. 1. Дети. Участники. Принимают участие в играх, соревнованиях, в совместной деятельности с воспитателем, помощники в оформлении среды. 2. Родители. Участники. Участники совместных физкультурных развлечений, партнёры в подготовке атрибутов, материалов, направленные на двигательную деятельность. 3. Педагоги. Организатор, координатор. Организуют двигательную деятельность детей, Организуют совместные физкультурные мероприятия с детьми и родителями, Побуждают, направляют активность и инициативность к двигательной деятельности.

Слайд 8 из презентации «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр.ppt» можно в zip-архиве размером 1380 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Особенности развития ребёнка» - Критерии, по которым можно оценить речь ребенка. Мелкая моторика. Юла. Эхо. Комплексное воздействие. Соска. Подражание. Азбука для родителей. Быстрая речь. Общее недоразвитие речи. Золотая серединка. Фольклор. Иллюстрации в детских книгах. Дыхательная гимнастика. Всегда рассказывайте ребенку о том, что видите.

«Обучение и развитие» - Способность к обучению. Обучение. Три точки зрения. Подходы к решению проблемы. Теория. Обучение только тогда хорошо, когда оно идёт впереди развития. Концепция зоны ближайшего развития. Суть проблемы. Суть проблемы соотношения обучения и развития. Зона ближайшего развития. Проблема. Обученность. Обучаемость.

«Предметно-развивающая среда» - Задачи: ( вытекают из проблем). Дети не принимают участие в проектировании и изменении среды. Мероприятия по использованию пространства в групповой комнате. Одним из важных аспектов является создание развивающей среды в предшкольной группе. Необходимым условием эффективного решения проблемы современного качественного дошкольного образования, является реализация комплексных мер.

«Развивающая среда» - Основная идея проекта. Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Значение предметно - развивающей среды. После реализации проекта. Детский сад - пространство развития ребенка. До реализации проекта. Цели и задачи проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня".

«Кризис 3 лет» - С малышом не так-то просто справиться. Своеволие. Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Кризисы развития. Деспотизм. Что наша жизнь. Кризис 3-х лет или возраст строптивости. Протест-бунт. Строптивость. Обесценивание. Как себя вести родителям, чтобы сократить продолжительность кризиса.

«Развивающая среда в ДОУ» - Выпускники групп «Особый ребенок». Уровень образования педагогических кадров. Творческая группа №3. Модуль узкого специ- алиста. Резистентность – сопротивляемость и устойчивость детского организма к разного рода негативным воздействиям. Приоритеты деятельности ДОУ. Выпускники групп для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы