<<  Общие положения Дети, страдающие заиканием, ОНР и ЗПР, должны быть направлены в  >>
Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние

Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в районе, повышать свою квалификацию. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.

Слайд 7 из презентации «Организация работы учителя – логопеда в ДОУ, не имеющих специализированных групп»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Организация работы учителя – логопеда в ДОУ, не имеющих специализированных групп.pptx» можно в zip-архиве размером 92 КБ.

Логопед

краткое содержание других презентаций о логопеде

«Отчёт логопеда» - Состояние артикуляционного аппарата. Активный словарь. Словоизменение. Словообразование. Общее звучание речи. Понимание предлогов. Связная речь. Методические рекомендации. Компоненты грамматического строя речи. Звукопроизношение. Слоговая структура слова. Общее недоразвитие речи. Самостоятельный рассказ.

«Логопедический кабинет» - Особое место в сказочном городе занимает переделанное пособие В.В.Воскобовича “Дерево”. Ребенку интереснее заниматься, наблюдая себя в окошечко домика. В игре формируется и развивается речевая деятельность. В нем даже около двери поселились буквы и витают облака. Так что, милости просим! На деревце можно поместить картинки ,где нет данного звука.

«Логопедические программы для детей» - Высшие психические функции. Основная часть. Структура программы. Восприятие. Устойчивый интерес к занятиям. Прощание. Играй. Алгоритм образовательной деятельности. Основные игры и упражнения курсов программы. Программа для детей 3-6 лет. Оказание комплексной психолого-логопедической помощи. Воображение.

«Логопедическая работа с детьми» - Логопедические проблемы учащихся. Взаимодействие учителя – логопеда и педагога – психолога. Логопедическое сопровождение (взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога). Использование помощи разных специалистов. Логопедическое сопровождение. Учет структуры дефекта. Психолого – педагогическое изучение ребенка.

«Работа учителя-логопеда» - Задачи, решаемые в процессе использования компьютерных технологий. Раздел «Речевые звуки». Последовательность при формировании словоизменения существительных. Падежные окончания имен существительных. Дидактические принципы. Предложения с прямой речью. Морфологические признаки самостоятельных частей речи.

«Логопед работа» - Предупреждение нарушений письма и чтения. Отсутствие четного деления функций между воспитателями и логопедом; Условные обозначения: + - справился з - закреплять. Невозможность взаимопосещения занятий логопеда и воспитателей в разновозрастных речевых группах. Логопедический экран работы над звукопроизношением Месяц Октябрь Неделя 5.

Всего в теме «Логопед» 13 презентаций
Урок

Дошкольное образование

34 темы