<<  Проблема: Миссия проекта: сформировать инициативного ребёнка, способного  >>
У детей старшего дошкольного возраста есть желание и потребность в

У детей старшего дошкольного возраста есть желание и потребность в двигательной активности. Чаще всего её дошкольники удовлетворяют через организацию подвижных игр. Проблема состоит в том , что у детей сформирован интерес и опыт организации подвижных игр, но действия их обеднённые, не хватает знаний вариативности и усложнений подвижных игр. Так же проблема состоит в том, что в условиях современного общества у родителей недостаточно времени для удовлетворения двигательной активности детей, недостаточно умений для организации подвижных игр дома. Не придают значимости данной проблеме. Как организовать предметно-пространственную среду для формирования активности и самостоятельности детей старшего дошкольного возраста?

Слайд 5 из презентации «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация предметно-пространственной среды для формирования активности и самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр.ppt» можно в zip-архиве размером 1380 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Переходный возраст» - Переходный возраст. Возрастные периоды. Основные понятия. Урок №1 Обществознание 7 класс. Подростковый возраст – возраст от 11 до 15 лет, переходный период от детства к взрослой жизни (юности).

«Подростковый возраст» - Таким образом складывается идеальное представление об идеальном "Я". Но подросток должен пройти через такую школу новых отношений. Внешние изменения подростка. Самооценка в подростковом возрасте оказывается низкой по своему общему уровню и неустойчивой. Аннотация. Мое внутреннее «Я». Вера Любовь Надежда Успеха вам, мои дорогие родители!

«Потребности семьи» - Если весы находятся в равновесии, т.е. расходы равны доходам, - бюджет сбалансированный. Следует различать материальные и духовные потребности. Семья как экономическая ячейка общества. Бюджет семьи. Все полученные средства составляют совокупный доход. Домашняя экономика. Удовлетворение ложных потребностей приносит только вред.

«Дошкольный возраст» - Кризис 3-х лет. Основания для составления социально-психологического портрета дошкольника: Взрослый – партнер, носитель культурных норм; Сверстник недостаточно актуален, находится в позиции «рядом». Концептуальные основания для характеристики возраста. Симптомы: 1. негативизм 2.упрямство 3.строптивость 4. своеволие 5. протест-бунт 6. обесценивание 7. деспотизм/ревность.

«Потребности человека» - Духовные потребности направлены на самосовершенст- вование человека. Ложные потребности. 2.Социальные. «Вечны» ли потребности? Что нужно человеку? Потребности человека (ДЗ-#2). Введение в обществознание. Виды потребностей. Потребности зависят от условий в которых живут люди и меняются со временем. Потребности и возможности.

«Периоды детского возраста» - Особенности сердечнососудистой системы: Особенности органов дыхания. Особенности мочевыделительной системы: Особенности нервной системы. Особенности дыхательной системы. Особенности старшего школьного возраста: Особенности дошкольного периода: Частота сердечных сокращений у детей (в мин). Особенности периода новорожденности:

Развитие ребенка

19 презентаций о развитии ребенка
Урок

Дошкольное образование

34 темы