ФГТ
<<  Отчет выполнения Плана действий «дорожной карты» по обеспечению введения ФГОС ДО в 2014 году ФГОС дошкольного образования в РФ  >>
Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11
Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11
Организационный раздел ФГОС ДО п 2.11
Организационный раздел ФГОС ДО п 2.11
1. Требования к материально-техническим условиям реализации ООП ( ФГОС
1. Требования к материально-техническим условиям реализации ООП ( ФГОС
2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и
2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и
3. Распорядок и/или режим дня
3. Распорядок и/или режим дня
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3
5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3
5. Развивающая предметно-пространственная среда
5. Развивающая предметно-пространственная среда
5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3
5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3
Кадровое обеспечение ФГОС ДО п.3.4
Кадровое обеспечение ФГОС ДО п.3.4
Кадровое обеспечение МДОБУ №29
Кадровое обеспечение МДОБУ №29
Особенности организации образовательного процесса
Особенности организации образовательного процесса
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11». Автор: borisova. Файл: «Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11.ppt». Размер zip-архива: 1226 КБ.

Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11

содержание презентации «Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11.ppt»
СлайдТекст
1 Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11

Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11

В разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса.

2 Организационный раздел ФГОС ДО п 2.11

Организационный раздел ФГОС ДО п 2.11

1. Описание материально-технического обеспечения Программы 2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и воспитания 3. Распорядок и /или режим дня 4. Организация образовательного процесса 5.Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий 6. Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды (см Комментарии к разделу III, и к п 3.1.) 7. Кадровое обеспечение

3 1. Требования к материально-техническим условиям реализации ООП ( ФГОС

1. Требования к материально-техническим условиям реализации ООП ( ФГОС

ДО п 3.5.)

Требования

Требования, определенные в соответствии

К средствам обучения и воспитания К оснащенности помещений развивающей предметно-пространственной среды К материально-техническому обеспечению программы: Учебно-методический комплект Оборудование Оснащение (предметы)

С санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами С правилами пожарной безопасности

4 2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и

2. Обеспечение методическими материалами и средствами обучения и

воспитания ФГОС ДО п 2.12

Часть ООП, формируемая участниками образовательных отношений может быть представлена в виде ссылок на соответствующую методическую литературу выбранных парциальных Программ, методик, форм организации образовательной работы.

При соответствии примерной Программе, в ООП организации обеспечение методическими материалами оформляется ссылкой на соответствующую Программу.

5 3. Распорядок и/или режим дня

3. Распорядок и/или режим дня

Теплый период года

Холодный период года

Оптимальный режим двигательной активности

6 4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Культурно-досуговая деятельность строится в соответствии с интересами детей и направлена на обеспечение активного и пассивного отдыха каждому ребенку, эмоциональное благополучие. Примерный перечень развлечений и праздников

«Встреча жаворонков»

7 4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

Праздники

Традиции

«Рождественские посиделки» «Широкая масленица» Мероприятия «Неделя экскурсий» «Театральная пятница» «Экскурсия в школу» «Мы идем в музей»

«Семейная осенняя мастерская»

8 4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

4. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий

«Прогулки по микрорайону» «Календарь настроения»

«Отмечаем день рождения»

«Книжкин день рождения»

«Утро радостных встреч»

9 5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3

5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3

Предметный мир детства – это среда развития всех специфических детских видов деятельности. Построение развивающей среды соответствует следующим принципам: содержательная насыщенность; трансформируемость; полифункциональность; вариативность; доступность; безопасность.

10 5. Развивающая предметно-пространственная среда

5. Развивающая предметно-пространственная среда

В обязательной части ООП условия предметно-пространственной среды прописываются по всем направлениям развития с учетом базовой программы

В части ООП, формируемой участниками образовательных отношений может быть представлена в виде ссылки на соответствующую программу.

11 5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3

5. Развивающая предметно-пространственная среда ФГОС ДО п 3.3

Образовательные области

Центры развития в групповых помещениях

Социально-коммуникативное развитие

Познавателье развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Уголки для сюжетно-ролевых игр для мальчиков и девочек, уголок ряжения (для театрализованных игр) книжный уголок, зона настольно-печатных игр, выставка детского рисунка, детского дизайна, уголок природы (наблюдений за природой) спортивный уголок, уголок солетерапии уголки для самостоятельных игр(конструктивной, изобразительной, музыкальной, эксперементирования)) уголки уединения (с игрушками, с кукольным театром, сенсорными игрушками) и тд

Уголки для сюжетно-ролевых игр для мальчиков и девочек, уголок ряжения (для театрализованных игр) книжный уголок, зона настольно-печатных игр, выставка детского рисунка, детского дизайна, уголок природы (наблюдений за природой) спортивный уголок, уголок солетерапии уголки для самостоятельных игр(конструктивной, изобразительной, музыкальной, эксперементирования)) уголки уединения (с игрушками, с кукольным театром, сенсорными игрушками) и тд

Уголки для сюжетно-ролевых игр для мальчиков и девочек, уголок ряжения (для театрализованных игр) книжный уголок, зона настольно-печатных игр, выставка детского рисунка, детского дизайна, уголок природы (наблюдений за природой) спортивный уголок, уголок солетерапии уголки для самостоятельных игр(конструктивной, изобразительной, музыкальной, эксперементирования)) уголки уединения (с игрушками, с кукольным театром, сенсорными игрушками) и тд

Уголки для сюжетно-ролевых игр для мальчиков и девочек, уголок ряжения (для театрализованных игр) книжный уголок, зона настольно-печатных игр, выставка детского рисунка, детского дизайна, уголок природы (наблюдений за природой) спортивный уголок, уголок солетерапии уголки для самостоятельных игр(конструктивной, изобразительной, музыкальной, эксперементирования)) уголки уединения (с игрушками, с кукольным театром, сенсорными игрушками) и тд

Уголки для сюжетно-ролевых игр для мальчиков и девочек, уголок ряжения (для театрализованных игр) книжный уголок, зона настольно-печатных игр, выставка детского рисунка, детского дизайна, уголок природы (наблюдений за природой) спортивный уголок, уголок солетерапии уголки для самостоятельных игр(конструктивной, изобразительной, музыкальной, эксперементирования)) уголки уединения (с игрушками, с кукольным театром, сенсорными игрушками) и тд

12 Кадровое обеспечение ФГОС ДО п.3.4

Кадровое обеспечение ФГОС ДО п.3.4

Условием качественной реализации Программы является её непрерывное сопровождение педагогическими и учебно-вспомогательными работниками в течение всего времени её реализации в Организации или группе (п 3.4.1 ФГОС ДО)

Реализация Программы обеспечивается (п 3.4.1) ФГОС ДО

Руководящими Педагогическими Учебно-вспомогательными Административно-хозяйственными работниками организации Организации

Так же могут участвовать работники Научные Осуществляющие финансовую и хозяйственную деятельность, Осуществляющие охрану жизни и здоровья детей, Обеспечивающие реализацию Программы

13 Кадровое обеспечение МДОБУ №29

Кадровое обеспечение МДОБУ №29

Должность Всего14

Образование

Образование

Образование

Стаж

Стаж

Стаж

Аттестация

Аттестация

Аттестация

Аттестация

Куры

Награы

Педаг раб-12

Вп 4

Нв2

Сп 6

1-5

5-15

25 пен

1

2

Б/к

Руководитель-1

В1

Воспитателей - 10

4

2

5

4

1

6

7

2

2

4

4 пгуо 1 пгмо

Ст восп -1

1

1

-

Музрук-1

1

1

-

1 пгуо

14 Особенности организации образовательного процесса

Особенности организации образовательного процесса

Формы образовательной деятельности

Специфика образовательной деятельности в дошкольном учреждении заключается в том, что она не ограничивается специально организованными занятиями, а прописывается в течение всего времени нахождения ребенка в детском саду.

Совместная деятельность ребенка со сверстником

Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность педагога и ребенка

15 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Исаева Г.В.

«Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/organizatsionnyj-razdel-oop-s-uchetom-fgos-do-p-2.11-159521.html
cсылка на страницу

ФГТ

19 презентаций о ФГТ
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > ФГТ > Организационный раздел ООП с учетом ФГОС ДО п 2.11