Детский сад
<<  Теоретические основы проектной деятельности. Метод проекта в педагогическом процессе ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 66 г. Белгорода  >>
Основная образовательная программа муниципального бюджетного
Основная образовательная программа муниципального бюджетного
Нормативно-правовая база Основной образовательной программы
Нормативно-правовая база Основной образовательной программы
Образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 73» обеспечивает
Образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 73» обеспечивает
Цель
Цель
Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,
Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,
Принципы и подходы Программы
Принципы и подходы Программы
Разделы основной образовательной программы дошкольного образования
Разделы основной образовательной программы дошкольного образования
Целевые ориентиры – социальные и психологические характеристики
Целевые ориентиры – социальные и психологические характеристики
Направления развития и образования детей (образовательные области)
Направления развития и образования детей (образовательные области)
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Речевое развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Основная
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Основная
Образовательная область «Физическое развитие» Основная цель: Охрана и
Образовательная область «Физическое развитие» Основная цель: Охрана и
Коррекционная работа
Коррекционная работа
Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной
Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной
Портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе
Портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе
Развивающая предметно-пространственная среда – это естественная
Развивающая предметно-пространственная среда – это естественная
Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы)
Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы)
Взаимодействие педагогического коллектива с семьей
Взаимодействие педагогического коллектива с семьей
Схема взаимодействия ДОУ с социальными партнерами
Схема взаимодействия ДОУ с социальными партнерами

Презентация на тему: «Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73»». Автор: никс. Файл: «Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73».pptx». Размер zip-архива: 805 КБ.

Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73»

содержание презентации «Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73».pptx»
СлайдТекст
1 Основная образовательная программа муниципального бюджетного

Основная образовательная программа муниципального бюджетного

дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73»

2 Нормативно-правовая база Основной образовательной программы

Нормативно-правовая база Основной образовательной программы

Федеральный закон «Об образовании в РФ» вступил в силу 01.09 2013 г. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. № 30384) Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 г. Москва от «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Зарегистрировано в Минюсте России 29 мая 2013 г. № 28564) Постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 26.09.2013 № 30038) Приказ Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» (Зарегистрирован в Минюсте РФ 27 июня 2013 г. № 28908) Устав МБДОУ «Детский сад № 73».

3 Образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 73» обеспечивает

Образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 73» обеспечивает

разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом примерной образовательной программы «От рождения до школы», под ред. Н.Е.Вераксы

Приоритетное направление деятельности образовательной организации

4 Цель

Цель

Задачи

Позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности

Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса; создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром; объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;

5 Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,

Формирование общей культуры личности детей, развитие их социальных,

нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей; обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования.

6 Принципы и подходы Программы

Принципы и подходы Программы

Поддержка разнообразия детства. Сохранение уникальности и самоценности детства Позитивная социализация Личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений Сотрудничество Организации с семьей Сетевое взаимодействие с организациями Индивидуализация дошкольного образования Возрастная адекватность образования. Развивающее вариативное образование Полнота содержания и интеграция отдельных образовательных областей. Инвариантность ценностей и целей при вариативности средств реализации и достижения целей Программы.

7 Разделы основной образовательной программы дошкольного образования

Разделы основной образовательной программы дошкольного образования

Целевой Пояснительная записка: Цели и задачи Программы, принципы и подходы к ее формированию Значимые для разработки Программы характеристики, в т.ч. характеристики детей дошкольного возраста Планируемые результаты освоения Программы (конкретизируют требования ФГОС ДО к целевым ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений)

Содержательный (общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие детей) Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов. Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Организационный Организация режима дня и режима двигательной активности,; Культурно-досуговая деятельность; Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

8 Целевые ориентиры – социальные и психологические характеристики

Целевые ориентиры – социальные и психологические характеристики

возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников

Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

9 Направления развития и образования детей (образовательные области)

Направления развития и образования детей (образовательные области)

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие

10 Образовательная область «Речевое развитие»

Образовательная область «Речевое развитие»

Основная цель Формирование устной речи и навыков речевого общения с окружающими на основе владения литературным языком своего народа

Задачи речевого развития в ФГОС ДО Овладение речью как средством общения и культуры Обогащение активного словаря Развитие связной, грамматически правильной диалоговой и монологовой речи Развитие речевого творчества Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылок обучения грамоте

Основные направления работы по развитию речи детей в дошкольном учреждении * Развитие словаря (освоение значений слов и их уместное употребление в соответствии с контекстом высказывания, ситуацией, в которой происходит общение) * Воспитание звуковой культуры речи (развитие восприятия звуков родной речи и произношение) * Воспитание любви и интереса к художественному слову * Развитие связной речи (диалогическая (разговорная) речь, монологическая речь (рассказывание)) * Формирование элементарного осознания явлений языка и речи (различение звука и слова, нахождение места звука в слове) * Формирование грамматического строя речи (морфология (изменение слов по родам, числам, падежам(, синтаксис освоение различных типов словосочетаний и предложений), словообразование

11 Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Основная цель: Развитие у детей познавательных интересов, познавательных способностей

Задачи познавательного развития в ФГОС ДО Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации Формирование познавательных действий, становление сознания Развитие воображения и творческой активности Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об их особенностях, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира

Направления реализации образовательной области Развитие познавательно-исследовательской деятельности Формирование элементарных математических представлений Приобщение к социокультурным ценностям Ознакомление с миром природы

12 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Задачи художественно-эстетического развития в ФГОС ДО Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы Становление эстетического отношения к окружающему миру Формирование элементарных представлений о видах искусства Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений Реализация самостоятельной деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.)

Основные направления работы по художественно-эстетическому развитию детей в ДОУ * Ознакомление с лучшими образцами отечественного и мирового искусства *Формирование элементарных представлений о видах и жанрах искусства * Совершенствование умений в рисовании, лепке, аппликации, прикладном творчестве *Приобщение к конструированию; развитие интереса к конструктивной деятельности, знакомство с различными видами конструкторов * Воспитание умения работать коллективно, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом * Формирование основ музыкальной культуры, ознакомление с элементарными музыкальными понятиями, жанрами

13 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Основная

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Основная

цель: Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

Задачи социально-коммуникативного развития в ФГОС ДО Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности к совместной деятельности со сверстниками Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

Основные направления работы по социально-коммуникативному развитию Развитие игровой деятельности детей Представления о социальном окружении, об общественных событиях Формирование гендерной, семейной принадлежности Знания о труде людей, о природе, о себе Развитие свободного общения со взрослыми и детьми Знания о моральных нормах общества

14 Образовательная область «Физическое развитие» Основная цель: Охрана и

Образовательная область «Физическое развитие» Основная цель: Охрана и

укрепление физического и психического здоровья детей, их эмоционального благополучия

Задачи физического развития в ФГОС ДО Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в т.ч. связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики рук, а также с правильным, не наносящим ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны). Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Овладение подвижными играми с правилами Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Основные направления работы по физическому развитию детей в ДОУ * Обучение естественным видам движений и развитие двигательных качеств Органическая взаимосвязь физического и духовного развития дошкольников Улучшение физического развития и физического состояния ребенка Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни Средства физического развития Закаливающие процедуры с использованием природных факторов: воздух, солнце, вода Физические упражнения Подвижные и спортивные игры Воспитание культурно-гигиенических навыков

15 Коррекционная работа

Коррекционная работа

Группы для детей с нарушениями речи (ТНР и ФФНР) Основные направления работы: Формирование правильных произносительных навыков Развитие фонематического восприятия, фонематических представлений Развитие внимания к морфологическому составу слов, предложениям и словосочетаниям Обогащение словаря Развитие связной речи Формирование элементарных навыков письма и чтения

16 Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной

Под моделью выпускника понимается предполагаемый результат совместной

деятельности детского сада и семьи, характеризующий их представление о наиболее важных качествах личности ребенка, которыми должен обладать выпускник дошкольного образовательного учреждения «Федеральный государственный образовательный стандарт»

Портрет выпускника ДОУ

17 Портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе

Портрет старшего дошкольника, готового к обучению в школе

18 Развивающая предметно-пространственная среда – это естественная

Развивающая предметно-пространственная среда – это естественная

комфортная обстановка, рационально организованная в пространстве и времени, насыщенная разнообразными предметами и игровыми материалами; это комплекс эстетических, психолого-педагогических условий, необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса

19 Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы)

Развивающая предметно-пространственная среда организации (группы)

должна быть: содержательно насыщенной трансформируемой полифункциональной вариативной доступной безопасной

Требования к развивающей предметно-пространственной среде

20 Взаимодействие педагогического коллектива с семьей

Взаимодействие педагогического коллектива с семьей

Цель: обеспечение разносторонней поддержки воспитательного потенциала семьи, помощи родителям в осознании самоценности дошкольного периода детства, как базиса для всей последующей жизни человека

Формы и активные методы сотрудничества с родителями

Родительские собрания Консультации Совместные праздники Семейные клубы Акции Конкурсы Оформление родительских уголков Анкетирование Размещение информации на сайте ДОУ

21 Схема взаимодействия ДОУ с социальными партнерами

Схема взаимодействия ДОУ с социальными партнерами

«Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73»»
http://900igr.net/prezentacija/doshkolnoe-obrazovanie/osnovnaja-obrazovatelnaja-programma-munitsipalnogo-bjudzhetnogo-doshkolnogo-obrazovatelnogo-uchrezhdenija-detskij-sad-73-257107.html
cсылка на страницу
Урок

Дошкольное образование

34 темы
Слайды
900igr.net > Презентации по дошкольному образованию > Детский сад > Основная образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «детский сад № 73»