<<  Этапы Результативный  >>
Содер жательный

Содер жательный. ОД Физическое развитие Тема недели: «Неделя игры» Задачи: совершенствовать ОВД через подвижные игры; Развивать физические качества: ловкость, быстроту, увёртливость, выносливость и т.д.; Воспитывать уважительное отношение к партнёру по игре, вызывать положительные эмоции во время игры. Физическое развитие: Разучить поворот, бег с преодолением препятствий; упражнять в прыжках с высоты; развивать координацию движений при перебрасывании мяча. Познавательное развитие: Формировать умение ориентироваться в пространстве (двигаться по маленькой площадке и по большой). Социально-коммуникативное развитие Формировать умение подчиняться правилам игры, действовать в соответствии с сигналом. Утро. Утренняя гимнастика: Разминка: ходьба по кругу, ходьба на носках, боковой галоп лицом, спиной в круг, бег, ходьба на восстановление дыхания. 1.п/и «Молекулы». Цель: закрепить умение детей двигаться по сигналу воспитателя; учить по сигналу «замереть» по -одному, в парах, в тройках и т.д.; развивать быстроту реакции. 2.п/и « Пустое место». Цель: упражнять детей в беге; развивать быстроту, ловкость. 3.п/и « У Маланьи- у старушки…» Цель: совершенство-вать навык вождения хоровода; совершенство-вать выполнение основных видов движений. Прогулка. п/и « Мы весёлые ребята» Цель: познакомить детей с правилами игры; учить действовать в соответствии с правилами игры; развивать выносливость; упражнять в беге. ( на последующих прогулках познакомить с вариативностью игры: с мячом: развивать глазомер; с ленточкой: учить увёртываться; Усложнение условий игры: на одной ноге: учить догонять на одной ноге; изменения направления и темпа движения: учить изменять направление движения по сигналу воспитателя.) Вечер. «Досуг здоровья» - организация двигательной деятельности по средствам физкультурного уголка с включением любой подвижной игры, её вариативности. Цель: развивать творчество в двигательной активности, учить применять свои двигательные умения и навыки при самостоятельной организации подвижных игр. Прогулка. п/и «Мороз-красный нос». Цель: разучить новую подвижную игру с помощью мнемотаблиц. Вечер. Предложить детям помочь взрослому в оформлении мини-стенда «Моё здоровье». Цель: формировать интерес к здоровому образу жизни. Внести в уголок физкультуры атрибуты к уже знакомым подвижным играм. Освободить зону для самостоятельного проведения подвижных игр в группе. Внести в группу «маркер» игрового пространства для двигательной деятельности. Предложить детям обсудить вариативность некоторых п/и для использования в самостоятельной двигательной деятельности. Вынести на прогулку атрибуты к подвижным играм для самостоятельной их организации. Пополнить картотеку подвижных игр в физкультурном уголке. Консультация для родителей на тему: «Организация подвижных игр дома». Консультация для родителей: «Формирование основ здорового образа жизни у дошкольников». Организация совместного физкультурного развлечения для детей и родителей «Мама, папа, я -спортивная семья». Предложить родителям совместно с детьми сделать атрибуты к народным подвижным играм. Привлечь родителей к изготовлению альбома «Виды спорта». Предложить родителям принять участие в мероприятии «День здоровья». Предложить родителям принести фотографии, отображающие любимые игры их семьи. Фотостенд «Любимые игры в нашей семье»; Папка-передвижка для родителей «Формирование основ здорового образа жизни дошкольников». Организовать предметно - пространственную среду в группе (внести ориентиры, маркеры игрового пространства для двигательной деятельности, освободить зону для самостоятельного проведения подвижных игр в группе, предложить детям схемы и алгоритмы с выполнением ОВД, ОРУ; Внести в группу Шапки-маски; Мячи малые и большие; Кегли, скакалки;

Слайд 11 из презентации «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр.ppt» можно в zip-архиве размером 1380 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Предметно-развивающая среда в группе» - Зона двигательной активности. Игровая «Жилая комната». Уголок уединения. «Жилая комната». Предметно-развивающая среда. Динамичность (гибкость) предметной среды. Условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие ребенка и взрослого. Игровые двигательные модули. Шапочки-превращалочки. Что нужно помнить при проектировании предметно-развивающей среды?

«Развитие и воспитание детей» - Воспитывающие. Взаимодействие и сотрудничество с родителями. Позитивный центризм. Непрерывность и преемственность педагогического процесса. Педагогические чтения. Основные формы. Семейный досуг посвящен «Дню матери». Дифференцированный подход к каждому ребенку. 3 уровень. Никто не забыт, ничто не забыто.

«Развивающая среда» - Значение предметно - развивающей среды. Основная идея проекта. Реализация модульного проекта кабинет логопеда "Алмазная штольня". Детский сад - пространство развития ребенка. Показатели результативности. Реализация модульного проекта физкультурного зала. Цели и задачи проекта. До реализации проекта.

«Сказки Луизы Дюсс» - Девочка. Мальчик. Мальчик вернулся домой. Слоненок. Плохой сон. Интерпретация ответов. Проективная методика Луизы Дюсс. Годовщина свадьбы. Птички. Овца. У слоненка что-то изменилось. Ягненок. Лес. Сказка «Птенец».

«Методика Марии Монтессори» - Педагог. Сенсорное развитие. Развитие зрения. Задача Монтессори-учителя. Монтессори-класс. Волшебный мешочек. Феномен педагогики Монтессори. Космическое развитие. Дидактический материал. Языковое развитие. Математическое развитие. Развитие тактильных ощущений. Интересное занятие. Любой ребенок является нормальным человеком.

«Кризис 3 лет» - На подходе к кризису присутствуют четкие признаки. Протест-бунт. Что происходит с ребенком. Своеволие. Кризис 3-х лет или возраст строптивости. В психологии существует целый перечень признаков «кризиса 3 лет». Кризис может начаться уже в 2,5 года, а закончиться в 4 года. Несколько основных критериев.

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы